【大班科學蚯蚓教案】有趣的蚯蚓教案 幼兒園認識蚯蚓教案

大班科學蚯蚓教案，蚯蚓是一種生活在土地中的一種生物，它對於孩子們來説也是一種比較奇特的東西，我們可以讓幼兒自己觀察蚯蚓，瞭解蚯蚓，懂得大自然的神奇，願意親近大自然。

教案一：蚯蚓的故事

活動目標：

1、在仔細觀察蚯蚓的過程中，説清自己的新發現。

2、有進一步瞭解蚯蚓特性的願望，願意親近小動物。

活動準備：

1、讓孩子們事先對蚯蚓的外形、習性等有所瞭解，並能接觸蚯蚓實物，願意和他們親近。

2、準備四張桌子、8條蚯蚓放入4個小盤子裏，需要放入泥土，否則蚯蚓會爬出。

3、多媒體

活動過程：

一、説説找蚯蚓的趣事。

（回憶找蚯蚓時發生的一些趣事，進入活動主題。）

介紹主人公蚯蚓的家庭、朋友、以及最近的愛好。

二、閲讀《蚯蚓的故事》繪本、視頻並觀察實物蚯蚓。瞭解蚯蚓的外形和特徵。

1、閲讀、觀察、觀看蚯蚓的外形。

蚯蚓的頭和尾巴真的很像，你能區分嗎？

2、閲讀、觀察、交流蚯蚓生活習性。

蚯蚓有必要看牙醫嗎？（觀察實物蚯蚓）

它吃些什麼呢？

3、閲讀、觀察蚯蚓的再生。

女孩們為什麼會害怕？蚯蚓害怕嗎？

什麼叫再生功能？還有什麼動物有這個功能呢？

4、閲讀了解蚯蚓的本領------鬆土

蚯蚓想把自己最大的本領教給好朋友蜘蛛，你們覺得蜘蛛能學會嗎？為什麼？

三、放歸蚯蚓

教案二：蚯蚓

活動目標：

1、通過觀察，傾聽，操作，使幼兒知道蚯蚓的外形特徵，生活習性及其與人類的關係。

2、通過活動使幼兒懂得要保護蚯蚓。

3、發展幼兒觀察能力及激發他們探索的興趣。

活動準備：

1、六隻盆：盆裏有泥和蚯蚓

2、每人一隻小盆子，一雙筷子；

3、每組一盆水，抹布；

4、蚯蚓示範圖，錄音，圖書等。

活動過程：

一、觀察蚯蚓，知道其外形特徵

1、觀察泥土，尋找蚯蚓。

盆子裏的泥土是怎麼樣的？（泥土上面有一個個小洞洞）這是怎麼回事呢？泥裏藏着什麼呢？我們一起把它找出來。

2、觀察蚯蚓的外形特徵。

（1）蚯蚓長得怎麼樣的呢？它與其它動物不一樣在哪裏？

（2）幼兒觀察蚯蚓“走路”時的動作，用手模仿蚯蚓走路時一伸一縮的現象。

小結：蚯蚓的身體圓又長，象細細的管子，而且身體滑滑的，軟軟的，有許多節組成。它與其它動物不一樣，它沒有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒有腳，它是靠身體一伸一縮向前蠕動的，有些時候還會把身體捲起來。

二、瞭解蚯蚓的生活習性

1、小實驗：將蚯蚓放入水中，觀察蚯蚓會怎麼樣？

2、出示放在同一容器中的乾濕兩種泥，讓幼兒觀察，泥有什麼不一樣呢？（一邊幹一邊濕）

3、找一找蚯蚓在什麼地方呢？想一想蚯蚓為什麼在這個地方呢？

小結：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。

三、瞭解蚯蚓與人類的關係

1、蚯蚓生活在泥裏吃什麼呢？（幼兒自由討論，並自己在教室裏尋找圖書，圖片等答案。）

2、蚯蚓有什麼作用？

小結：蚯蚓吃的是泥裏腐爛的東西，有時鑽出泥土吃地面上腐爛的樹葉，它在泥裏生活，使土壤變得鬆散，莊稼，植物就長得好了，它的糞便還可以作肥料，蚯蚓還可以做中藥，它也是家禽,家畜，魚最喜歡吃的飼料。

3、蚯蚓的本領真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我們人類想出了一個好辦法，就是把蚯蚓養起來，然後把它送到需要的地方，為人類服務。

四．延伸活動：

1、和幼兒一起到田野裏去找蚯蚓。

2、自然角中飼養蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓鬆土的現象。

3、做蚯蚓再生的實驗，讓幼兒瞭解蚯蚓生存繁殖的特殊本領。

教案三：蚯蚓的祕密

活動目標：

1、願意親近小動物，喜歡與蚯蚓一起遊戲。

2、在觀察、猜測、討論等活動中，初步感知蚯蚓的一些特徵。

3、能用完整的語言表達自己的探索與發現。

活動準備：

1、《蚯蚓的日記》繪本PPT。

2、記錄單手一份。

3、裝在盒子裏的蚯蚓，小手帕、放大鏡若干。

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒參與的積極性。

（1）教師通過提問導入活動。

教師：你在哪裏看到過蚯蚓？你知道蚯蚓的哪些祕密？

（2）鼓勵幼兒根據已有經驗進行回答。

（3）教師小結。

教師：我們剛才聊了很多關於蚯蚓的祕密，現在我們一起來觀察一下蚯蚓吧！

2、分組觀察蚯蚓。

（1）教師介紹操作器具，強調觀察時的要求。

（2）幼兒自主觀察、探索、發現蚯蚓的祕密，並將自己觀察到的蚯蚓特徵記錄在記錄單上。

（3）鼓勵幼兒用語言表述自己的發現。

（4）教師根據幼兒的回答進行小結。

3、藉助繪本《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。

（1）教師出示繪本《蚯蚓的日記》。

教師：今天老師還帶來了一本有趣的書《蚯蚓的日記》。這些小蚯蚓還會給我們帶來一些關於它們的祕密。它就藏在下面的四個信封裏。讓我們來找一找吧！

（2）打開第一個信封，瞭解蚯蚓頭尾有差異。

教師：圖上有誰？它會説些什麼呢？讓我們來聽一聽。

（教師講述繪本內容：瞧，我媽媽最愛照鏡子了，可是再怎麼照，頭永遠長得和屁股一樣。）

教師：蚯蚓的頭和屁股真的一樣嗎？讓我們再仔細看一看吧！（幼兒觀察發現蚯蚓的頭和尾不一樣。）

教師小結：原來，蚯蚓的頭和尾巴不一樣，頭有些尖，尾巴有些圓，頭上還有一個小嘴巴。

（3）打開第二信封，瞭解蚯蚓沒有牙齒及其吃的食物。

教師：圖上有誰？它在幹什麼？牙醫説了些什麼呢？

鼓勵幼兒大膽的進行猜想。

教師：牙醫説，蚯蚓沒有牙齒，也不必看牙醫。原來，蚯蚓沒有牙齒。那它吃什麼呢？讓我們來猜一猜吧？

鼓勵幼兒大膽的進行猜測。

教師：樹葉、垃圾、泥土，你們到底猜得對不對呢？我們來聽小蚯蚓告訴我們。

（教師講述繪本內容：午餐時間，我們拿出了樹葉、報紙、垃圾，快樂地吃着。）

（4）打開第三個信封，瞭解蚯蚓的本領。

教師：接下來，讓我們來看第三個祕密。圖上有誰？它奇怪什麼呢？讓我們來猜一猜吧？

鼓勵幼兒進行大膽的猜測。

教師：讓我們來聽一聽小蚯蚓説了些什麼？

（教師講述繪本內容：今天我在地裏鬆土，小蜘蛛覺得好奇怪。它哪裏知道，這可是我的工作哦。）

教師提問：小蚯蚓真的能鬆土嗎？請小朋友將小蚯蚓放回泥土裏去。等會活動結束我們再去看一看。

（5）打開第四個信封，瞭解蚯蚓的再生功能。

教師：第四個祕密，你們想知道嗎？這圖上的小朋友怎麼啦？到底發生什麼事呢？

鼓勵幼兒大膽的提出自己的想法。

教師：讓我們聽聽小蚯蚓告訴我們。

（教師講述繪本內容：一天我在操場上故意弄斷了自己的身體，嚇得小女孩們哇哇大叫。其實不用害怕，我不會死的，我有再生的本領呢。）

教師：蚯蚓有再生的本領，還有哪些動物有再生的本領呢？大家來想一想吧？

教師介紹有再生本領的小動物：壁虎的尾巴能再生，螃蟹的腳能再生。還有好多動物都有再生本領。

（6）教師小結蚯蚓的4個祕密：蚯蚓的頭和尾巴是不一樣的；蚯蚓沒有牙齒，以各種垃圾、泥土為食；蚯蚓有鬆土的本領；蚯蚓有再生功能。

4、觀看《蚯蚓視頻》，進一步瞭解蚯蚓的祕密。

教師播放視頻，引導幼兒認真觀看，瞭解蚯蚓的其他祕密。

5、結束活動。

教師：你有關於蚯蚓的問題嗎？你還想知道蚯蚓的哪些祕密？我們回去上網查查資料，會了解更多關於蚯蚓的祕密。

延伸活動：

在活動後，通過各種不同的途徑瞭解跟多關於蚯蚓的祕密。