【小班迎春花開了教案】小班教案迎春花開了 小班教案迎春花
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小班迎春花開了教案,最先告訴我們春天到來的消息的就是迎春花,在春天,百花齊放,但是迎春花一個人早早的先向我們報告春天的道理,是一種具有春天的特別意義的花。
教案一:美麗的迎春花
活動目標:
1、感受春天的美,萌發熱愛春天的情感。
2、學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天裏開得最早的花,又叫"報春花"。
活動準備:
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內尋找迎春花。
活動過程:
一、示迎春花引入課題
二、認識迎春花
1、帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師:你知道現在是什麼季節嗎?
教師:你知道現在有哪些花開了嗎?
教師:春天到了,請小朋友找找有什麼花開放了?
2、引導幼兒觀察迎春花。
教師:這是什麼花?開在什麼季節?
教師:因爲這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。
教師:迎春花市什麼樣子的?
引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。
教師:迎春花是什麼顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數一數、
教師:花瓣是什麼樣子的?像什麼?迎春花有香味嗎?
教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
3、引導幼兒愛護花兒。
教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開後,還會有什麼花開呢?
教師:春天美嗎?爲什麼呢?
教師:我們應該怎樣愛護春天裏的花呢?
三、小結
迎春花是春天裏開得最早的花,又叫"報春花"。
教案二:迎春花開了
活動目標:
1、知道迎春花是春天開放的花朵,感知迎春花的外形特徵。
2、理解兒歌內容,學習有感情地朗誦兒歌。
活動準備:
1、提供迎春花的不同角度的圖片PPT課件一個
2、標記圖片一套
活動過程:
一、談話引出課題。
師:寶寶們,美麗的春天已悄悄來到我們身邊了,花兒都開了,你知道哪些花開了嗎?(請幼兒個別說說)(桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等)
二、欣賞PPT課件,引導幼兒感知迎春花的特性。
出示PPT圖片一
師:今天,我帶來了一種花,瞧,這是什麼花?(迎春花)
它是什麼顏色的?(黃色的)(請2-3名幼兒回答)
小結:迎春花,開黃花。
出示PPT圖片二
師:哇!迎春花好漂亮啊,朵朵張開小嘴巴,我們來開一朵迎春花吧。(邊說邊做,可以做兩次)
師:迎春花像什麼呢?(小喇叭)
師:它是公園小號手,滴滴答答吹喇叭,你們知道什麼是小號手嗎?(吹喇叭的人)我們來做個小號手,滴滴答答吹喇叭,(幼兒學吹喇叭)
師:滴滴答,滴滴答,它在告訴我們什麼呀?(春天來啦)請2-3人回答
三、學習朗誦兒歌。
1、藉助標記圖教師示範朗誦兒歌
師:《迎春花》有一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽吧!
教師邊出示標記圖,邊示範朗誦兒歌。
2、藉助標記圖幼兒學兒歌
1)幼兒跟着老師一起念兒歌。
2)老師念前半句,讓幼兒接着念下半句。
3)幼兒隨着老師的動作念兒歌。
4)請幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結束。
出示PPT圖片三
師:看,迎春花怎麼沒有葉子啊?(先讓幼兒說說,再告訴幼兒迎春花是先開花後長葉的)啊,迎春花原來是先開花後長葉的,還有什麼花也是也是先開花後長葉的呢?(玉蘭花)小四班門口的迎春花已經長出一些葉子了,等會兒我們一起去看看。
教案三:《迎春花開了》
活動目標:
1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。
2、願意用語言表述操作的結果。
活動準備:
1、迎春花的枝條圖一張;5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊等。
活動過程:
一、複習活動:點數1—5 教師出示數字卡片,提問:“這是幾?”
二、學習數字1—5以內的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條,每條長短不一樣,紙條上的枝杈有什麼變化?最短的枝條上有幾個枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)
2、這五個枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數數好嗎?引導幼兒觀察:有幾個樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎麼擺放的呢?(1—5的順序,從少到多的順序,由短到長的順序。)
總結:小朋友說的很對,每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長,也是由短到長。
三、出示無花的迎春花枝條圖,操作並述說。
1、老師這兒有一些迎春花,要請小朋友把它開在小枝條上(指着小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!
2、指導幼兒操作:小朋友,老師給你們準備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時候寶寶要看清:每根枝條上的枝杈,有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花纔好看。(請個別幼兒示範)
四、幼兒操作:迎春花開了
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