小班能幹的鼻子教案
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活動目標:
1、幼兒瞭解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。
3、幼兒具有愛護鼻子的意識。
活動準備:
1、醋、花露水(用杯子裝好)
2、翹鼻子嚕嚕故事課件
3、紙巾若干、垃圾桶
活動過程:
(一)導入部分
1、觀察畫像,指出少了什麼師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什麼東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導幼兒説出畫像上少了鼻子)
師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。
(二)瞭解鼻子的作用
1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,並給予説對的幼兒鼓勵。
師:今天老師給小朋友帶來了兩樣東西,請小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什麼?
(幼兒聞味道,自由表達)師:你是用什麼聞出來它們的味道的呢?
引導幼兒説出示用鼻子聞出來的,並根據已有經驗説出鼻子還聞到過什麼氣味師:你還用你的小鼻子聞過什麼味道呢(幼兒根據自己的經驗説一説自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)
2、引導幼兒説一説鼻子還用什麼作用。
師:小鼻子除了用來聞味,還有什麼作用?
教師引導幼兒説出會呼吸並提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師:現在請小朋友們和老師一塊玩一個遊戲。請把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要説話,看誰堅持的最久。(堅持一會之後,教師先鬆開鼻子,誇張的做出很難受的樣子)
師:啊!太難受了,老師堅持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什麼感受呢?難不難受啊?
師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來幹什麼?(引導幼兒説出呼吸)
(三)瞭解保護鼻子的方法
師:我們的小鼻子真能幹,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護好我們的小鼻子。現在我們來分享一個小故事,叫《翹鼻子嚕嚕》,我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎?
1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》,幼兒瞭解保護鼻子的方法。
師講述故事,然後組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子裏?(幼兒自由回答,根據回答教師做補充)師:嚕嚕向鼻子裏塞東西,最後讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子裏塞,玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎麼擦鼻子嗎?
2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎麼擦鼻涕的?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。
師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是,現在我們一起來學習擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦淨鼻孔周圍的鼻涕。
教案二:我的鼻子活動目標:
1、瞭解鼻子的外形,知道鼻子的作用。
2、學習用鼻子聞不同的氣味。
3、瞭解一些簡單保護鼻子的方法。
活動準備:
用瓶子分別裝有臭豆腐、油、醋。
活動過程:
一、談話引出活動。
以前我們認識了我們的舌頭、眼睛、我們的臉上還有什麼啊?今天老師就要來和小朋友一起來認識鼻子這個寶貝。
二、認識鼻子外形
記得以前小朋友玩過了“認鼻子”的遊戲,誰能來説説你認識鼻子上的哪些部位了呢?
三、體驗鼻子的作用
1、鼻子能呼吸
剛才我們認識了鼻子上一些部位的名稱,那咱們現在再來研究一下鼻子的本領吧。怎麼來研究呢?跟着老師做些小遊戲你就會明白了。
請幼兒閉上嘴巴、捏住鼻子,體驗呼吸困難。
(提問):你感覺怎樣?為什麼會這樣?鼻子的作用是什麼呢?
2、鼻子能聞各種氣味。
出示瓶子,師:今天老師在每一個小朋友的椅子底下放了一個小瓶子,瓶子裏分別裝了面油、醋、豆腐。你能想辦法在不用眼睛看的情況下把它們分別找出來嗎?
請一個小朋友試試。
你的瓶子裏是什麼?(是臭豆腐,)你是怎麼知道的?(因為聞到了一股臭味)。
小鼻子,本領大,能呼吸,還能做什麼呢?(聞各種氣味。)
四、討論“怎樣保護鼻子”
師:鼻子本領真大,能呼吸,還能聞出不同的氣味。那鼻子會不會生病呢?我們怎樣保護它能?(不挖鼻孔、不把東西塞進鼻孔、用乾淨的手帕擦鼻子)。
教案三:《鼻子真能幹》
活動目標
1、瞭解小象鼻子的本領,圍繞鼻子展開想象。
2、根據想象進行簡單的添畫。
3、訓練幼兒發散性思維能力。
活動準備
音樂磁帶,課件,掛圖,彩筆,小象圖片每個幼兒一份。
活動流程
一、導入遊戲活
在音樂中進行角色遊戲:模仿小象。寶寶們,我們一起來鍛鍊鍛鍊身體吧?幼兒隨老師邊做動作邊説兒歌:小象小象走一走,甩甩鼻子勾一勾。並隨老師一起做甩鼻子,勾鼻子,踏步的動作。
二、引導幼兒進行探索,瞭解小象鼻子的本領。
1、師:小朋友,剛才我們模仿的是哪個小動物?小象的鼻子能做什麼?充分引導幼兒説出小象的鼻子能做的事。
2、演示課件,介紹小象鼻子的各種本領。
三、圍繞小象的鼻子進行擴散思維想象
師:(出示各種形態的鼻子掛圖)小象的鼻子本領真大,寶寶們看到小象的鼻子,會想到什麼?引導幼兒在觀察的基礎上,展開想象。在幼兒園中,家中,寶寶們發現什麼東西時模仿小象的鼻子做成的。(酒水壺、掛衣勾、吸塵器……)出示圖片,引導幼兒觀察,圖片中的物品哪部分是模仿小象的鼻子做的,這樣做有什麼好處?
四、添畫
寶寶們,快聽一聽,誰在哭?原來是小象。小象為什麼哭啊?讓老師問問它,原來是小象不小心把鼻子弄丟了,它很傷心,那寶寶們,快來幫小象把鼻子添上吧!(幼兒充分想辦法)每人一張圖片,添畫小象的鼻子。"1、能夠緊扣教學目標展開教學活動,通過角色遊戲,觀察,課件等具體直觀的形象,引導幼兒展開聯想。2、活動內容注意從孩子的興趣愛好出發,着眼於幼兒喜歡熟悉的現象,精心選擇幼兒感興趣的事物作為教育內容,符合幼兒的年齡特點和創新思維特點。
五、課後延伸
請寶寶們回家和爸爸媽媽一起查資料,看看我們平常生活中還有哪些物品是模仿小動物來發明的,晨間活動時講過老師和小朋友聽。活動中注意調動幼兒的主動性,積極性,鼓勵幼兒大膽想象,大膽發言,使幼兒的發散思維得到較好發展。
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