【幼兒園吹泡泡遊戲教案】幼兒園小班吹泡泡教案
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活動目標
1、引導幼兒聽懂成人的語言,有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。
2、訓練幼兒根據教師的指令聯繫走、跑等動作。
活動準備
1、吹泡泡工具一套。
2、幼兒會手拉手成一個圈、有較寬敞的場地。
活動過程
1、導入:教師出示泡泡工具,引起幼兒興趣。
2、展開:
(1)教師吹泡泡幼兒觀察,並讓幼兒說一說泡泡是什麼形狀的?
(2)讓孩子和泡泡自由玩耍,進一步觀察泡泡。
(3)教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現泡泡的特點。
(4)全體幼兒做“泡泡”,教師與幼兒一起邊說兒歌邊做吹泡泡狀,幼兒聽到口令後,用自己的動作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。
(5)教師與幼兒共玩遊戲:全體幼兒手拉手成一個圈,根據教師兒歌中的要求將泡泡(圈)或變大、或變小、或飛低、或飛高、或爆炸。
3、結束
到戶外繼續玩遊戲。
教案二:《吹泡泡》教育目標
1、熟悉歌曲,認真傾聽音樂,感應曲式及拍號。
2、學唱歌曲,創意肢體造型。
3、認識新節奏。
活動重難點
活動重點:學唱歌曲並感應曲式。
活動難點:感應3∕4拍、4∕4拍的節奏。
活動準備
奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數相等)、泡泡水和吹管各一個。
活動過程
(一) 吹泡泡遊戲:觀察與模仿
1、吹泡泡---氣的運用
2、幼兒談談:何時可看見泡泡?形狀?顏色?重量?
(二) 故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩遊戲,寶寶在玩吹泡泡遊戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環,美麗極了!
(三)感應曲式及拍號 全體牽手圍圈
(1)前奏:音階上下行/雙手做呼應上下行之律動。
(2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時鐘,二句逆時鐘。
(3)B段:(漸強)大泡泡/牽手緩步後退,圍成大圈。 (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。
(4)A段:同上A段。
(5)間奏:身體隨音效學泡泡飛高飛低,最後拍破。
2、拍號感應
(1)畫拍感應
(2)拍肢體節奏感應
(四)肢體造型:甜甜圈遊戲
1、觀察掛圖泡泡造型:牀、皇冠、耳環……
2、道具組合造型:泡泡牀、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼兒創造:全體或小組/造型可漸大、破掉。
(五)節奏練習
1、分析B段:拍子與節奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。
2、透過節奏線認識附點TU。
3、介紹附點二分音符的念法和寫法。
教案三:吹泡泡
活動目標
1、幫助幼兒在遊戲中學會踮腳、下蹲等動作。
2、提到幼兒與同伴團結合作,自我保護和保護他人的能力。
重點難點
重點:
1、小朋友和老師一起手拉手,變成一個“大泡泡”。
2、邊說兒歌邊根據內容變化“泡泡”大小 。
難點:
幼兒大膽想象,並用語言描述 “泡泡”的變化形狀。
活動準備
1、吹泡泡玩具材料。
2、心理準備:在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。
3、兒歌 《吹泡泡》
吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡。
泡泡飛高了,泡泡變大了,泡泡吹爆了。
活動過程
(一)導入:
1、教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡遊戲。
2、幼兒觀察老師吹泡泡的動作,發現泡泡的變化。
(二)遊戲活動
1、回憶泡泡的樣子,引發幼兒活動興趣。
(提問:“泡泡是什麼樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)
2、師幼一起進行遊戲,邊說兒歌邊做遊戲。
(提問:“小朋友,你們可以怎樣變成泡泡?”)
3、根據兒歌做遊戲:
“泡泡飛高了”——幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。
“泡泡變大了”——幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。
“泡泡爆了”——幼兒一起擊掌,並齊聲說:“叭”。
(三)遊戲結束
每位幼兒變成一個小泡泡回教室。
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