教師減負工作計劃
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教師減負工作計劃,爲了響應國家的教育政策,要讓學生減負,教師就得自覺負重,去思考怎麼在學生的學業和國家的政策之間找到一個平衡點,下面跟小編一起來看看精心挑選的六套教師減負工作計劃吧!
教師減負工作計劃(精選6篇)
一、指導思想: 以教育局關於“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”爲依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。
二、具體措施: (一)進一步加強學習,提高認識,實現四個轉變。
“減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只爲升學服務的目標觀,樹立教育爲提高民族素質,爲社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數爲唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質提高,個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,重知識灌輸,輕能力培養的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行,即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係,是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程,社會各界應該統一認識,協力合作,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質教育精神的大局出發,將切實減輕學生過重負擔作爲已任,勇挑重擔,不負重託;二是在業務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;三是
在教學實踐上“負重”,一絲不苟,紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創新的勞動切實爲學生鬆綁,提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,要捨得花工夫去鑽研,夯實學生基礎。
2、全面瞭解學生知識、技能、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優選教學方法,正確運用教學原理,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法,採用啓發式教學,不滿堂罐,課堂上儘量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力,在合格的基礎上培養優秀,在全面發展的前提下發展個性。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠佔他用。
(三)加強德育管理,提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行爲習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養學生良好的日常。將切實加強對“輕負”工作的監控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確保“優質輕負”落到實處。
一、指導思想:
以教育局相關文件爲依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。
二、具體措施:
(一)進一步加強學習,提高認識,實現四個轉變。
“減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只爲升學服務的目標觀,樹立教育爲提高民族素質,爲社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數爲唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質提高,個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,重知識灌輸,輕能力培養的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行,即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係,是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程,社會各界應該統一認識,協力合作,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質教育精神的大局出發,將切實減輕學生過重負擔作爲已任,勇挑重擔,不負重託;二是在業務提高上“負重”,自我“加
壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不苟,紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創新的勞動切實爲學生鬆綁,提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,要捨得花工夫去鑽研,夯實學生基礎。
2、全面瞭解學生知識、技能、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優選教學方法,正確運用教學原理,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法,採用啓發式教學,不滿堂罐,課堂上儘量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力,在合格的基礎上培養優秀,在全面發展的前提下發展個性。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課,一律按要求上足課時,課堂不得擠佔他用。
(三)加強德育管理,提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行爲習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養學生良好的日常行爲規範習慣,鍛鍊學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監督和指導。
按課程計劃及學校實際,合理安排學科、活動課程,科學設置課表,嚴格控制學生的在校時間,按規定徵訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數,及時瞭解掌握教師“減負”工作情況,及時發現先進,樹立典型,糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領導小組,召開小組會議,實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。
組長:劉雲翱
成員:孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順
2、召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關於“減負”工作的文件、規定等,宣佈我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查,做好記錄,及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心裏,做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程,每門只准使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本。嚴格控制學生的用書,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,違反批評教育。
6、嚴禁節假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得佔用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔。
7、嚴格執行清校制度,學生在校時間爲每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內的作業要在課堂上完成;課外的作業分量要適中,注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業,三、四年級書面作業控制在半小時以內,五、六年級控制在45分以內,學校和班主任應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數期末質量檢測或教育局、中心小學組織的考試外,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制,登記分爲優秀、良好、及格、待及格。
學校將切實加強對“輕負”工作的監控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確保“優質輕負”落到實處。
一、指導思想
以教育局的相關文件爲指導。以“以人爲本、爲學生服務”和“減負提質”爲準繩,認真貫徹實施關於“減負”的各項意見和建議,努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍,切實抓好“減負”的各項事宜,爲營造和創建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力!
“減負”工作涉及學校的方方面面,各項工作必須相互協調、共同努力。在教學、常規和活動等方面制定如下內容:
二、常規入手、抓出實效。
本學期進一步加強教學常規工作的管理與考覈,仍堅持“月查制度”,以教研組爲單位,將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”:①抓備課——備好課是上好課的前提。②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,以大面積地提高教學質量。 根據具體要求,確保“減負”工作切實、有效地開展,規定如下:
1、按課程計劃開齊開足規定課程,“三表”規範。
2、開展團隊活動和社會實踐活動的時間。
3、嚴格控制學生在校活動總量。學校和教師不得早於8點組織學生上課;學生在校活動時間不超過6小時,改革課堂教學、嚴格控制作業量,一二年級不留書面家庭作業,其他年級平均水平書面家庭作業量每天控制在1小時以內;實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度。確保學生每天至少一小時的體育活動時間。
4、不以學科成績爲唯一標準判定學生的好差、不公佈、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績爲唯一標準判定教師。
5、嚴格控制考試次數和考試科目。
6、不利用寒暑假、公休日、課餘時間組織或變相組織中小學生進行補課;不舉辦各類學科競賽輔導班,不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
三、改革課堂教學模式、提高課堂教學效率
進一步學習新課標,鑽研新教材,改革課堂教學結構,轉變教學方式,利用課程資源,開發課程資源,把“講堂”變“學堂”,把“教室” 變“學室”,“追求高效,減少低效,杜絕無效”,運用多種教學形式和方法,在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質量。具體做到:明確目標、有的放矢。倡簡務本、求實有度。鑽研文本、精心預設。現代教學觀的初步確立,課堂教學中教與學行爲的深刻變化。
四、豐富活動、給孩子讀書的時間
1、打造環境,充溢書香。爲了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去,我們提出:“將書籍送到每一個孩子手中,將圖書室建在班級中,變封閉的閱覽室爲開放的閱覽室,讓每一個孩子在課間都能走進書中。”營造濃郁的班級文化氛圍,具體有班主任佈置教室環境,負責班級圖書角的建設、進行讀書指導活動。
2、課程滲透,形成系列。我們除了在“環境課程”上,體現出“閱讀的影響與力量”,更要將“閱讀”納入“學科課程”與“活動課程”的整體改革與建設之中。
3、建立制度,開展活動。建設系列制度:“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度、星級榮譽榜等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動,如通過讀書手抄報比賽,讀書知多少競賽,讀書徵文賽的一系列活動強烈刺激學生讀書的慾望,使校園讀書不斷掀起高潮,努力使閱讀節成爲校園文化建設一道美麗的風景。
一、指導思想
爲全面貫徹落實教育局關於切實減輕學生過重課業負擔的精神,紮實推進減負工作,進一步推進素質教育,提高課堂教學效率,促進學生全面、健康、有個性的發展,學校以“三爲本”和“輕負優質”爲準繩,本篇文章來自資料管理下載。以提高40分鐘課堂效益爲立足點,努力營造和創建積極、健康、活潑、向上的校園育人環境,特制訂我校減負工作計劃。
二、具體措施
(一)、加強宣傳,營造氛圍
學校領導班子共同領會上級教育部門關於減輕學生課業負擔的精神,根據學校實際,制訂我校減負工作實施方案,同時通過學校工作會議等途徑對教師加強宣傳、引導,形成課業負擔過重將嚴重危害青少年身心健康的共識,努力營造關心學生全面發展、全面推進素質教育的良好氛圍。
(二)加強領導,明確責任
根據我校實際,成立了學校減負工作領導小組。
(三)從嚴管理,落實規定
學校爲確保“減負”工作切實、有效的開展,做如下規定:
1、切實轉變教師觀念,樹立全面正確的學生觀、質量觀、教學觀。
2、嚴格控制學生在校活動時間。
3、嚴格控制學生作業量。
4、嚴格執行課程計劃。
5、嚴禁教師擠佔音、體、美等課時補習語、數、英等科目,教師必須按時授課,不拖堂,不任意佔用學生課間休息時間。
6、嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。
(四)關注課堂,提高效益
課堂是教學改革的主陣地,課堂更是落實“輕負優質”的主陣地。結合學校減負工作要求,進一步關注課堂,對提高課堂教學有效性進行深入研究。
(五)完善獎懲,規範辦學
學校將把“減負”工作作爲教師考覈的重要內容,違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決,並與教師年度績效工資考覈相掛鉤。本篇文章來自資料管理下載。評選學校“星級教師”“星級年部”,進行精神、物質獎勵,並把“輕負優質”教學經驗進行學習與推廣。
總之,學校既要抓好減負工作,讓學生輕鬆活潑健康成長,又要狠抓教育教學質量的提高,促進學生全面、持續、和諧的發展。
一、指導思想:
以教育局關於“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”爲依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。
二、具體措施:
(一)進一步加強學習,提高認識,實現四個轉變。
“減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只爲升學服務的目標觀,樹立教育爲提高民族素質,爲社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數爲唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質提高,個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,重知識灌輸,輕能力培養的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行,即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係,是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程,社會各界應該統一認識,協力合作,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質教育精神的大局出發,將切實減輕學生過重負擔作爲已任,勇挑重擔,不負重託;二是在業務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不苟,紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創新的勞動切實爲學生鬆綁,提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,要捨得花工夫去鑽研,夯實學生基礎。
2、全面瞭解學生知識、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優選教學方法,正確運用教學原理,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法,採用啓發式教學,不滿堂罐,課堂上儘量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力,在合格的基礎上培養優秀,在全面發展的前提下發展個性。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠佔他用。
(三)加強德育管理,提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行爲習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養學生良好的日常行爲規範習慣,鍛鍊學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監督和指導。
1、每學期一次召開學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心裏,做好家長的宣傳工作。
2、嚴格執行清校制度,學生在校時間爲每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3、課內的作業要在課堂上完成;課外的作業分量要適中,注意突出訓練重點。
一、指導思想:
以教育局關於“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”爲依據,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質。
二、具體措施:
(一)進一步加強學習,提高認識,實現四個轉變。
“減負”關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只爲升學服務的目標觀,樹立教育爲提高民族素質,爲社會主義現代化服務的目標觀;轉變以考試分數爲唯一標準評價學生的質量觀,樹立學生綜合素質提高,個性特長充分發展的教育質量觀;轉變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發展的教育觀;轉變只重視少數尖子生,而輕視大多數學生,重知識灌輸,輕能力培養的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行,即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關係,是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程,社會各界應該統一認識,協力合作,共同來完成。
(二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質教育精神的大局出發,將切實減輕學生過重負擔作爲已任,勇挑重擔,不負重託;二是在業務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不苟,紮紮實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創新的勞動切實爲學生鬆綁,提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃,內容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內容,要捨得花工夫去鑽研,夯實,請保留此標記學生基礎。
2、全面瞭解學生知識、技能、智力狀況,根據學科、教材內容特點,優選教學方法,正確運用教學原理,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法,採用啓發式教學,不滿堂罐,課堂上儘量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力,在合格的基礎上培養優秀,在全面發展的前提下發展個性。
4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠佔他用。
(三)加強德育管理,提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行爲習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養學生良好的日常行爲規範習慣,鍛鍊學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質教育落到實處。
(四)加強“減負”工作的監督和指導。
1、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心裏,做好家長的宣傳工作。
2、嚴格執行清校制度,學生在校時間爲每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3、課內的作業要在課堂上完成;課外的作業分量要適中,注意突出訓練重點。
4、除學校組織的語、數期末質量檢測或進修學校組織外的考試外,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制,登記分爲優秀、良好、達成、稍欠、須努力。
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