【小班健康保護小腳教案】小班小手和小腳教案 小班保護小腳丫教案
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小班健康保護小腳教案,幼兒對於自己身體的保護並不是太重視,但是他們的年紀太小,身體還比較脆弱,一不小心可能就會受傷,我們要教導幼兒保護好自己的身體。
教案一:保護小手和小腳
活動目標:
1、瞭解保護小手和小腳的一些方法。
2、注意傾聽和學習自我保護的方法。
活動準備:
1、“生活小絕招”:《保護小手和小腳》(請參見幼兒用書P34)。
2、掛圖:《保護小手和小腳》。
3、知識準備:瞭解安全遊戲的簡單常識。
活動過程:
1、討論:平時你是怎樣保護自己的小手和小腳的?
2、教師出示掛圖,引導幼兒仔細看並大膽表述自己所看到的內容。
教師:小朋友仔細看書,看看書上的小朋友都在幹什麼?鼓勵幼兒把自己看到的內容說給身邊的小朋友聽。
請個別幼兒在集體前講述。
3、請幼兒看幼兒用書,通過提問、講解,讓幼兒明確書上小朋友做的事情。
教師:請小朋友看一看圖片的小朋友是怎麼樣保護小手和小腳的?
小朋友是怎麼爬樓梯的?(小手扶穩把手,小腳一次走一格,小心地走。)
教師:小朋友們在做什麼運動?(小朋友們在做運動前的準備,先動動手腳,暖身一會,運動時纔不容易受傷。)
教師:小朋友穿上鞋子準備幹什麼去?(出門的時候,我們要穿上襪子和舒服合腳的鞋子,保護小腳丫。)
教師:小朋友們會在什麼時候洗手?(吃東西前、上完廁所後……我們都要記得用肥皂或洗手液把手洗乾淨。)
教師:仔細觀察一下,小朋友在洗哪兒啊?(洗澡時,注意手和腳要搓洗乾淨,指縫也洗一洗,指甲也要常清潔。)
4、教師總結:手和腳是我們活動的重要部位,保護、清潔手和腳不能馬虎,注意保持手的清潔,注意腳的保暖和舒適,活動的時候也要注意保護好自己的手和腳,這樣才安全。
教案二:我的小腳丫
活動目標:
1.引導幼兒認識自己的小腳丫,知道腳能做許多的事情.
2.教幼兒保護好腳的方法。
活動重點:引導幼兒認識小腳丫的結構、特點,知道腳的作用,養成良好的習慣。
活動準備:
海綿墊、木板、熱水袋、冰、健康歌磁帶等。
活動過程:
(一)談話導入,引發興趣。
幼兒用不同的方式進教室,跳繩的、走着的、跳舞的、轉圈的等。
教師:今天小朋友特別高興,誰來說說你是怎麼樣進來的?XX哦,你是用腳跳進來的,你是跳舞進來的,你是跑進來的,你們的小腳還真能幹!老師給你們準備了一些有趣的東西,你們看!你們想去上面走一走嗎?過一會請你給大家說一說你踩在什麼上面?有什麼感覺?
1、讓幼兒分別試一試踩在海綿墊、木板上的感覺,並說給大家聽聽。
2、讓幼兒用腳觸一下熱水袋、冰,說出感覺。
3、教師小結:看來我們的小腳和我們的小手一樣,感覺到冷、熱、軟、硬、光滑和粗糙。我們的小腳可真能幹呀!
(二)觀察腳丫,知道腳丫的結構特點。
1、老師:伸出你的小腳來看一看、比一比、摸一摸,快給小夥伴,說一說吧!你的小腳是什麼樣子的?它上面有什麼?摸起來什麼感覺?,
2、個別回答後,引導幼兒邊觀察邊講解腳的結構:腳趾、腳面、腳底、腳跟。
(三)知道腳的作用:
1、教師:我們的小腳不但可愛,而且本領可大了,它能幫我們做些什麼?快和身邊的小朋友說一說吧!
2、引導幼兒說一說腳有走、跑、跳、踢等作用,及時用歌曲整理腳丫的作用,共同唱唱、演演,體驗快樂的感覺。
3、教師和幼兒一起來邊唱邊做。左三圈右三圈,小腳走走小腳走走,早睡早起我們來做運動,左三圈右三圈,小腳跑跑小腳跑跑,早睡早起,我們來做運動。
(四)保護我們的小腳丫:
1、教師:我們的小腳丫可真能幹!能幫我們幹很多的事情。那我們應該怎麼樣愛護自己的小腳呢?
2、幼兒討論後分別說一說。
3、教師:每天洗腳—工作了一天,讓小腳丫清潔、衛生,讓它放鬆一下。要穿合適的鞋子來保護自己的小腳,夏天要穿涼鞋----透氣涼爽、冬天要穿棉鞋----保暖、在家要穿拖鞋-----舒服、活動時要穿運動鞋。不同的時候穿不同的鞋子,才能更好的保護我們的小腳,
走路的時候要小心當心受傷,只要時刻愛護我們的小腳丫,我們的小腳丫才能每天都開心快樂!
(五)歡樂中結束:
教師和幼兒一起隨音樂跳起來。
教案三:保護小腳
活動目標
1、初步瞭解腳的功能,懂得保護腳的方法。
2、體驗腳對生活的重要性。
活動準備
1、仿真娃娃一個,眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節的鞋的。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動過程
一、摸一摸,探索腳的結構
1、遊戲導入。
教師出示仿真娃娃。
孩子們,我們來玩個遊戲,請你們矇住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪裏?
2、通過摸一摸,初步瞭解腳的結構
孩子們,你來說一說,你是怎麼找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎麼找到娃娃的腳,
現在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什麼。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動一動——深入探究
1、感受腳的功能
(1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們去上面走一走好嗎?
(2)請小朋友們說說感受?
你剛剛走了哪條小路?走上去有什麼樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞彙
教師小結:我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、瞭解保護腳的方法。(看電視播放圖片)
(1)小朋友們,我們的小腳有這麼多的作用,怎麼樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
(2)教師播放圖片。
教師一邊播放,一邊根據不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結:我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會紮腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據季節的不同穿合適的鞋子。
三、議一議。
請幼兒根據自身的生活經驗講講,引導幼兒瞭解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什麼呢?(學袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
四、跳一跳——腳律動操,鍛鍊腳的肌肉。
小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
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