【幼兒園趣味識字教案】幼兒園識字特色課教案 幼兒園大班識字教案
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幼兒園趣味識字教案,對於孩子們來說,識字好像是一種比較困難的學習,比較枯燥無味,提不起孩子們的興趣,我們可以通過一些比較有趣的教學方式讓孩子來學習認字。
幼兒園趣味識字教案:小小讀書郎
活動目標:
1、集體閱讀,提高幼兒的閱讀能力。
2、複習第三單元生字詞。
3、通過遊戲“接火車”,讓幼兒進行部分詞組分類(形容詞、動詞、名詞、顏色等)
活動準備:
幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。
活動過程:
一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場(手拿書),然後面對面坐下,老師坐在中間前上方,好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。
二、談話導入
師:通過三年的幼兒園生活,我們學會了許多:唱歌、跳舞、寫字、畫畫等,我們還在輕鬆愉快的遊戲中,認識了許多的字寶寶,今天,我們來這裏遊戲,就是要讓大家看看我們是怎麼和字寶寶認識的,怎麼和字寶寶遊戲的,現在我們就開始和字寶寶玩遊戲吧。
三、複習部分
1、請幼兒翻到第二單元,齊讀5----7課。
2、請幼兒把書關上,放在自己的面前。師:我們在學各單元課文時,都要先認識其生字詞,我們現在來複習一下第三單元的字詞,老師以很快的速度出示出來,小朋友看字卡大聲讀出來,看誰讀得又快又準。
老師出示字卡,幼兒認讀。
3、“今天,我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾,目的就是要考考你們,除了字詞外,還能不能完整的讀句子,老師出示寫相應小動物名稱的字條,戴有相應頭飾的小朋友就站起來認讀,並模仿該小動物做動作。”老師出示字條,幼兒根據要求完成。
四、遊戲:接火車
遊戲規則:請幼兒翻到書的最後,找到老師貼的字寶寶,看看自己拿的是屬於哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車頭,其他小朋友看好後上“火車”,請四個能力強的幼兒扮檢票員,檢查是否有幼兒上錯“火車”,錯了的幫其改正。
結束:“小朋友們都坐上了小火車,今天是個開心的日子,我們的快樂小火車要出發了。”聽音樂“小小讀書郎”,幼兒亮出手裏的詞組一個接一個跑跳步下場。
幼兒園識字特色課教案:騎車
活動目標:
1、認識漢字“車”,能正確認讀。
2、幫助幼兒瞭解各種各樣的車,豐富感性認識。
3、學習兒歌“車”,能完整跟念。
活動準備:字卡、反映兒歌內容的圖片。
活動過程:
一、談話導入
你坐過車嗎?坐過什麼車?
你看見過什麼車?能說說它的樣子嗎?
二、認識漢字“車”
1、小朋友們知道這麼多的車,那你知道車字寶寶長的什麼樣子嗎?(出示字卡――車)
2、教幼兒認讀。
3、給“車”字打打招呼,照張像吧!
4、小朋友的照像技術真好!別慌,車字寶寶要去換件衣服,再請你們給它拍一張。(出示不同顏色的“車”字,幼兒認讀後拍照。
三、學習兒歌――車
1、在故事中逐一認識兒歌中的車。
森林公園今天真熱鬧,它們在幹什麼呢?讓我去瞧瞧。(老師假裝擠不進去,在外邊踮起觀看)哇!它們在表演騎車呢!看,小猴騎的是什麼車呀?怎麼才一個輪子呢?(出示獨輪車圖片,引導幼兒觀察並說出:一個輪子是獨輪車。)叮呤呤,叮呤呤。讓一讓,讓一讓。(老師模仿小熊騎着自行車搖搖晃晃控制不住的樣子)小熊騎着自行車過來了。(出示自行車圖片,引導說出:兩個輪子是自行車)見小猴和小熊都有車騎,小白兔鬧起來了:媽媽,媽媽,我也要騎車!小猴把獨輪車借給它,可小白兔騎不問穩。小熊把自行車借給它,小白兔剛坐上去,就歪下來了。小貓說:“我有一輛三輪車,借給你騎,不會摔倒的。(出示三輪車圖片,引導認識三輪車)最後,山羊開來一輛小轎車,小猴、小熊、小白兔都上了車,高高興興地玩去了。(出示小轎車圖片,引導認識)
2、引導幼兒看着圖片,用兒歌中的語言講述。
3、跟念兒歌兩遍後,配合手上動作朗誦兒歌。
四、遊戲――開火車
1、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。
2、圈對了的小朋友搭乘火車到戶外玩。
幼兒園大班識字教案:山
活動目標
1、培養幼兒熱愛大自然的美好情感
2、有感情的朗讀兒歌並用動作表現兒歌
3、理解字詞 (海上、草原、冒、森林)
活動重難點
活動重點:理解兒歌 會朗讀兒歌
活動難點:用動作表現兒歌
活動準備
兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機
活動過程
1、趣味談話、導入活動
教師出示字卡“太陽”,讓幼兒認讀並表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖,讓幼兒觀察上面除了太陽還有什麼?讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎?爲什麼?聽聽兒歌中是怎樣說的?
2、聽錄音、兒歌欣賞
A:完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)
提問:兒歌中都說到了那些地方?
B、分句欣賞(知道太陽是怎樣升起來的)
提問:在海上,太陽是怎樣升起來的?
在草原,太陽是怎樣升起來的?
在山村,猜猜太陽是怎樣升起來的?
在森林吶?
C、複述兒歌
教師根據出示的字卡把兒歌完整的複述一遍
3、朗讀、理解兒歌
教師:“這首兒歌真好聽,我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧!
4、兒歌表演
教師:“剛纔小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的?”我們一起表
演一下我們的心情吧。
5、做識字遊戲
教師:“剛纔小朋友表揚的真棒,咱們的字寶寶都做不住了,讓我們一起來和字寶寶做遊戲吧!
6、活動結束
教師:“小朋友今天玩的高興嗎?字寶寶都回家了,咱們聽着音樂把書寶寶也送回家吧!
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