中班教案南瓜爺爺找鄰居
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活動目標:
1、對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。
2、觀察發現圖片上的線索,初步瞭解蔬菜的特徵。
活動準備:
1、初步認識常見食物及動物的影子。
2、PPT、圖片南瓜、豆腐乾、鴨子、胡蘿蔔、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動過程:
一、誰的家——引起興趣、說明要求
1、這是誰家?從哪裏看出來的?
2、南瓜先生家來了很多客人,數數一共有幾個?
小結:今天的數數方法跟以前的不同,今天的東西排成了一個圈,所以要數清楚的話,就要先找一個起點,再挨個兒數下去,數過得不要再數,就能數清了。
二、我是誰——觀察圖片、發現交流
1、猜猜這些客人是誰?
2、出示正影一一認識。
3、是什麼事情讓這麼多的菜來到南瓜先生家呢?
4、原來是要找鄰居(簡單瞭解“鄰居”的概念)。
小結:原來鄰居就是在自己隔壁的,或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉化
1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?
2、第一次操作,根據自己原有經驗勾出感覺是蔬菜的東西。(簡單交流結果)
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友,什麼是蔬菜?
小結:種出來的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作,觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)
5、依次講評7種菜,究竟哪些是蔬菜。
小結:原來土豆、青菜、胡蘿蔔、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。
活動延伸:
南瓜先生只准備了3幢房子,怎麼住下4個鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導幼兒拓展思維。
教案二:《南瓜爺爺找鄰居》活動目標:
1、能通過仔細觀察發現圖片上的線索,並按提供的線索積極思考;
2、初步瞭解蔬菜的基本特點,對生活中常見的蔬菜感興趣;
活動過程
(一)導入
(1) 師:今天,我請來了一位客人,看他是誰?(南瓜爺爺)你從哪裏看出來的?(白鬍子,白眉毛)給南瓜爺爺問好。
(2)出示南瓜爺爺的家。
(二)數客人
(1)師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數數一共有幾個?(答案不一樣)
(2)“平時我們數數都是排成一列小火車,一個一個的數,今天這麼多小客人圍成了一個圓,你有什麼好辦法把一圈的東西數清楚?”提問個別幼兒:你是怎麼數的?從哪開始?
(3)教授方法:數一圈的東西,我們先找到最上面的,然後順着鐘錶轉動的方向,一個一個數,數過的就不能再數了。 (4)“我們一起再來數一遍”……“原來南瓜爺爺家一共來了8位客人”
(三)猜客人
(1)“你能從影子裏看出它們是誰嗎?”請幼兒說“我覺得第X個可能是XX”;“從哪裏看出來的?”(形狀)
(2)出示圖片,共同驗證 “我們一起來看一看,猜對了沒有?”
(四)找蔬菜做鄰居
(1)瞭解"鄰居": “南瓜爺爺請這麼多客人原來是要找鄰居,誰知道“鄰居”是什麼?(房子挨在一起,住在旁邊或者樓上、樓下的朋友)
(2)瞭解蔬菜的定義:
第一次操作:“南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,這8位客人裏有蔬菜嗎?請你把你覺得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫一個圓。”
第二次操作:(等孩子們操作完以後)“好,把筆送回去,有的人都找對啦,有的人還差一點點,到底什麼是蔬菜?(蔬菜就是種出來、可以做成菜的植物)。請你再來找一找,用紅色的筆在蔬菜下面畫一個圓。”
驗證:“現在我們一起對着大屏幕,來看一看到底有哪些是蔬菜?”(第一個餅乾是在工廠里加工出來的,它不是蔬菜;第二個……)
“看一看,一共有幾個蔬菜?”(5個)
那南瓜爺爺找到了幾個鄰居?(5個)
活動延伸:
1、除了我們找到的蔬菜,生活中你還知道哪些蔬菜?(幼兒自由發言)
2、“小朋友們說了很多種的蔬菜,他們都有一個共同的特點(種出來的,可以做成菜的植物)”。
小結:生活中的蔬菜種類有很多,它們的營養價值也很高,請你們回去找一找,這些蔬菜都有什麼營養,回來給我小朋友說一說,好吧!
教案三:南瓜爺爺找鄰居
活動目標:
1、知道蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。
2、認真觀察圖片上提供的線索,分辨出哪些是蔬菜。
3、能大膽表達自己的看法。
活動準備:
1、知識準備:事先認識幾種常見的蔬菜。
2、物質準備:豆乾、鴨子、蘿蔔、白菜、雞蛋、馬鈴薯、青瓜7中食物的幻燈片、圖片、操作卡。
活動過程:
1、出示幻燈片,引導幼兒猜猜這是誰的家。
師:這是誰的家?從哪裏看出來的
幼:我覺得是南瓜爺爺的家。
師:你從那裏看出是南瓜爺爺的家。
幼:我覺得房頂上有個南瓜爺爺,所以覺得是南瓜爺爺的家。
2、播放幻燈片,鞏固圍合的數數方法。
師: 南瓜爺爺家來了許多客人?你們數一數有幾個客人?
幼:七個客人。
師:你從哪裏開始數的?
幼一:我是從正方形開始數的。
師:正方形還可以數嗎?
幼一:數過了不能再數了。
幼二:我是從雞蛋開始數的,也是數七個。
幼三:我是從鴨子開始數的,一共有七個。
師:這些客人圍成了個圓圈,數圓圈我們以前都學會了,所以大家都會數了。數圓圈時要怎麼數了。要先記住一個物體,然後從它開始數,數到這個物體就要停下來不能數了。
3、觀察影子,猜猜它們是誰?
師:南瓜爺爺家來了七位客人,老師給它們標上數字,你們說說這些影子可能是誰呢?
幼一:找到一號是正方形。
幼二:二號是小鴨。
幼三:五號是雞蛋。
師:小朋友把這些影子都猜出來了,我們現在來驗證一下小朋友猜的對不對。
(將七位客人逐一進行驗證)
4、藉助操作卡,找找哪些是蔬菜?
(1)幫助南瓜爺爺找蔬菜鄰居,引導幼兒猜測哪些是蔬菜,並在對應的格子上打鉤。
師:今天南瓜爺爺家請了這麼多客人,要做什麼了?你們想知道嗎?
幼:想
師:南瓜爺爺一個人住,覺得很孤獨,他想找蔬菜做鄰居。小朋友想一想,他的七位客人誰是蔬菜了?等下老師讓小朋友自己動腦筋,自己幫南瓜爺爺找蔬菜鄰居。老師爲每位幼兒準備一個操作卡。操作卡上有南瓜爺爺家的七位客人,第一位是誰?
幼:第一位是豆乾、第二位是鴨子、第三位是蘿蔔……
師:南瓜爺爺要找的是蔬菜鄰居,等下小朋友就從這七位客人中,你覺得誰是蔬菜,你就在它下面的格子中用紅色的筆畫個圓圈,第二格不能畫。
(幼兒坐到自己的位置上操作)
師:你覺得誰是蔬菜了,小朋友要自己動腦筋。(進行個別指導)
師:請一個小朋友起來和大家一起分享他爲南瓜爺爺找的蔬菜鄰居是誰。
幼一:我覺得南瓜爺爺的蔬菜鄰居是:白菜、豆乾、蘿蔔、雞蛋、青瓜、馬鈴薯都是蔬菜。
師:旖旎小朋友,你要記住你第一次選擇的哦、再請一個小朋友起來分享。
幼二:白菜、豆乾、蘿蔔、雞蛋、青瓜、馬鈴薯都是蔬菜。
幼三:白菜、蘿蔔、雞蛋、青瓜、馬鈴薯都是蔬菜。
師:你爲什麼覺得鴨子和豆乾不是蔬菜了?
幼四:白菜、蘿蔔、青瓜、馬鈴薯都是蔬菜。
(2)播放種植蔬菜的視頻,幫助幼兒理解什麼是蔬菜。
師:南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,小朋友都幫他找了好多蔬菜鄰居,那到底對不對了。
師:你覺得蔬菜是從那裏來的?你在哪些地方看見過這些蔬菜?
幼一:超市場買的。
幼二:蔬菜店買的。
幼三:路邊買的。
幼四:種出來的。
師:那裏種出來的。
幼四:幼兒園種出來的。
師:對了,我們幼兒園種了許多蔬菜,老師還經常帶小朋友去觀察了。那我們來看看,蔬菜是不是種出來的。我們現在來看圖片,看看蔬菜是不是種出來的。
幼:蔬菜是從地裏種出來的。
師:老師看厚厚的一本書,書上說,蔬菜是種出來的可以做成菜的植物。老師再說一遍,蔬菜時種出來的可以做成菜的植物,這句話聽懂了嗎?都聽懂了嗎?那沒問題啦,我們現在再一次幫助南瓜爺爺找鄰居,小朋友看看這七位客人誰是種出來的。你剛剛選的食物是不是有的不是種出來的。如果不是種出來的就不是蔬菜,我們就不要選它了。
師:現在請小朋友找一隻黑色的筆,你覺得誰是蔬菜,你就在它下面的格子中用黑色的筆畫個圓圈。
第二次是不是跟第一次不一樣了。
師:小朋友在操作的時候要動腦筋想一想,它是種出來的嗎?
(3)驗證操作卡上哪些是蔬菜?
師:豆腐乾是蔬菜嗎?
幼:不是。
師:對了,它不是直接種出來的,它是大豆加工的。
師:胡蘿蔔呢?是種出來的可以做成菜的植物。
師:鴨子呢?
幼:不是,它是鴨媽媽下蛋然後孵出來的。
師:對了,它是肉類食品,我們叫葷菜
師:大白菜呢?是 因爲它是種出來的 可以做成菜的植物
師:雞蛋 呢?
幼:雞蛋不是蔬菜,它是雞鴨媽媽生的。
師:它是母雞生的,它叫蛋類食品
4、延伸活動。
南瓜爺爺家只有三間房子,可是有四種蔬菜,那麼多蔬菜怎麼住呢?
師:我們現在來數一數,我們幫南瓜爺爺找了幾樣蔬菜啊!
幼:1、2、3、4,一共有四樣蔬菜,那我們來看看南瓜爺爺家旁邊有幾間房子?
幼:南瓜爺爺家有三間房子。
師:三座房子,四樣蔬菜,小朋友覺得那該怎麼住啊?現在小朋友想辦法啊?
幼一:我覺得紅蘿蔔和青瓜可以住在一起。
師:爲什麼呢?
幼一:因爲紅蘿蔔和青瓜它們兩個都是瘦瘦長長的。
幼二:我覺得白菜和青瓜在一起比較好,因爲它們都是綠色的。
幼三:我覺得馬鈴薯和南瓜爺爺住一起,因爲都是圓圓的。
幼四:我覺得白菜和土豆住在一起,因爲它們兩個比較小。
師:老師覺得馬鈴薯和黃瓜也可以住一起,爲什麼?我們回去好好想一想。
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