小班健康小眼睛教案
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活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解自己的眼睛的結構、特點。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性,進而培養保護眼睛的意識。
活動準備:
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
活動過程:
(一)老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西?
(二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的?引導幼兒在鏡子裏仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
(三)提問:眼睛什麼地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
1、眼睛裏有什麼?是什麼顏色的?
2、眼睛長在哪裏?
(四)讓幼兒互相觀察眼睛,並進行比較。進一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說出自己的想法,感受一下自己的眼睛和別人的有什麼不同。
(五)引導幼兒討論眼睛有什麼用?(幼兒互相討論、交流)
教師小結眼睛對我們的重要性,強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
(六)出示畫面並提問:
1、眼睛有什麼用?
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
小結:看書、畫畫時眼睛不能離書和紙太近,也不要躺着看書,否則容易得近視眼。我們看書畫畫的時候要擡起頭。平時還要注意看電視的時間不要太長,看書時間長了要向遠方眺望一會兒,不要玩尖銳的物品,要多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔動物肝臟等食物。
活動延伸:
幼兒伴隨着輕音樂做簡單的眼睛保健操。
教案二:我愛我的小眼睛活動目標
1、通過觀察自己眼睛,瞭解眼睛的外觀結構。
2、感受眼睛的重要性,知道保護眼睛的方法。
活動重難點:
重點:感受眼睛的重要性,知道保護眼睛的方法。
難點:瞭解眼睛的外觀結構,知道保護眼睛的方法。
活動準備:
PPT課件,人手一面小鏡子。
活動過程:
一、觀察自己的小眼睛。
1、教師引導幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。
師:孩子們,你們知道自己長什麼樣嗎?那你們是怎麼知道的呢?在鏡子裏看到自己嗎?仔細的看看自己的眼睛是什麼樣的?再看看旁邊的小朋友眼睛和你一樣嗎?
小結:我們的眼睛圓又圓,上下都有彎彎的睫毛。
2、師:我們的眼睛裏還有一個小祕密,看誰能發現?請你們照鏡子,仔細的看一看。
小結:我們的眼睛裏面還有一個圓圓的眼球,它還可以轉來轉去,我們一起來試一試,轉一轉你們的小眼球吧。
二、瞭解眼睛的用處
1、請幼兒相互討論後回答:眼睛有什麼用?能看見什麼東西?
師:孩子們閉好眼睛,不要睜開哦。閉好眼睛看看老師手裏拿的是什麼?看的見嗎?爲什麼?
現在,趕快睜開眼睛來看看老師手裏拿的是什麼?能看見了嗎?
小結:剛纔我們眼睛一閉上,就看不見任何的東西,看出去都是黑黑的。可當我們的眼睛睜開,眼球一轉,就能看清所有的東西,我們的眼睛用處可真大呀。
三、知道保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、師:你們看,老師眼睛上戴了什麼呀?我爲什麼要戴眼鏡呀?
小結:眼鏡帶在鼻樑上可不舒服樂,老師得了近視眼,沒有眼鏡什麼也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛哦。
2、師:那我們一起來看一下,這些小朋友做得對不對。
(1)小朋友在用髒手揉眼睛。
師:這個小朋友做得對不對?爲什麼?應該怎樣做?
小結:小朋友的髒手上有很多的細菌,如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們如果感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
師:這個小朋友哪個地方做的不對?爲什麼?應該怎麼做?平時還要注意什麼事情?
小結:我們在看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近,也不要躺着看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時擡起頭,平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處看一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、動物肝臟等食物。
3、總結:眼睛的用處太大了,我們都要保護我們的眼睛哦。
教案三:保護小眼睛
活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解自己的眼睛結構、特點。
2、使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要,進而培養保護眼睛的意識。
3、幼兒通過看眼睛、說眼睛,增進與同伴的瞭解和交流;在獲得知識的同時也獲得了快樂。
活動準備:
每人一面小鏡子,“眼睛”畫面兩幅。
活動過程:
1、老師說謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”,讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼?
2、幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的?引導幼兒仔細看一看,或者用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
3、提問:眼睛什麼地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的,眼球會轉動。
4、讓幼兒互相觀察眼睛,進行比較,進一步感知眼睛的結構。(教師引導幼兒說出自己的想法,說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什麼不同。
5、引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結:眼睛對我們的重要作用,強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。
6、出示畫面並提問:眼睛有什麼用?我們怎樣保護眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正,平時不用髒手揉眼睛,要用乾淨的面巾紙或手帕擦眼等。
活動結束:
教師對本次活動進行總結,表揚在活動中積極參與的幼兒,同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子,讓他們在獲得知識的同時,也獲得了快樂,更體驗到教師的關心和愛護。培養和保持了他們對健康活動的興趣。
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