提高幼兒交往能力，家長可以這樣做~~

本文已影響2.8W人

交往能力、語言表達能力雖然和孩子的年齡有關，但是家長還是可以做些事情，來幫助孩子發展交往能力。

教孩子具體實用的語言表達方式

記得女兒三歲的時候，有一次我拿一些小餅乾讓女兒放學和小朋友分享，我發現她舉着餅乾走到小朋友旁邊，啥也不說。很多時候，小朋友們正忙着穿衣換鞋，根本沒看到，她就默默地追着給。看來，三歲的小孩，人際交往的技巧是家長教的—如果想引起他人注意，應該喊對方的名字或稱呼。

我女兒過去放學和老師再見時，常常不管老師在做什麼，大喊一聲“再見”就跑了。我說：“要走到人家前面，喊老師，看到老師在看你了，你要看着老師的眼睛再說。”

很多我們以爲自然的事情，小孩需要教給才知道、才能會。需要教的社交技巧太多了。除了基本的禮節外，還有下面這些具體方面：

怎樣拒絕別人

“謝謝，我不要。”“謝謝，我等一會兒再吃。”“我現在有事，不能……”

怎樣引起他人注意

喊名字或稱呼，然後說“打擾一下……”

怎樣要求、請求

“我可以……嗎？”“麻煩你……”“請你……”“你能不能……”“我想……行不行？”（我女兒有一陣每當我做別的事情，她要吸引我注意時，就故意跑過來說：“麻煩你……”我心就軟了）

怎樣陳述事實

什麼時間、在哪、誰做了什麼，然後發生了什麼，最後什麼結果。

怎樣完整地表達自己的想法

“我感覺……”“我認爲……”“我希望你……”“因爲他這樣做，所以我覺得……”“我不喜歡他那樣做，因爲我覺得……”“我本來想……結果……”

如果別人沒聽懂或沒聽清，要換另一種方式表達。

怎樣更具體地表達感謝和喜歡

“你能……我太高興了！”“你幫我……太謝謝你了。”

當自己的東西被搶時

“把它還給我，我還沒玩夠，等一會兒我第一個就給你。”或者找個其他玩具給對方：“你先玩這個，咱倆交換。”“我們輪流玩，現在輪到你玩那個了。”

怎樣加入到別人的遊戲中

先觀察別人都在做什麼，瞭解遊戲內容和規則，然後按照遊戲內容做一些輔助的事情，慢慢地就可以加入進去了。

怎樣提建議

“我建議……”“我計劃……”“我提議……”“我有個好主意……”“我想出一個好辦法……”

怎樣觀察他人的感受

他是什麼心情？生氣還是開心？和剛纔有不同嗎？爲什麼？考慮自己行爲的後果—如果我……那就可能會……

明白做事情有合適的和不合適的時機，教給孩子觀察局面。尋找更多的解決方法——除了這個辦法，我還可以怎樣做？還有沒有其他辦法？

講條件、談判的方法

“如果你……我就可以……”“你要是能……我就答應你……”

如何制止別人不好的行爲

看着對方的眼睛，大聲說：“你不可以……”；“你不能……”；“不許……”；“停止……”；“住手！”；“把手鬆開！”；“放開我！”同時學會尋求大人幫助。

怎樣講道理

“你不應該……”；“……是對的……是錯的。”；“不能……因爲這樣不公平。”；“這不合理怎樣爲自己辯解。”；“……違反了遊戲規則。”

怎樣道歉

“很抱歉我……”；“對不起，我不應該……”；“抱歉，我不是故意的。”

怎樣安慰別人

“別哭了。”遞給他一個玩具：“我陪你玩一會兒。”

“我那樣做，是因爲……”；“當時……”；“我沒看見，沒聽見……”

如何學會傾聽別人說話

別人說話時認真聽，不打斷，聽懂意思，明白對方的想法，記住重要信息。我在國外接觸教育界時瞭解到，美國有兒童發展心理學家專門設計出一整套訓練計劃，就是教給幼兒這些基本的社交語言和解決社交問題的方法，他們在許多幼兒園試點。實踐證明這些訓練成效顯著。孩子們經過這樣的語言和思維訓練後，社交問題明顯減少。我們國家缺乏類似的訓練，需要我們家長多去做。

示範、演練

現在很多家長都知道要儘量讓孩子自己去處理交往問題、自己處理糾紛。我想，這一定要和有技巧的教育結合起來。不能既不教，也不干涉，全憑孩子自己悟。我通常的做法是“背後教（事先教，或者事後總結時教）”；當面只要沒有安全問題，就少干涉，讓她自己鍛鍊發揮。怎樣教給孩子這些技巧呢？我想，可以在和孩子的互動中去示範這些技巧，也可以和孩子玩遊戲去演練這些技巧，比如用孩子玩的玩偶去演練。教時，要以積極樂觀的基調，融合在遊戲裏，否則就成施加壓力了。

營造和諧的家庭氛圍

積極樂觀的家庭氛圍，可以讓孩子學到化解矛盾的技巧。積極樂觀的家庭氛圍很重要。如果大人太嚴肅、太嚴厲、對孩子打擊批評較多，家庭氛圍不活躍，那麼孩子開朗活潑的天性就會受到壓抑。當孩子不懼怕他人、對自己行爲沒有過分的擔心時，他就更樂於交往。當孩子對未知事件趨向於樂觀的預期，認爲一切都會向好的方面發展時，他就不會太畏縮遲疑。

在這樣的家庭氛圍中，孩子能學到化解矛盾的技巧，如幽默玩笑、嬉鬧、寬容理解、調和、折中讓步等，而不是學到刻薄、指責、諷刺挖苦、得理不饒人。孩子會把積極樂觀的態度帶到他的交往環境中去。

比社交技巧更重要的東西

社交技能的教育方面我們有很多需要跟國外學習，不過，中國傳統文化中也有好多這方面的內容。很多人可能覺得傳統的一些處世名言是在教人圓滑老成，但我想，這看我們怎樣理解。深入去理解，我們就可以從中發現這些名言所體現的品質。

比如，翻開《論語》，有關交往方面的內容俯拾皆是：“君子和而不同”說的是堅持和包容；“巧言令色，鮮矣仁”是爲人要真誠；“益者三友，損者三友”說的是交友原則；“其恕乎！己所不欲，勿施於人”是推己及人、體現同理心的黃金法則；“君子不以言舉人，不以人廢言”體現了平等兼容的精神；“君子求諸己，小人求諸人”是自律和寬以待人；“君子矜而不爭，羣而不黨”“君子周而不比，小人比而不周”是善於合作不搞幫派……

太多了，不一一列舉。