關於雙減政策看法的作文
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對於不同角色的人來説,對雙減政策的頒佈有不同的看法。下面整理了一些各方人對雙減政策的看法作文,歡迎參考閲讀。
關於雙減政策看法的作文(第一篇)
減了,“雙減”政策下來了,我的噩夢也來了。
想當年,我可是教育界的一方豪強,手底下數十個金牌教師,從我這個教育機構走出的學生數不勝數,個個都是一頂一的好學生。
那時候,哪個家長不想把孩子送到我的機構裏面?哪個家長見了我不得恭恭敬敬的?哪個家長不得想方設法把我約出來吃頓飯,好讓自己家孩子能進我的機構?那時候,我走一走,家長們就得顫三顫,生怕讓我覺得服務不到位,耽誤了自己家孩子。唉,時過境遷哪,“雙減”這一殺招,直接將我壓得再也起不得身。學生們不來培訓了,家長們自然也不送錢了。我呢,工資也發不起了,所以講師們都走了,這機構也倒閉了,剩下我一個人守着這個孤零零的門面。
從萬人敬仰到孤家寡人,這是經歷了什麼呀?這是我貪心收錢的報應嗎,還是試圖取締機構,成立私有學校的報應啊?
輔導班在減少,機構老闆們的錢也在減少,看來更加公平的局面將要來了。
關於雙減政策看法的作文(第二篇)
減了,雙減政策下來了,我孩子的功課可怎麼辦呢?
七月份時,國家發佈了新的教育政策,這下好了,校外的所有培訓機構都停了。僅僅幾天,我們家小寶就不能繼續補課了。又剛好是暑假,本來能早起上課的她,現在一覺睡到八九點,怎麼喊都喊不醒。不僅如此,這課上到一半説不教就不教了,這叫什麼事兒呢!
看着小寶剛激發起來的學習動力就這麼一點一點消亡了,做母親的心裏真是一點都不好受。我只好調動了我的人際關係,去尋找有沒有專門的老師或者還在營業的培訓機構。qq、微信、電話真是一刻不停,一天問上好幾遍。可要麼培訓機構比較小,要麼輔導老師經驗不豐富,而且交的錢還多。要是請私人家教,一天就好幾千,這可把我給愁壞了。
某個星期天回孃家時,跟孩子外婆説了這件事兒,她把我給批了一頓:“孩子都初三了,怎麼還給她補課呢?考高中是自己的事兒,你幫她到現在就不錯了,接下來就看她自己了,偶爾督促一下就可以了。”聽了這番話,我又好好想了想,哎,可不是嘛,孩子都不急,我一個做母親的乾着急幹嘛呢?學習還是得靠她自己。
後來補習班我也就放棄了尋找,而是找她好好談了談。孩子也懂事兒,挺理解我,自己開始用功起來。多虧了這“雙減”政策,讓我意識到了這一點,不然盡操心了。
關於雙減政策看法的作文(第三篇)
減了,延時服務後,乖孫女現在都不回來了!
這之前吧,晚上做作業做到老晚,有時候12點都不一定能熄燈睡覺,我是心疼的呦。現在好了,住學校了,晚上不回來了,人都見不到了。是沒有人晚上開燈惹得我睡不着覺了,可我這心裏總覺得空落落的,也説不出來為什麼,就是感覺空空的。
每個禮拜回家,問她作業多不多,她總説作業少了很多。我就不相信,這作業少了,怎麼還住校了?她説什麼“雙減”文件,我也聽不懂,就去問了我們家樓下的老師。他説,就是作業減少了,補課也不允許了。他還説,之前還幫學生補課來着,現在根本不可能了。
我這麼一想,看來孫女任務減輕了不少呀,住學校就住學校吧,只要她能輕鬆點兒,我就開心了。我怎麼樣不重要,只是週一到週四見不到她,怪想她的。
關於雙減政策看法的作文(第四篇)
減了,減了,孩子初三了,壓力也應該不會那麼大了吧,因為作業負擔少了很多。國家真是人性化。
寒來暑往,多少個清寒的大早晨和風涼的夜晚,我送孩子上下學,接過她千斤重的書包,看着她睡意未消或充滿疲憊的臉,心疼之餘也清楚學習就是如此,得吃苦,不然怎麼考高中、考大學呢?我天天想盡法子給她買好吃的,穿好睡好,只想讓她多讀幾個字進去,但聽着她的抱怨,總覺得我們做父母的不理解她,也不好再貼着她耳根子説。
直到我看到了手機上刷屏的“雙減”政策,真心替孩子感到高興,這是屬於他們的春天。不過沒法補課了,這個暑假的補課計劃又泡湯了。她本來理科就不好,一個暑假過去面對更難的知識會不會跟不上呀?真令人犯愁。她同學媽媽花了大手筆,給自家孩子在網上報了一對一補習,她卻像是一點兒都不急,只想着放鬆。
一個星期下來,她還是滿臉疲憊,問她不是雙減嗎,怎麼還這樣?她説單科不多,加起來也不差多少,又有了個化學,看來“雙減”跟初三沒多大關係。
其實政策無論是什麼都沒關係,只要她肯學,能考上高中就行。
關於雙減政策看法的作文(第五篇)
減了,“雙減”政策如一道響雷炸在了神州大地上,不少培訓機構紛紛關閉了大門,但有一些還在苟延殘喘,試圖找到一線生機。
南通,雙減政策下的試點城市之一,隨處可見的培訓機構招牌已拆了大半。這家鼎鼎有名的教育培訓機構門外牆上還塗着“你來,我們培養您的孩子;您不來,我們培養您孩子的競爭對手”兩行大字。此刻,裏面平靜如水面,在一個寬闊的房間裏,一大羣人圍着長桌坐下,形如雕塑。
在如此壓抑的氛圍下,有人發話了:“要不我們還是散夥吧。”
話音剛落,就有人反駁:“怎麼可以,我們好不容易走到這一步,就這樣解散。我不同意。”
“可這是國家發佈的,你還想撞槍口,別拉上我。”一開始説話那人又説。
“好啊,你這麼執着於散夥,是不是早就找好了下家,就等着從這裏脱身呢?”説着,猛地站起來。厚重的木質椅子在潔白的瓷磚上,“刺啦刺啦”響。
緊接着,又是一陣。“你説什麼?你再説一遍!”“説就説,你是……”
“好了,不要吵了,我們是來想應對策略的,不是來吵架的,都坐下。”良久,兩人才悻悻地拉着椅子坐下。
“我來之前看了一則新聞,説是“某東方”改變策略,對象從學生變成家長了。我就想,我們是不是也可以考慮轉型呢?”會議室裏一片安靜。
“可,這不是打擦邊球嗎?”一個胖胖的中年女人説。
“這不是有人先試行了嗎?我們可以暗中準備起來。”
第一個説話的男人蹙着眉:“這也太冒險吧,萬一……”
“富貴險中求嘛。”
“培養不了學生,我們就培養學生的家長。”為首的男人靠在厚厚的椅背上,露出一抹耐人尋味的笑容。
關於雙減政策看法的作文(第六篇)
“減了,你説減了?”媽媽神情激動地説道,手裏的大葱早就被抓出了汁,但她顯然已經顧不上那些,開始反覆詢問我,確認事情的真實性。隨着時間的推進,她也終於確定了,確有其事,然後一屁股坐在板凳上。
看到她這副樣子,我忍不住問道:“怎麼了?現在大家都補不了習,不是挺好的嗎?有什麼可歎氣的呢?”媽媽搖搖頭説:“那不一樣,現在有錢人家的孩子都請家教去家裏教,那沒錢了的怎麼辦?又上不了補習班,你成績下來了誰負責呀?”
看到她這副垂頭喪氣的模樣,我不禁開始反駁:“難道上補習班就一定會變好嗎?請家教也是一樣。之前新聞上説一個女孩兒,清華大學的父母去教,成績不也一樣提不上來嗎?為什麼我就一定要去補習班?”媽媽聽了我説的話,依舊是搖頭。“你是個小孩子,還不懂!”隨後嘮嘮叨叨,總結起來就是不贊同我的觀點。
可仔細去想,“雙減”真的一定好嗎?或許對絕大多數孩子來説是快樂的,可對那些希望孩子考上好大學的家長呢?恐怕未必。
關於雙減政策看法的作文(第七篇)
“減了,和你有什麼關係?姑娘啊,你初三了,要中考了,知不知道?”
“雙減”政策一下來,我倒是興奮得不得了,立馬向爸媽通報。沒想到這抑制不住的興奮,卻被“中考”二字重重回擊。
“雙減”是國家的教育革命,似乎也成了我們家的學習思想革命。一桌家宴,長輩們就“雙減”話題聊了起來。媽媽給我夾了一個雞翅,説:“這雙減我看就和煮雞肉一樣,火候減了,時間就要延長,就算平時在校、在培訓機構的學習時長減少,該掌握的還得掌握。那不在學校時,自己肯定還得花時間,所以減和沒減沒什麼不一樣。”
“不同點還是有的。”爸爸説,“孩子經歷雙減,難免會有缺乏自主學習的,我只怕這雙減會影響升學率啊!”
爺爺還是一貫的佛系:“小孩兒要上高中,不管雙不雙減,還得看她自己對學習的態度,改不改變之前的學習強度,還是由她自己把控吧。”
聽了他們各自的見解,自己彷彿也醍醐灌頂。參加中考的人還是我自己,減課業負擔不等於減努力,認真學好科學文化知識才是我的根本目的。我要做的是適應雙減政策下的正確學習節奏。
總之,不管減不減,不減少自己對學習的熱愛才是關鍵。
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