大班自制泡泡水教案

活動目標

1、通過製作吹泡泡水的小實驗，產生愉快的情緒和探索的興趣。

2、體驗動手操作的樂趣。

教學重點、難點

製作吹泡泡水的過程，水和原料的比例。

活動準備

塑料杯和吸管若干、乾淨水、洗衣粉、洗潔精、洗髮精、沐浴露。

活動過程

一、遊戲導入

老師吹泡泡，引起幼兒學習興趣。

“這節課，老師就教你們怎樣製作吹泡泡水。”

二、探索活動

1、老師拿出一杯清水，用吸管吹，幼兒觀察能不能吹出泡泡。

2、老師往水裏倒入洗衣粉，充分攪拌。用吸管吹，讓幼兒觀察後回答，吹出泡泡了沒有？

3、介紹製作吹泡泡水小實驗材料。

4、讓幼兒說說老師剛纔是怎樣製作吹泡泡水的。

5、分發材料，讓幼兒動手操作。

讓幼兒分別用洗衣粉、洗潔精、洗髮水、沐浴露調試。

6、師幼共同小結。

用水和洗衣粉、洗潔精、洗髮水、沐浴露都能製出吹泡泡水。

三、延伸活動。

讓幼兒到操場比賽，看誰吹的泡泡最大。

活動目標：

1、能結合已有的生活經驗和各種材料，大膽嘗試製作泡泡水，體驗探索的樂趣。

2、願意在同伴面前交流自己的發現。

活動準備：

肥皂、洗衣粉、洗髮水、油、食鹽、醋、吸管、帶小孔的瓶子、酸奶杯等。

活動過程：

1、談話導入——回憶經驗。

從孩子們對“吹泡泡”感興趣的話題開始，詢問孩子知道哪些會變泡泡的東西，請孩子說一說。

2、分類介紹材料——豐富經驗。

向大家介紹教師帶來的材料，請孩子說說他是怎麼知道這種材料可以做泡泡水。說到一種就示範一種，有的材料如油、食鹽、醋等是不會產生泡泡的，通過對比探討原因，豐富孩子經驗。

3、積極探索——運用經驗。

(1)在探索活動正式開始前，對其餘材料作簡單介紹，介紹操作步驟、要求，作示範。

(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題：

①觀察孩子們使用材料的情況。

②及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助。

③在注意安全的前提下，引導幼兒用多種感官感知泡泡，並鼓勵孩子表達自己的探索結果。

④發現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。

4、交流分享——體驗快樂。

(1)當有的幼兒製作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、教師分享自己的快樂和經驗。

(2)和孩子們一起玩“吹泡泡”的遊戲。

四、活動延伸：

1、觀察泡泡的形態、顏色，探索不同的吹法。

2、畫泡泡，給泡泡添色。

教案三：做出泡泡水

活動目標：

1、嘗試使用常見洗滌用品製作吹泡泡水。

2、在製造泡泡水的過程中體驗操作探索的樂趣。

活動準備：

經驗：

1、有玩水經驗；

2、認識洗滌靈、洗手液等洗滌用品；

3、討論活動“你認爲什麼東西能做出泡泡水？”。

材料：

洗滌靈、洗手液、瓶子、杯子、抹布、記錄表

活動過程：

一、回顧猜想：教師帶幼兒一起回顧收集的洗滌用品。“我們收集了洗滌靈、洗手液、洗髮液、沐浴乳。我們覺得他們能吹出泡泡，它們是不是真的能做出泡泡水？我們今天要來試一試。”

二、幼兒調製泡泡水。

1、教師講解配製泡泡水的方法。“老師給每個小朋友都準備了一個小杯子，和一個盛水的小瓶子，小朋友可以把桌子上的洗滌靈倒入小杯子裏，再把瓶子裏的水倒進去。用吹泡泡棒攪拌一下。”

2、講清注意事項：倒適量的水；泡泡往上吹，水灑了用抹布擦；不對着小朋友吹。

3、介紹每組的材料，請幼兒選擇材料分組進行實驗。

4、幼兒用自己調製好的泡泡水嘗試吹泡泡。教師帶幼兒到場地中間吹泡泡，引導幼兒發現哪種溶劑做出的泡泡水能吹出泡泡。“你用什麼做的泡泡水？”並且帶幼兒觀察泡泡的形狀、大小、顏色。

三、教師帶幼兒一起進行總結和記錄。

1、教師請幼兒說一說：“你用什麼做泡泡水？你吹出泡泡了嗎？”教師可現場吹泡泡再次驗證。

2、教師進行記錄。

3、教師和幼兒一起總結可以做泡泡水的洗滌劑。

延伸：教師和幼兒一起用做出的泡泡水吹泡泡。