不分性別教育 前途更廣闊
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用「不分性別」手法教育孩子
用「不分性別」方式來教育孩子不但可讓子女成為具備多種性向的人物,在情感的表達上也不會躊躇不決,且自我滿意度較高、也較為自信、社會適應能力也比較強。即使遇到問題,在處理的態度和手法上也較圓融周詳。……
爸爸應常和孩子玩耍
爸爸通常比較喜歡用「活動身體」的方式與孩子互動。再忙也要抽時間陪陪孩子,和孩子共同完成某一件事,找出父子相處時的樂趣。不論一起去公園或看棒球賽,甚至只是去散散步、騎單車等,只要能陪孩子一段時間,就能影響他(她)的一生。雖然男性對人的情感敏感度較女性低,但他最適合與孩子相處。根據調查顯示,常和爸爸相處的孩子,女兒比其它孩子更具競爭意識或採取主動出擊的表現方式,而情緒上的反應也相對減少。兒子則比其它孩子在情緒的表現上更為豐富,在攻擊性上也會減少。因為爸爸的開放特質能讓孩子自由地表達本能所反映出來的情感。特別是男孩子需要有情感表達的模板,所以需要與爸爸共處的時間。媽媽對兩性特質較敏感,撫育的孩子比較容易出現「女孩子更女性化」、「男孩子更男性化」的傾向。而爸爸相對不會去強調性別的教育方式的特性。
偶爾角色交換會比較好
當女性在照顧孩子時,可從孩子臉上的表情,就能瞭解他心中的想法、有怒氣時也能儘量剋制,這些女性特質對人的敏感度及温暖度的社會性表現,似乎比較適合扮演照顧家人的角色。而男性能將怒氣做最大化表現成為爆發力,又將負面情緒的恐懼、悲傷、痛苦等,做最小化表現的這種特質,剛好適合在社會上競爭。
另一方面,母親對於女兒比兒子在情感的表達上更為豐富,例如在念「看圖説話」時,為了配合圖畫中的情景敍述語句時,替女兒唸的話,會大量使用快樂、悲傷、恐懼等感情用語,卻減少攻擊性的行動力敍述。然而替兒子唸的話,情況就相反,會增加行動敍述而減少情感描述。像講故事時,會為女兒強調「漂亮的公主」,對於男孩則強調「勇敢的男孩」。
不強調性別,孩子前途更寬闊
人的潛力往往會被侷限在預設立場而無法發揮,若能去除心理障礙,其實什麼可能性都會出現。男孩女孩都能「文武雙全」或者「理性與感性兼顧」。
若女兒跑來要求説「我要去踢足球」,你該高興女兒有旺盛的體力和健康的體格,兒子突然説「我想學插花」,那麼更應高興他具有柔軟的心與審美意識。
只要父母本身不設限,那麼你會發現不論是男孩還是女孩,差別都不大,因為他和她一樣都能積極競爭而又情感豐富。
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