【大班名字創意畫教案】名字創意畫教案 兒童創意畫教案
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大班名字創意畫教案,每個人的名字就是每個人的代號,我們每個人都有着屬於自己的名字,如果讓幼兒用自己的名字作畫既可以讓幼兒對自己名字的寫法更加的熟悉也能增加幼兒對於繪畫的興趣。
教案一:名字聯想
活動目標:
1、在欣賞他人作品的基礎上,嘗試對自己的名字進行聯想,並用繪畫的形式表現出來。
2、能大膽表現自己的作品,盡情發揮自己的想象力。
3、感受名字變形後的抽象美。
活動準備:
1、一副姓王的幼兒畫的姓名畫。
2、有色紙、水筆。
活動過程:
一、活動導入。
師:"每一個人都有自己的名字,而且字數都不一樣,有多有少,請小朋友站起轉身對着客人老師把自己的名字響亮地說出來吧,"大家好,我叫xxx"。
師:"老師前兩天請一個小朋友畫了一幅畫,這幅畫中藏着一個祕密,大家一起來找一找,你發現了什麼呢?(幼兒講述自己對作品的最初感受)二、導入作品的真實內涵。
1、討論名字的作者。
師:"原來這幅畫中有一個小朋友名字,這個小朋友真厲害,誰知道這是誰的名字呀?"
2、討論這幅畫的內容。
師:"你從什麼地方看出來的?誰來說一說她是怎麼畫的呢?"
3.討論在畫中喜歡做的事情。
師:"王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫,還把自己最喜歡做的事也畫到了畫裏,你能猜猜王晶晶喜歡做什麼嗎?"(幼:"王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。")師:"你從什麼地方看出來的?你能從畫中指一指嗎?"4.教師引導認識畫中含義。
師:"咦!王晶晶爲什麼要把"晶晶"下面的兩個"日"字變成眼睛呀?"三、引導幼兒作畫。
1.討論作畫內容。
師:"你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你會把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動物畫在哪呢?可以把你名字裏的比劃變成什麼呢?現在請和你身邊的小朋友說一說?"(幼兒相互討論,爲作畫作準備)幼:"我喜歡跳繩,喜歡踢球----。"2.自由作畫。
師:"現在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來,呆會兒請大家一起來猜猜是誰畫的,他最喜歡做的是什麼事,好嗎?"3.幼兒作畫,教師巡迴指導。
四、評價作品。
1、猜猜畫的作者。
師:"猜猜這幅畫是誰畫的?"
2.說說作者畫的內容。
師:"你覺得他最喜歡的是什麼事?你從什麼地方看出來的?"
五、結束活動。
師:"今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設計一個漂亮的名字好不好!"
教案二:《漂亮的名字畫》
活動目標:
1、體驗裝飾名字的樂趣,能大膽表現。
2、嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。
活動準備:
1、幼兒能夠書寫自己的名字;
2、藝術家的裝飾“字”幾張,教師設計的名字畫幾張,圖片製成電子白板課件;
3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。
活動過程:
一、觀察欣賞、激發興趣。
1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友帶來了一些藝術家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請小朋友們仔細看一看,畫裏面都有什麼?每幅畫裏面還藏着一個小祕密,你們能發現嗎?
教師根據幼兒回答,簡單小結:原來每幅畫裏面都藏着一個字,這些藝術家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!
2、出示教師的名字裝飾畫,引導幼兒觀察,激發幼兒想象和創作的慾望。
師:老師也模仿這些藝術家們畫了一幅美麗的圖畫,請你們猜猜我畫的是什麼內容?
根據幼兒回答進行小結:原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。
二、介紹自己名字的意義
師:誰願意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽爲什麼給你起這個名字嗎?
小結:我們每個人都有自己的名字,名字伴隨着我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思爲我們取一個好聽的名字,希望小朋友以後有個幸福、快樂的生活。所以名字包含着大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。
三、拓展思維、激發創作慾望。
1、出示班裏一位小朋友的名字,你們能認出是哪個小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什麼不同呢?”(幼兒自由回答)
小結:
(1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;
(2)通過想象,字體裏的點、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;
(3)字體裏添加了一些點、線條、圖形的裝飾。
(4)裝飾後的文字仍保留原來字體的基本結構。
2、 引導想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(在電子白板上演示)
三、建立自信、激發創作。
1、師:小朋友都學會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經有想法的可以把名字中的每個字都進行裝飾,如果你覺得自己名字有些複雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進行裝飾。
2、幼兒創作,教師巡迴指導。
老師在巡迴的過程中,給予恰當的建議,並不斷地鼓勵學生,“你的想法很好”,“我喜歡你設計的顏色”,“襯底很有創意”、“顏色搭配再鮮豔些會更好”。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發幼兒多方面地考慮設計方法。對個別不知怎麼進行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他, 如:你喜歡什麼?你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什麼地方?
四、評價幼兒作品
1、先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。
2、把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多,名字最閃亮。
3、通過幼兒最後的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師:誰來講一講自己爲什麼要把小星星送給這個小朋友。
生:(說出自己最喜歡的部分)
師:老師還發現有的小朋友的畫上的小星星較少,誰願意來爲這個小朋友出出主意,讓他的名字經過修改後也能受到別人的喜愛。
生:(提出一些建議)
活動延伸:
把幼兒作品佈置成主題牆“名字裏的故事”,並在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。
教案三:名字創意畫
活動目標:
1、認識自己的名字,並能把它書寫出來。
2、大膽想象,能根據自己名字每個字的結構,進行想象添畫,感受名字創意畫的有趣。
活動準備:課件;畫紙、筆;範畫
活動過程:
1、出示課件,感受不同的作品。
師:前兩天,我在書上看到了一幅漂亮的畫,想和小朋友一起來分享一下。
師:你看到了什麼?他們是怎樣創造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎上設計的畫)
師:你們想把自己的名字設計成一幅畫嗎?
2、師幼共同示範。
師:我也想把自己的名字設計成一幅畫。那怎麼設計呢?先在畫面的中間把自己的名字儘量寫得大一點。然後在自己的名字的基礎上,把喜歡的東西,有趣的事情畫進名字裏,變成一幅故事畫。最後畫上各種圖案和花紋,變成一幅裝飾畫。(教師邊說邊帶領個別幼兒嘗試名字設計畫)
師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你想自己最喜歡做的哪些事呢?現在請和你身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論,爲作畫作準備)
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫,教師巡迴指導)
4、講評
師:你是怎樣設計自己的名字的?請小朋友說一說。
師:你喜歡哪個小朋友設計的名字?爲什麼喜歡?
師:你感覺你設計的名字好看嗎?應該怎樣改進就更好了?
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