中班小豬像大象教案
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活動目標:
1、探究小豬、大象鼻子的不同特點。嘗試用肢體來表現小豬、大象的鼻子。
2、喜歡歌表演《小豬像大象》,感受歌曲的幽默和風趣,體驗音樂活動的愉悅和快樂。
活動準備:
1、小豬和大象的圖片、鈴鼓每人一個、各種小丑面具。
2、歌曲動畫《小豬像大象》課件、歌曲《小豬像大象》CD碟、滑稽小丑音樂、歡快的音樂CD碟。
活動重難點:
探究小豬、大象鼻子的不同特點,感受歌曲的幽默和風趣。嘗試用肢體來表現小豬、大象的鼻子。
活動過程:
幼兒在歡快、熱情的音樂伴奏下進場,找到位置坐好。
一、導入部分
1、由送禮物的情景表演導入活動:出示一幅畫,沒有鼻子的小豬、大象圖片。
師:我們大家看看,這兩幅畫上畫的是什麼?這畫上缺少了什麼?
幼:是小豬和大象,它們沒有鼻子。
師:對,它們的鼻子不見了。剛剛老師撿到了兩個鼻子,會不會是它們的呢,來看看吧。
2、出示小豬、大象鼻子圖片,引導幼兒觀察。
幼:是小豬和大象的鼻子。
師:對,果然是小豬和大象的鼻子。請兩個小朋友把它們的鼻子貼上去,好嗎?(請幼兒動手貼鼻子)
3、貼完整後的小豬和大象圖片
二、探究小豬、大象鼻子
師:小豬和大象找到了自己的鼻子很開心,它們倆想去玩遊戲了,那它們會去玩什麼遊戲呢,我們看看就知道了。
1、播放歌曲動畫《小豬像大象》課件。
師:動畫片裏說的是誰和誰?說的是件什麼好玩的事?
幼:說的是小豬和大象,小豬像大象,小豬沒有長鼻子……。
2、出示小豬和大象的圖片。引導幼兒討論小豬、大象鼻子的樣子、本領,並請幼兒模仿小豬和大象的動作。
小結:教師引導幼兒說出:“小豬的鼻子圓圓的、翹翹的,鼻孔朝天,它能拱食物、玩球,還能聞到地下兩米深的物體的氣味。大象的鼻子長長的、粗粗的,像樹幹,可以吸水,還能捲起東西。”
師:雖然它們的鼻子長得不一樣,但它們的身體很像,都是胖乎乎的,很可愛。你們覺得小豬和大象像嗎?(幼:像)
師:是的,它們倆很像,剛剛動畫片裏的歌曲就叫《小豬像大象》。說的是:小豬小豬小肥豬……
三、學歌表演:《小豬像大象》
1、先教幼兒有節奏的念兩遍歌詞。
2、教唱
(1)第一遍清唱。
(2)第二遍拍着鈴鼓唱(幼兒小聲跟唱),讓幼兒感知三拍子的節奏。
(3)第三遍和第四遍模仿小豬和大象的動作表演唱(幼兒用自然的聲音跟唱,並能根據歌詞內容做相應的動作)。
活動延伸
請幼兒戴上各種小丑面具和老師們一起表演。讓幼兒盡情地歌唱,盡情地舞蹈,感受音樂帶給我們的快樂。
教案二:小豬像大象活動目標:
1、初步探究小豬和大象鼻子的不同特點,嘗試用肢體來表現小豬和大象的鼻子。
2、感受歌曲的幽默和風趣,喜歡學唱歌曲。
活動準備:
師生共同收集有關小動物鼻子的特點與功用資料。
小豬胸飾、小豬、小象圖片、動畫課件、錄製的歌曲、律動音樂。
活動重難點:
能嘗試用肢體表現小豬和大象的鼻子。
活動過程:
一、歌表演《小豬吃得飽飽》
“我們是一羣快樂的小豬,春天來了,我們一起到草地上玩吧。”
“豬寶寶們吃的飽飽,又睡了一覺,現在開始學本領咯。”
二、幼兒理解感受豬鼻子的特點
1、說一說:小豬鼻子是怎麼樣的?它有什麼用?
2、你們說的真棒,能知道小豬鼻子有這麼多的本領,我們來學一學小豬鼻子的樣子。
3、小豬與大象的相同點與不同點
猜一猜在小豬旁邊的也長的胖乎乎的是誰?(出示胖乎乎的身子——再出現長長的鼻子)
大象的鼻子長得怎麼樣?它又什麼用?(引導幼兒做大象卷鼻子卷木頭的動作)
課件小結:大象的鼻子長長的、粗粗的、可以吸水、還可以卷東西。
4、雖然小豬的鼻子和大象的鼻子不一樣,可他們長得都怎麼樣?過度:小豬很希望自己長得像大象,可惜就鼻子短又翹。
三、課件欣賞“小豬像大象”
1、歌曲裏說的是誰?說了件什麼有趣的事情?
2、幼兒有節奏的跟講一遍歌詞。
3、幼兒跟唱(慢速)
4、加上誇張的動作
教師用誇張的動作表演引起幼兒學唱的興趣,體驗模仿和探索帶來的快樂。重點唱:可惜少了條長鼻子,和哈哈、哈這個節奏。
5、表演唱
鼓勵幼兒用不同的肢體動作表演出來,特別是胖乎乎和長鼻子、以及鼻子短又翹。
四、結束活動
“今天小豬寶寶們表演的真棒,大象本領大不大?媽媽想學學大象的本領,你們想學嗎?
(聽音樂做大象得動作出教室 )
教案三:《小豬像大象》
活動目標:
1、學習歌曲《小豬像大象》,感受歌曲的風趣。
2、探究小豬和大象鼻子的不同特點。
3、初步瞭解小豬和大象鼻子的作用。
活動準備:
1、課前讓孩子掌握3/4拍節奏的規律:強弱弱。
2、對於難點可出示形象節奏圖譜,再輔以形象生動的動作幫助孩子掌握。
3、掛圖《小豬和大象的鼻子》。
4、音樂磁帶或CD。
活動過程:
一、聽主旋律做小豬律動進場
1、小朋友聽主旋律學習小豬各種動態的動作進場(如小豬鼻孔朝天,聞氣味的動作……)
教師:小朋友,今天有一羣小豬來我們班做客,我們一起跟小豬做遊戲好嗎?
教師:小豬的鼻子長的什麼樣?它有什麼用?(引導幼兒說出小豬的鼻子翹翹的,鼻孔朝天,能拱食物、玩球、還能聞氣味……)
教師:小朋友真棒,能知道小豬鼻子有這麼多的本領,我們再來學學小豬鼻子樣子吧。(第二次體驗小豬鼻子的功用)。
2、出示大象手偶做律動。
教師:有一隻大象看到小豬這麼可愛也想出來跟小豬一起玩,我們也把大象請出來吧!
提問:大象的鼻子長的怎麼樣?它有什麼用?(引導幼兒做大象卷鼻子卷木頭的動作律動)。(小結:大象的鼻子長長的、粗粗的、可以吸水,還可以卷東西。)
二、觀看課件欣賞歌曲《小豬像大象》,熟悉音樂
1、提問:這首歌曲裏說的是誰?說了件什麼好玩的事情?
幼:有小豬,小豬像大象,沒有長鼻子……
2、幼兒和老師一起有節奏的念歌詞2次。
三、學唱歌曲(邊看課件邊學唱)
1、幼兒和老師一起唱學《小豬像大象》。
教師:小朋友在唱的時候要注意把小豬胖乎乎的動作表現出來,重點唱“可惜少了條長鼻子”和“哈哈 哈”這個節奏型。
2、小組唱。
3、幼兒和老師一起表演唱。
鼓勵幼兒把歌曲中的內容用肢體表現出來,特別是胖乎乎和長鼻子以及鼻子短又翹這裏。
四、延伸活動
哎呀,小豬表演了這麼久,肚子也有點餓了,我們一起出去找點吃的,好嗎?(師幼邊聽音樂邊離開教室)。
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