中班美術烏龜教案

活動目標：

在說說、看看的過程中，瞭解烏龜的外形特徵，大膽畫出烏龜。

重難點：

瞭解烏龜的外形特徵，大膽畫出烏龜。

活動準備：

1、PPT教案准備；

2、畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

一、猜謎的形式引入

1、師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什麼?(幼兒回答)師：原來是一隻烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長的什麼樣子?

師：小烏龜的身體是什麼形狀的?

師：小烏龜的龜殼上面有什麼?

2、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創作--有趣的烏龜幼兒創作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，(教案出自：屈老師教案網)彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜並且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?

三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

教學目標：

1、通過圖片，認識小烏龜的外形和特徵，知道烏龜是爬行動物。

2、引導幼兒用剪，畫的方式製作小烏龜。

3、在活動過程中，激發幼兒對美術的熱愛以及感受活動的樂趣。

活動準備：

1、剪刀。

2、紙杯。

3、油畫棒。

活動過程：

一、提問導入

1、引入烏龜

師：“小朋友，有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀？小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師：“小烏龜呀和小兔子比賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由於小兔子偷懶，小大樹下睡大覺，以至於呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了勝利。”

2、認識烏龜

師：“小朋友知道不知道烏龜張什麼樣子呢？有沒有小朋友看過或者養過小烏龜的啊？”

請小朋友根據過往去動物園，看電視或者親自養小烏龜的經驗進行自由回答。

師出示小烏龜的若干張圖片。

總結：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，有一個小腦袋，還可以縮回烏龜殼裏的，烏龜有四條腿，還有一個短小的尾巴。烏龜是一種爬行動物。

二、新授

1、引導幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半

2、示範先剪出一個圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個小三角，形成烏龜的尾巴。

3、在頭和尾巴的兩側，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜的小爪子。

4、請幼兒用油畫棒爲烏龜填上眼睛，在背部（紙杯底）添上美麗的烏龜殼花紋。

三、總結評價

1、分享成果：請每個小朋友將作品放於桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

2、幼兒評價哪個小朋友做的烏龜最漂亮。

3、教師總結評價。

教案三：《有趣的烏龜》

活動目標：

1、感受烏龜的特徵，嘗試用同心圓表現烏龜的身體，並能大膽添畫烏龜的動態。

2、積極參與烏龜的繪畫活動，體驗創作烏龜的樂趣。

活動準備：

白紙、水彩筆若干，PPT《有趣的烏龜》

活動重難點：

活動重點：尋找感受烏龜的特徵，會用同心圓表現烏龜的身體。

活動難點：嘗試用簡單的線條將同心圓變成完整的烏龜。

活動過程：

一、導入

師：有一滴小雨滴要來和我們做遊戲，小雨滴掉到水裏面會有什麼聲音？（滴答）小雨滴要來咯，我們來看看小雨滴是怎麼樣的。

二、觀看認識同心圓，並大膽表現猜測

1、認識同心圓

（點擊課件）

師：看一看小雨滴是什麼形狀的呢？（圓形）又來了一個小雨滴（滴答），看看兩滴小雨滴分別在什麼位置？（一個小雨滴在裏面，一個大一點的小雨滴在外面，外面的大雨滴圍着裏面的小雨滴）

師：滴答，又來了一個雨滴，這次看看有幾個雨滴了，（三個）嗯，小中大三個雨滴，你中有我，我中有你，他們好像在做什麼？（在跳圓圈舞）

師：哎！小朋友，老師要告訴你們，三個小雨滴，一個小，一箇中，一個大，像這樣，小圓在大圓裏面，大圓抱着小圓，它們圍着一箇中點在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。叫什麼？（同心圓）

師：小雨滴繼續下着，滴答、滴答、滴答。。。（點擊課件）

師：哇！小雨滴落在池塘裏玩的好開心呀，接下來的小雨滴你們猜會落在哪裏呢？（指出畫面的空白處）爲什麼？

（點擊課件）

師：滴答、滴答、滴答小雨滴又落下來掉在池塘裏，老師這邊的池塘裏有好多小雨滴在游泳，嗯！天空中還有好多個小雨滴，它們想到你們的池塘裏去遊遊，我們小朋友來試一試，讓小雨滴到你們的池塘裏去遊戲好嗎？

師：好！現在老師就請我們小朋友去用勾線筆在你的畫紙上畫出一個個小、中、大的雨滴，你可以在你的畫紙上畫出有高有低、有大有小的同心圓。

2、幼兒學畫同心圓，提醒畫面佈局。

請幼兒在自己的畫紙上畫出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

3、幼兒盡情想象，同心圓像什麼

師：哇！那麼多的小雨滴到水裏快樂的游泳，想想看這一個個的同心圓像什麼？（甜圈麪包、棒棒糖、小烏龜）

師：哎！剛剛有小朋友說同心圓很像小烏龜，老師這有小烏龜呢，我們請小烏龜出來給我們看看到底像不像。

三、引出烏龜，引導觀察烏龜的動態變化

師：你們覺得同心圓像小烏龜的哪個部位？

師：小烏龜的身上還有什麼？它的頭會怎麼樣？四條腿分別長在哪裏？（用手指去觸碰下小烏龜，發現烏龜的動態）小尾巴又長在什麼地方？

師結：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，在它身體的一頭有一個會伸縮的小腦袋，身體的另一頭有一個小小的尾巴，身體兩邊有會收縮的四條腿，烏龜是一種爬行動物，烏龜它喜歡在池塘裏、大河裏或是草地上各種地方生活。

四、自由創作——有趣的烏龜

1、幼兒創作，在自己的同心圓上表現烏龜。

師：如果讓你的同心圓來變烏龜，你想變一隻什麼樣的烏龜？你想帶它們到哪裏玩呢？

師：好！接下來就請小朋友用同心圓來變你喜歡的烏龜吧。

2、教師指導，注意引導幼兒表現烏龜的各種動態。

教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

五、欣賞交流：說說我的小烏龜

師：你喜歡哪幅作品，爲什麼？你覺得它們在幹什麼？誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們在那裏幹什麼？

小結：今天你們畫的小烏龜真有趣，等會請小朋友幫它們穿上五彩繽紛的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好嗎？