【幼兒園科學教案植物】幼兒園認識植物的教案
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活動目的
1、植物分為種子植物和孢子植物,我們最常見的植物一般為種子植物。而大多數的種子植物都有相同的基本結構:根、莖、葉、花、種子。
2、讓幼兒識別種子植物所具有的結構及其相應的功能,並在最後完成一幅植物畫。
活動準備
1、室外活動時讓幼兒多觀察植物的樣子,對植物的身體有相應的認識。
2、準備2—3盆不同的植物;植物的圖片及其生長過程的視頻(從種子發芽到開花結果);為每個孩子準備繪畫工具;一張向日葵的擬人畫。
活動過程
1、激趣導入,引發思考
師:你們剛剛在外面看了那麼多的植物,有沒有發現它們和夏天還有春天的時候,有什麼不一樣呢?(讓幼兒起來發言回答)
師:對的,我們都看到秋天到了,樹上的葉子掉下來了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那麼多部位,才構成了我們一個完整的人,你們説,植物是不是也有很多部位呢?(邀請幼兒起來回答,描述自己看到的,並引導其説出正確的名字:根、莖、葉、花、種子。)
2、主動探究,自主建構
師:看來大家都還是十分了解植物的組成的,今天老師也請到了一位小朋友,它也是一種植物,它就是向日葵小朋友。(將事先準備好的向日葵畫拿出。)
師:我們小朋友吃了飯才能長大,那向日葵是不是也應該吃東西呢?有沒有人知道向日葵小朋友是用什麼吃飯的呢?都吃些什麼的呢?(請小朋友回答,用根來吃飯,水、各種營養)
師:除了根的功能,向日葵小朋友的其他部位又有什麼用呢?也請小朋友認真觀察老師接下來給你們看的圖片。(引導幼兒;葉子是植物的鼻子,有呼吸作用;莖是輸送養分,是植物的手和身體;花能夠形成果實,果實裏就有種子了)
師:所以,一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成,有些植物還能結果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎麼樣變成現在的樣子,讓我們先看看視頻,記得要好好觀察,小小種子是怎麼變出大大的植物的。(播放視頻,請幼兒回答)
3、操作實踐,加深認識
師:看來大家非常瞭解植物的身體了,那就請大家根據自己對植物的瞭解,來畫一種自己喜歡的植物吧。然後再上來和大家一起分享介紹自己的植物。(畫完後,請幼兒介紹指出畫上植物根莖葉等部分。)
4、拓展延伸
師:剛剛那棵生病的小樹,因為被壞人破壞了,還在掛點滴,你們掛鹽水的時候,是不是也很疼啊?植物是我們的好朋友,它們不單單能在烈日下給我們送來陰涼,還能給我們帶來新鮮的氧氣,所以我們一定要保護好植物,不要故意去摘它的葉子、花兒,用石頭扔他。我也帶來了自己的好朋友,給你們認識。(拿出自己帶的植物給幼兒看,並輕輕觸摸)植物是老師的好朋友,老師也希望你們能和它們成為好朋友,希望你們像老師一樣,要像對待我們自己的好朋友一樣對待它們,好嗎?
師:老師剛剛給你們家介紹的植物,只是植物界的一類,叫種子植物,其實還有蕨類植物、苔蘚植物,很多很多,如果你們還想了解更多的,那就回家和爸爸媽媽一起來尋找吧!
幼兒園科學教案植物:你認識哪些植物活動目標
1、認識更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹節。
活動準備
幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關植物(如豬籠草)的視頻。
活動過程
一、活動開始
1、小朋友,你們認識哪些植物?
2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來,並把它們介紹個大家。
2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片,你們來看看是什麼植物?(出示植物的圖片)
二、活動進行中
1、讓小朋友根據圖片説出梅蘭竹菊分別有哪些特徵;
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節開放;
3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物,介紹植物特點;
4、回到到教室中,拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰,看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程;
5、給小朋友觀看有關植物的視頻,如豬籠草食蟲過程等。
三、回家任務
1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園裏的植物製作介紹卡片,掛到相應的植物上;
2、選擇一種自己喜歡的植物進行種植。
四、活動後續
1、觀察小朋友們種植的植物,一段時間後帶到幼兒園,大家共同欣賞;
2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節都進行植樹活動。
幼兒園科學教案植物:植物的家
活動目標
1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,瞭解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。
2、瞭解土對人類的作用,萌發珍惜土地的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
活動準備
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)
3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的乾枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)
6、一袋泥土。
活動過程
一、植物為什麼會乾枯
1、幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。
引導幼兒討論:植物生長離不開什麼?(用故事“乾枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會乾枯)。
2、小結:引導幼兒自己小結,(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤,離開土壤會乾枯。
二、土中有什麼
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地裏的土壤是乾的,還是濕的,説明土壤中有什麼?(水分)
3、請幼兒肥土壤放入水杯中,又發現有什麼?(空氣)
4、把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。
5、小結:原來土壤裏有這麼多寶貝,它真像一個聚寶盆、空氣水分裏面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養。
6、引導幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個聚寶盆、空氣、水分裏面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養。有了營養,幼兒模仿植物生長的過程。”
三、土是什麼顏色的
1、幼兒知道土中有什麼後,去花園裏看看地上的土壤是什麼顏色的?(黑色)後出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途
1、出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸後,告訴幼兒這些都是用土加工以後做出來的。
2、小結:土壤對植物有用,對人類的用處也很大。
五、延伸活動與“土”交朋友
讓幼兒自由玩土。
活動反思
本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中幼兒們帶着問題去進行實驗、操作,引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質,也便於幼兒操作,幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習慣,並鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現,用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象,我能引發幼兒思考,為什麼會有這種現象,以得出問題的答案,土壤裏什麼?使幼兒瞭解了土壤對於植物的作用,知道植物離不開土壤。然後和幼兒開展討論,哪裏還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
幼兒園科學教案植物:神奇的植物教學目標
1、通過奇特的植物葉片,初步認識貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養幼兒對大自然的興趣和探索自然奧祕的好奇心。
教學準備
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實物及植株圖片若干。
教學過程
一、銀杏
1、猜謎語:我知道許多小朋友都喜歡猜謎語、聽故事,今天我先出個謎語,如果猜中了,我就講個好聽的故事給你們聽,好不好?
像蝴蝶,像紙扇,秋天黃,真漂亮。(將銀杏葉分發給每個幼兒,近距離觀察它的獨特形狀)對!叫銀杏。真厲害!想不到這麼難的謎語,小朋友一下子就猜着了!好,現在該我講故事了。
2、講故事:離都勻不遠處,有個地方叫福泉。很久以前,福泉有個好官白秀才,他辦事公道,懲惡揚善,深受百姓擁戴。白秀才家門前有棵銀杏樹,是他小時候同爺爺一道種下的,老百姓為了表示感謝,就把這棵樹叫做“白秀才”。千百年來,在一代代老百姓的呵護
下,“白秀才”終於長成世界上最大的銀杏樹。(向幼兒展示福泉古銀杏照片)
3、擴展知識(師問幼答,引導看圖):“白秀才”的腰有多粗?(胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方,要13個叔叔阿姨手牽手才能圍一圈)它的個兒有多高?(50米高。比4座二幼教學樓疊起來還高)它有幾歲?(6000歲。比二幼幾百個小朋友的歲數加起來還大)銀杏樹不僅長得高大帥氣,而且葉子能做藥,木材能打傢俱,可以説,銀杏全身都是寶。在公園裏、街道旁、高山上,到處都能見到銀杏樹,春天綠油油,秋天金燦燦,我們的家園真漂亮!
4、鞏固認識:再看看我們手裏的小樹葉,它的模樣像什麼?(引導幼兒觀察、思考,通過葉片的外形特徵認識銀杏)
二、跳舞草
1、小小草,生三都,你唱歌,它跳舞。
2、古時候,三都有個美麗善良、喜愛唱歌跳舞的水族女孩,一天,狗腿子將姑娘強行搶去,威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從,投江而亡。不久,江邊長出一株漂亮的小草,每當有人唱歌時,小草便跟隨歌聲,翩翩起舞。當地老百姓説,這株小草就是姑娘變的,還給它取了個非常好聽的名字:跳舞草。
3、跳舞草生長在三都縣瑤人山,是一種珍稀植物。它的葉柄上,長着一大兩小共3枚葉片,每當聽到美妙的歌聲時,它的小葉便會雙雙起立,翩翩起舞,非常神奇。跳舞草不僅會跳舞,還可以做藥治病。(展示跳舞草圖片)
4、師問幼答,讓幼兒通過葉片的功能特徵認識跳舞草。
三、鵝掌楸
1、小馬褂,樹上長,沒袖子,真涼爽。
2、當年,孫悟空大鬧天宮,把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦,一隻天鵝掌,被孫悟空聞了聞順手拋下,不料落到花果山,變成了鵝掌楸。
3、200萬年前,地球經歷冰期浩劫、氣候變冷後僅存2種鵝掌楸,中國有1種,都勻螺絲殼大山裏有一片原生種,青雲湖公園也有種植。
(展示圖片)花朵像鬱金香,大而美麗,外國人稱 “中國鬱金香樹”。樹有20多層樓高(60米)、三個大人合抱(胸徑3、4米),木材可做傢俱。環保樹種,抗二氧化硫(如火山爆發時噴出的氣體,煤炭燃燒時冒出的黑煙)等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌,到了秋天,更像一件件金黃色的馬褂。(觀察實物,師問幼答,通過葉片的外形特徵認識鵝掌楸)
四、總結
今天,我們一共認識了幾種植物?為什麼説它們是神奇的植物?(師問幼答,讓幼兒通過葉片各自的特徵,初步認識銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物)
教學延伸
家庭作業:讓幼兒按照樹葉的模樣,親自動手畫一畫(或讓幼兒做手工,將樹葉粘貼在紙片上)。
幼兒園科學教案植物:植物是怎樣長大的
活動目標
1、瞭解植物的生長過程,知道各種植物的種子是不同的,並能區分。
2、讓幼兒瞭解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悦,激起下一次探索的慾望。
活動準備
1、事先蒐集有關植物生長的資料和圖片。
2、準備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
活動過程
一、讓幼兒説説植物是怎麼來的?請哦躍然把自己的想法説出來。
二、幼兒討論:植物為什麼會長大?怎樣才會長大?
三、幼兒進行小實驗:植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死,瞭解根的作用。
四、幼兒做種植實驗:瞭解植物的生長過程。
五、孩子的發現:植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣:黃豆的種子是圓圓的、黃色的;紅豆的種子是圓圓的、紅色的;芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣;綠豆的種子是橢圓形、綠色的;向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。實驗中,兩種植物都有水時,無根的植物過兩天就死了,有根的植物一直沒有死;沒有水時,無根的植物很快就死了,有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接着孩子又提出了許多問題,有待於進一步的探索。為什麼植物會越長越多?是先長根呢?長葉子呢?先長莖呢?為什麼是先長根?為什麼有些植物沒有根也可以活的?是誰把種子放在泥土裏的?為什麼泥土裏會長出植物來?
六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來,並能對號入座。
活動延伸
鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
環境創設
1、舉辦種子圖案展。
2、在種植角種幾棵易活植物,便於幼兒觀察。
幼兒園科學教案植物:植物的“身體”活動目標
1、能識別植物“身體”的各個部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。
2、通過“揀菜”的實踐活動,培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3、體驗植物與人類的密切關係,感受植物世界的多姿多彩。
活動準備
1、集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物,並對植物的“身體”有初步的感知。
2、課件:一株黃豆的生長過程。
3、部分植物、盛菜的籃子。
4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。
活動過程
一、激趣導入,引發思考。
師:這幾天,你們去找植物了嗎?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)
師:你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。
師:(出示課件:《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點擊黃豆苗的各部分,逐一呈現根、莖、葉、花、果實、種子。)
將科學活動置於大自然的背景之中,擴展了幼兒對周圍世界的體驗,豐富了他們的學習經歷,促進了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導入植物的“身體”,激發了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當使用,讓幼兒對植物的“身體”一目瞭然。
二、主動探究,自主建構。
1、發現種子(幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。)
師:這裏有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小朋友們想一想,它們分別是什麼植物身體上的哪一部分?
(提供實物:大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿蔔、花生、茄子、青椒等。)
師:花生是植物的什麼呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。
師:蘋果是植物的什麼呢?(果實)我們把它切開後會發現什麼?
(與幼兒一起切蘋果)蘋果裏的籽就是種子。還有哪些植物果實裏也有種子呢?我們一起來看一看,看看哪些果實裏有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。
師:種子有什麼用呢?這裏有一顆黃豆種子,我們把它放在泥土裏,看它有什麼變化(課件演示黃豆發芽、生長的過程)。
2、瞭解植物身體的各部分
(1)拼植物
師:種子的本領真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這裏是幾種植物身體組成部分的圖片,它們能拼成一株什麼樣的植物呢?
(2)幼兒展示並介紹自己拼的植物
師:誰來向大家介紹一下,你拼的是什麼植物?由哪幾個部分組成?
師:一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子,可也有一些植物不是這樣的。如:竹子(放課件)有根、莖、葉、花,沒有果實、種子。在自然界中,像竹子這樣的植物還有很多。
[動腦想,動手拼,動口説,調動了幼兒多個感官的參與。在興趣盎然的活動中,幼兒不僅對有關植物“身體”的知識形成了深刻的印象,而且操作能力、表達能力也得到了提升。教師應用課件介紹特殊例子,給幼兒傳達了科學、準確的知識。]
三、操作實踐.加深認識。
1、幼兒自由講述,教師參與講評。
師:我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?
2、幼兒分小組揀菜,並互相交流。
師:今天我們來幫廚房裏的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子裏裝有不同的蔬菜。大家先認一認,自己組裏揀的是什麼菜?再想一想,我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子裏,不能吃的放到另一個籃子裏。(給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)
3、各小組派一個代表上來介紹。
[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關知識的基礎上,讓幼兒現場演練,提高了他們的分析、綜合能力,培養了愛勞動意識,也讓幼兒認識到植物與人的密切關係,感受到植物世界的多姿多彩。]
四、拓展延伸
師;小朋友真能幹,很快就把菜揀好了,知道了植物的哪些部分可以吃。其實,植物不僅給我們人類提供了美食和營養,還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?
師:只要留心觀察,我們就可以發現,生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋,想一想,我們可以用活動區中的這些材料做出什麼樣又好看又好玩的東西呢?(活動區提供植物的葉子、種子等,讓幼兒進行操作。)
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