幼兒園大班種子排隊教案
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1、將收集來的種子進行排列,並能進行分析比較。
2、能認真傾聽,積極思考,養成耐心細緻的操作習慣。
3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動準備:1、幼兒人手一份種子(蠶豆、花生、黃豆各8顆)。
2、人手一張操作卡,一支鉛筆。
3、每組在備有同樣的種子一盆。
活動過程:一、直接導入
小朋友,你們的桌子上都有哪些種子呢?請你們來說說看?(有蠶豆、花生、黃豆)
二、第一次排隊。
感知數量相同。大小不同的種子,排列的長短不一樣。
1、小朋友‘這些種子都有什麼不同的地方呢?(蠶豆是扁扁的,黃豆是圓圓的;蠶豆大,黃豆小等)。
2、說的很對!小朋友們,這些豆子的形狀不同、大小也不一樣,你們想一
想可以用什麼辦法來比較這三樣種子哪個多、哪個少?哪個大、哪個小呢?(可以讓它們排隊)
3、對呀,排隊是一個好辦法,排好了隊還可以數一數。
4、幼兒第一次操作記錄
師:好吧,那我們就用排一排,數一數的方法,看看這三樣種子哪個多,哪個少,(出示操作卡),問:這上面三條線是什麼意思呢?(就是把每樣種子排在這個線上)
5、那每條線的開頭有面小紅旗是表示什麼呢?(就是從紅旗開始排隊)
6、教師提出操作要求:小朋友排隊的時候,每顆種子都要緊緊挨着,不把種子灑落在地上或桌子上,排好後數一數每排有幾顆,並在每排種子的後面的第一個方格里記錄。
7、集體分析比較。
師:現在,老師請小朋友把你的記錄表拿上來給大家看看?小朋友,你們看,從這張操作卡上你們看出了什麼?三樣種子的數量都是多少?(都是8顆,一樣多)
8、你還發現了什麼?它們的隊伍都一樣長嗎?(不一樣)那哪個最長,哪個最短呢?
9、提問:爲什麼種子數量一樣多,排列的隊伍都不一樣呢?(因爲這些種子的大小不一樣)
10、小結:小朋友說的真好,都被你們發現了這個祕密,原來啊,種子的數量相同,大小不同,排列起來的長短是不一樣的。
三、第二次排隊。
感知大小不同的種子,排列的隊伍相等時,種子的數量不同。
1、小朋友,如果用這些種子在一樣長的線上排隊,種子的數量會不會一樣多呢?
2、幼兒第二次操作。請幼兒接着往下排,排好隊伍後數一數,用數字寶寶記錄在後面的第二個方格里。
3、集體分析比較
師:從這張操作卡上你們發現了什麼?數量還一樣多嗎?(不一樣)爲什麼排列一樣長的隊伍,有的種子少,有點餓種子多呢?(因爲種子有大小)
4、說的真好,又被你們發現了一個祕密,原來排列的長度相同時,種子的大小不同,數量也是不同的。
四、第三次排隊。
感知排列的疏密與隊伍長短之間的關係。
1、明確要求:小朋友,現在老師要請你們在排一次,就是不管疏密方法排隊,都要使每樣種子的數量一樣多,每樣種子都是8顆,排列的隊伍也是一樣長,記住哦,它們的隊伍要排的一樣長。
2、幼兒操作。師:小朋友,想一想怎樣把小的種子變得和大的種子一樣長呢?或者把大的變得和小的長呢?
3、展示操作卡,集體分析。
師:小朋友我們來看看每樣種子要一樣多,隊伍是不是排的一樣長呢?你是用什麼方法讓隊伍變得一樣長呢?(把小的種子排的稀一點,大的種子排的密一點就變得一樣長了)
4、還有誰覺得自己排的比他更好的,請你上來。
結束語:小朋友,今天我們學會了給這些種子排隊,還可以用其他的種子來排隊,小朋友晚上回家可以跟你們的爸爸媽媽一起排隊哦!
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