幼兒大班科學手影教案
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活動目標:
1、學習三人合作畫手影,培養合作能力。
2、感知手影添畫的樂趣,嘗試從多種角度創造性地進行添畫。
3、激發孩子對手影畫的興趣。
活動準備:
手影圖片、手電筒、kt板、記號筆若干、音樂:秋日私語
活動過程:
一、導入活動
1、玩手指遊戲
師:食指拇指碰碰,食指中指併攏,我師手指魔術師,一二三,變變變。你變的是什麼?
2、欣賞手影圖片
師:手指變變變,變出了各種各樣的造型,那還會變出什麼呢?讓我們一起來欣賞幾幅圖片。
請幼兒學一學(孔雀、老鷹、刺蝟、啄木鳥、小兔、村婦和老人)
師:手影有趣嗎?那你有什麼好辦法把自己的手影變到這個黑板上來呢?(教師示範畫)
師:我想請兩個好朋友來幫忙,一個師燈光師,一個師造型師,到底怎麼做呢?我們一起來看一看,誰願意把自己的手影變到黑板上來的?(造型師)請一個老師當燈光師,畫師就是我了,我是誰?
師:造型師擺一個造型,造型師準備好了,該輪到誰了?(燈光師)
“咦?影子怎麼不見了?”請燈光師要往後靠一靠燈光師準備好了,該請誰了?(畫師)
“咦?影子怎麼又不見了?”(被畫師的頭擋住了)畫師不能站在造型師的前面,要站在黑板的旁邊。
教師作畫。“瞧!這個小朋友的手影是不是變到這個黑板上來了?你們想不想來試一試?”
二、教師示範手影畫(室外)
1、教師示範,請個別幼兒幫忙示範。
2、注意不要用身體遮擋住手影,做手勢的小朋友手不能抖。
3、講解如何添畫,引導幼兒嘗試添畫。
三、幼兒嘗試操作,教師巡迴指導,提醒幼兒注意事項。
1、幼兒手影添畫,你覺得這個手影像什麼?老師用筆來畫一畫、添一添,讓他變得更美。你瞧,老師變出了什麼?
2、請幼兒相互評價,教師總結。
教案二:《手影變變變》【活動目標】
1、引導幼兒通過探索與嘗試做出各種手影造型,感受手影遊戲的多變性和趣味性。
2、通過遊戲加強幼兒對影子的認知與理解,激發幼兒對手影遊戲的興趣。
3、培養幼兒積極探索、大膽表現的學習品質。
【活動準備】
1、《手影遊戲》活動視頻;
2、PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》;
3、音樂《手指操》;
3、大手電筒2只、投影儀1臺。
【活動過程】
一、談話導入,激發幼兒活動興趣。
師:“小朋友,你們喜歡看電影嗎?今天老師給你們帶來了一段很好玩的電影,請你們看完後告訴老師,它好玩在哪裏?和你們平時看的電影有什麼不一樣的地方?
二、欣賞視頻《手影藝術》,初步感知手影的奧祕所在。
1、播放視頻,初步感受手影的獨特魅力。
師:小朋友,這個電影好玩嗎?它好玩在哪裏?和你們平時看的電影有什麼不一樣的地方?你知道它的奧祕在哪裏嗎?(幼兒回答)
教師小結:這個電影的名字叫手影藝術,那手影是從哪裏來的呢?原來光在物質中總是沿着直線傳播的。因爲光無法穿過不透明的手,因而就在手後面形成了黑暗,產生了手的影子,這就是手影。(教師拿出手電筒在牆壁上進行嘗試照出手影)
2、瞭解生活中的影子,進一步加深對影子的理解。
師:小朋友請你們想一想,除了手會有影子以外在生活中還有什麼也有影子?(幼兒回答)
3、教師播放圖片,豐富幼兒對各種影子的認識。
教師小結:在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會產生影子。小朋友,接下來你們想不想也來學一學好玩的手影遊戲呢?
四、幼兒學做手影造型,感受手影遊戲的多變性和趣味性。
1、教師做一隻蝴蝶造型,請幼兒猜猜像什麼?
2、教師帶領幼兒一起學做小蝴蝶,並以兒歌語言加以概括:我有一雙靈巧的手,變只蝴蝶來舞蹈。
3、教師做一隻海鷗造型,以同樣的方式帶領幼兒學做造型念兒歌:我有一雙靈巧的手,變只海鷗飛飛飛。
4、教師出示(小貓、螃蟹)手影造型圖,請幼兒自己看着圖案嘗試做手影造型,並鼓勵幼兒用兒歌語言告訴大家你做的是什麼。如:我有一雙靈巧的手,變只小貓喵喵叫;我有一雙靈巧的手,變只螃蟹爬呀爬。
5、播放圖片,教師帶領幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。
五、鼓勵幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。
1、教師出示幾種不同的手影造型,鼓勵幼兒自由探索和嘗試。
師:小朋友的小手真能幹,接下來老師要增加難度了,你們看這裏有幾張不同的手影造型,請你們看看像什麼?然後請你們照着它的造型試着做一做動作,看看誰做的最像。做好後請你用一句好聽的話告訴大家你做的是什麼?
2、幼兒自由探索、嘗試,教師進行觀察指導。
3、請個別幼兒在集體面前展示造型,大家一起學一學。
六、鼓勵幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。
師:小朋友,你們願意接受更大的挑戰嗎?請你想一想,你的小手還能變出什麼來呢?接下來請你們自己來變換手的姿勢,嘗試做一個與衆不同的手影造型。(幼兒自由創編,幼兒在操作的過程中教師用照相機拍下幼兒的各種造型)
七、韻律活動《手指操》,進一步感受手影遊戲的快樂。
師:小朋友,你們的小手真能幹,變出了那麼多神奇的造型,小手真棒!接下來跟着老師一起來放鬆一下玩一玩手指操吧!!(師幼互動)
八、活動延伸:利用不同光源感受玩手影遊戲的快樂。
師:小朋友,手影遊戲好玩嗎?今天外面的陽光真好呀,我們一起到外面太陽底下去玩一玩這好玩的手影遊戲吧!(活動結束)
教案三:《有趣的手影》
活動目標:
1、能通過手部動作的改變,擺弄出各物影像,願意嘗試合作表演手影戲,並配上簡單的口技。
2、瞭解手影戲的來源及有關知識。
3、敢於大膽創編新的手影戲,能感受到手影戲的奇妙與樂趣。
4、合理變換手指動作,變出的事物會很多。
5、兩人合作表演或多人合作表演,手影戲更精彩。
活動準備:
經驗準備:教師掌握數種基本的手影戲表演技巧,瞭解手影戲的來源及有關知識。幼兒玩過簡單手影戲,看過手影戲表演片段。
環境準備:在採光較暗的影音室(內設壁燈若干只),或創造一個光線相對比較暗的環境,如可以拉上擋光窗簾,提供人手一隻電筒,保證手影清晰即可。準備集體記錄單、影音播放課件:手影戲《逗趣》
活動過程:
一、教師演示手影,引出課題,激發幼兒學習興趣。
1、 教師演示變化的手影讓幼兒欣賞,邊演示邊問:你們知道我是誰?
2、 我的本領可大了會千變萬化,瞧,這是什麼?這又是什麼?……
3、 你現在看到的是手的什麼?爲什麼能看到手的影子?
二、幼兒想象、演示、記錄第一次手影演示結果。
1、教師鼓勵幼兒自由找光影區演示手影。
“請小朋友自己找一處地方,用你的小手擺弄一下手影,看看可以變成什麼東西?”
2、幼兒自由找空地,演示手影,教師巡迴指導。
3、教師發放記錄表,鼓勵幼兒用簡單繪畫方式記錄第一次手影演示結果。
“剛纔你的手影變成了什麼?請你把變成的東西記錄在表格左邊第一列中。”
三、交流、展示,分享手影演示結果。
1、請幼兒相互交流自己手影演示的結果。
2、邀請個別演示效果較好的幼兒上臺演示,分享成功的快樂。
3、集體討論、評價演示效果,探討更佳的演示方法,並鼓勵幼兒模仿。
四、引導幼兒學習幾個典型的手影戲,進一步激發幼兒活動興趣。
1、教師指導幼兒合理擺放雙手的位置,鼓勵幼兒學習狗、鳥、兔等幾種動物的手影戲,調整幼兒手的位置,積極鍛鍊幼兒手部運動的靈活度。
2、幼兒自由結伴進行手影戲合作表演,教師巡迴指導。
3、請幾組手影戲表演較精彩的幼兒上臺展示。
五、幼兒自創新的手影戲,並記錄第二次手影演示結果。
1、教師總結:我們的雙手不僅給生活帶來方便,還帶來了快樂,今天大家都看到在昏暗的燈光下,小朋友們手的影子在牆上騰躍,變成了一個個栩栩如生的小動物。可是小朋友第一次手影演示出來的形象爲什麼不太好看呢?(鼓勵幼兒總結出:靠雙手合作完成的手影形象更逼真,要充分利用手指方位的調節來塑造更生動的形象。)
2、鼓勵幼兒用兩隻手合作擺弄手影,發揮想象,自創新的手影戲,並支持幼兒選擇多人合作創造手影戲。
六、瞭解手影戲知識,集體欣賞手影戲。
1、教師介紹手影戲:手影戲是在民間手影遊戲的基礎上發展、演變起來的,手影遊戲的起源是在古時候沒有什麼玩具的情況下,逗樂小孩子的一種民間傳統遊戲,手影戲是一種獨特的藝術形式,它的表演全部靠手部動作投影的改變,幻化形成各種不同的形象(影像)。在外國人眼中,手影藝術是一門神祕而純淨的藝術。
2、幼兒集體欣賞2008年央視春晚上的手影戲《逗趣》。
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