孩子學習成績提高了,媽媽卻感到了害怕
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如果嵐嵐考試能夠踊躍班級前十名,嵐嵐爸爸媽媽就決定假期帶着嵐嵐去杭州玩兒幾天,這個口頭承諾就成了嵐嵐爸爸媽媽和嵐嵐之間的一個小小的約定。但是,嵐嵐爸爸媽媽沒想到,真的起作用了,嵐嵐比以前學習稍微用功了,成績也在一點點的提高,面對嵐嵐如此的變化,嵐嵐爸爸媽媽心中感到無比的高興,爲當初的這一小小的決定而感到欣慰。
但是好景不長,最近嵐嵐的班主任通知嵐嵐的父母,希望嵐嵐的父母來學校一趟,有些事情想和家長溝通一下。嵐嵐爸爸媽媽聽到老師如此嚴肅的聲音,心中感到納悶,甚至有一種不好的預感籠罩心間,於是,嵐嵐的媽媽就懷着這種忐忑的心情來到學校。經過和老師的交流,果不其然,嵐嵐犯了錯,原來嵐嵐考試的時候作弊了,並且還不是出現一次兩次了。這讓嵐嵐的媽媽感到很是震驚。回家之後,嵐嵐媽媽對嵐嵐進行了嚴厲的責罵,但是嵐嵐並沒有意識到錯誤,嵐嵐認爲別人抄襲,抄出了好成績,自己不抄不是虧大了,沒有好成績,爸爸媽媽能帶自己去杭州玩兒嗎。出現這樣的情況,嵐嵐媽媽心裏既生氣又擔心害怕,因爲怎麼都沒有想到嵐嵐的認知出現了扭曲,本來想着鼓勵嵐嵐的,希望嵐嵐通過自己的努力,得到自己想要的,但是沒想到卻弄巧成拙了。
主要觀點:
站在老師的立場,每場考試都有作弊的現象,也可以說這種現象是“每考必出”的。學生爲何會選擇這種不勞而獲的方式,甚至有些學生樂此不彼,很顯然,他們都有一個共同的目的,那就是獲得好的成績。但是造成這一行爲的因素有哪些呢?只有瞭解其根本,家長才能對症下藥。
隱藏在作弊背後的因素以及預防措施:
1.、孩子的壓力過剩
學生的壓力包括來自班級的學習壓力和家庭教育的壓力,老師一般總是在表揚成績好的學生,而對於成績差的學生則是責罵教導的方式,有些學生爲了得到老師的表揚,讓老師更加喜歡自己,就想到了作弊這個不勞而獲的歪點子。對於目前的家庭教育來看,大部分的家長還是很重視孩子的學習的,得意關注最直接的方式就是考試成績,成績好了就表揚獎勵,成績差了就責罵質問,有些孩子爲了避免後者,就選擇了作弊這條道路。
面對這一情況,父母應該給孩子樹立正確的認知觀,凡事不可不勞而獲,通過自己的努力獲得的成就纔是最光榮的。
2、孩子自信比較缺乏
不管什麼原因,孩子動了作弊的念頭,這就表示孩子在學習上缺乏自信。這時就需要家長和老師一起幫助孩子建立自己的自信心,讓孩子瞭解到自己也是可以考出好成績的。
總之,孩子選擇作弊這一行爲,其實就是一種歪曲的認知,這就需要父母幫助孩子建立一個正確的認知。
除了學習成績和物質條件,對孩子最重要的是什麼?
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