小熊送禮物教案大班
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活動目標:
1、喜歡數學活動,在找規律的遊戲中體驗成功的快樂,感受規律排列帶來的美感。
2、發現物體簡單的排列(AB、ABC、AABB),會按照顏色,圖形的規律進行簡單的排序活動
3、能用自己的語言表述顏色,圖形的規律,具有初步的觀察力。
活動準備:
材料準備:電子白板及課件、電腦等;勾線的花環人手一張
經驗準備:熟悉的生日歌 已認識圓形、三角形
活動過程:
1、開始部分
(1)播放生日歌導入,激發幼兒參與活動的興趣。
師:這是什麼歌曲?誰要過生日啦?(小熊)
小動物們都知道小熊要過生日了,都給小熊準備了漂亮的禮物,是什麼禮物呢?如果是你們想給小熊送什麼禮物呢?(可以讓幼兒自由發言)那讓我們一起來看看吧!
2、進行部分
(1)遊戲一:小鴨送禮物(播放電子白板課件第一頁)
師:第一個給小熊送禮物的會是誰呢?(小鴨)小鴨想送給小熊兩串長長的糖葫蘆(顏色一樣,形狀不同)可它說:“這是有魔力的糖葫蘆,只有你回答對了我的問題,另一串糖葫蘆纔會出現。”
師:糖葫蘆上不同形狀的小山楂是怎麼排隊的?(教師總結:小山楂是按照圓形、三角形的順序排列的)
誰想來試試變出另一串(請幼兒上前口述,教師操作)
(2)遊戲二:小貓送禮物(播放電子白板課件第二頁)
師:看看誰來給小熊送禮物了
師:小貓想送給小熊一條美麗的手鍊,由於自己跑的太快 摔了幾個小寶石,這可怎麼辦呀?
師:漂亮的手鍊上的小寶石是怎麼排隊的?(ABC)讓我們猜一猜丟失的小寶石會是什麼顏色的?
師:請小朋友到上前,找出藏在草叢裏的小寶石,並放在手鍊上(請幼兒上前操作)
(3)、遊戲三:青蛙送禮物(播放電子白板第三頁)
師:看看誰又來送禮啦?給小熊送的什麼禮物呢?花環上有哪兩種不同顏色的花
師:花環上的花朵是怎麼排隊的?(AABB)那我們再送一串花環給小熊吧(請小朋友到白板來操作。)
(4)、小朋友送禮物
請小朋友根據自己的想法,製作漂亮的花環送給小熊,但這個禮物要有自己排隊的好方法,這樣小熊纔會喜歡,小朋友分組給小熊做禮物。
3、結束部分,小朋友給小熊送禮物,一起唱生日歌
教師扮演小熊,接受小熊送的禮物並表示感謝。
教案二:小熊送禮物活動目標:
1、感知事物大小,能按物體的大小進行排序。
2、閱讀畫面,理解操作要求,能正確地連線匹配相應大小的物品。
3、嘗試用語言講述操作過程。
活動準備:
教具:大小不同的三隻熊和玩具(實物)
大小不同的三隻豬和玩具(圖片)
學具:幼兒用書(P13-14、P23-24)
活動過程:
一、送禮物。
(1)教師出示大小不同的三隻熊,引導幼兒向小熊問好.遷移幼兒上次活動的經驗,幼兒給小熊排隊。
(2)出示大小不同的三個玩具:小熊今天準備了一些玩具禮物,他們有什麼不一樣呢?哪隻熊應該拿最大的玩具呢?哪隻熊拿最小的呢?哪隻熊拿不大不小的呢?
(3)請個別幼兒將玩具和小熊匹配,邊送邊說“大玩具送給大熊” “小玩具送給小熊”“不大不小的玩具送給中熊”
(4)出示三隻豬的圖片,請幼兒也先按大小給它們排隊,再出示三個大小不同的玩具圖片,引導幼兒給三隻豬送玩具。
二、幼兒操作活動。
給娃娃送皮球:導幼兒先按大小娃娃排隊,連線匹配相應的皮球。
給小貓送魚:大小給小貓排隊,再連線給小貓送上大小不同的魚。
三、展示活動。
(1)請幼兒介紹自己怎樣給娃娃和小貓排隊及送禮物的,鞏固兩種不同的排隊方法。
(2)教師表揚能大膽講述自己操作過程的孩子。
結合活動,在晨間體育活動時請孩子們按照個子高矮排隊,感知從高到矮,從矮到高進行有序地排隊。並在數學區提供了大小不同的物品,讓孩子在數學區域進行排序活動。
教案三:《小熊送禮物》
活動目標:
1、體會故事中小熊尊敬老人的情感,萌發關愛老人的願望。
2、理解故事內容,掌握形容詞:五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當地運用形容詞描述物品或食品。
活動準備:
1、瞭解過重陽節的習俗。
2、故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物,能散發香味的物品。
3、活動室擺放芳香撲鼻的花;環境中張貼五顏六色(花、服裝、牆飾等)的圖片。
活動過程:
1、回顧節日,引起興趣。
引導幼兒回顧重陽節是誰的節日,在這一天可以做些什麼事?
2、講述故事,瞭解故事主要內容。
教師完整講述故事。
出示PPT課件,幫助幼兒理解故事內容。
師幼共同小結:我們要關愛老人、尊敬老人,不僅僅要關愛自己的爺爺奶奶,也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物,理解詞彙意思。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片,想一想可以用什麼詞彙描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的,哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演,給爺爺奶奶送禮物。
教師提出要求:重陽節到了,我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物,你們準備怎樣選,怎樣表演?
幼兒自由合作,自由表現。
請個別小組的幼兒在集體面前進行表演。
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