是什麼使孩子失去了自信
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[page]0[/page] 經常可以看到,有些孩子在玩耍的過程中,沒有了天性裏應該有的東西,而剝奪這種天性的正是父母對孩子的不放心。這種過分保護的愛,使孩子失去了成長的機會,使孩子不習慣甚至害怕去面對需要他面對的一切。在我們每天的生活中,還有很多這樣在不知不覺中吞噬掉孩子勇敢和自信的事情。經常可以看到,有些孩子在玩耍的過程中,沒有了天性裏應該有的東西,而剝奪這種天性的正是父母對孩子的不放心。這種過分保護的愛,使孩子失去了成長的機會,使孩子不習慣甚
比如說對孩子提出過高的、不切實際的目標。許多父母從嬰幼兒時期開始便爲孩子設立了各種目標,學畫畫、學英語、學舞蹈、學速算,還要參加五花八門的考試、比賽。在不同年齡階段爲孩子制定科學的目標,對孩子的成長無疑是有幫助的。但是過高的目標和期望只會給孩子身心造成過大的壓力,給孩子的情緒和情感帶來負面影響,甚至逐漸演變成爲傷害。首先孩子會感到焦慮與恐懼。孩子長期處在這種心態中,會嚴重挫傷自尊心和自信心。接着是逃避或迴避。長期沉沒在自責狀態中的孩子會更加焦慮,並表現爲退縮、過度順從、逃避,嚴重的會影響智商和情商發展。然後是對抗和抑鬱。這一階段的孩子已經完全被各種各樣的失敗包圍,有的會產生與學校、老師、家庭、社會關係的緊張和對立,拒絕上學,仇視親人和師生;有的會鬱鬱寡歡,一蹶不振,孤獨、敏感、敏感,善長理工類知識學習運用;有的孩子動作敏捷,善長舞蹈、表演、體育、競技等;有的孩子空間立體智能比較好,積木搭得又快又好。所以,唯一正確有效的方法是關注每個孩子的特長、特點以及每一個微小的進步和變化,並給予充分的表揚和肯定。
而當孩子出現錯誤時,建議採用建設性批評的方式,主要側重於告訴孩子應該怎麼做,千萬不要針對孩子個人的消極方面。孩子看到老師或父母和善的態度會十分感激。國外一位著名的教育家曾說過,孩子出錯的時候,不是教育的最佳時候;事情已經錯了,最好就是論事,先解決這件事,而不是先教訓人。
此外,我們還要給孩子提供足夠的鍛鍊機會,並教育孩子有勇氣面對不完美的結果。讓孩子明白重要的是從中取得經驗和教訓,增強獲得成功的決心,而不是因爲犯錯誤損傷甚至摧殘對自己的信心。
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