13歲男孩嚴重叛逆怎麼辦

“我家孩子現在初二，是男孩，叛逆的我一點點辦法都沒有！”“13歲男孩，最近簡直就成了火藥桶子，一家人小心翼翼地避讓着，卻還是動不動就炸，怎麼辦？”

1、“叛逆”到底是個什麼東西？

家長們描述的自家孩子青春期叛逆行爲表現很多，比如厭學、逃學，嚴重者離家出走。還有沉迷於網絡不能自拔的、事無大小以對抗父母爲樂的、忘乎所以早戀的。有一位家長寫了幾百字的留言，全是描述自家孩子情緒控制能力差，特別愛發脾氣，跟人交流基本靠吼……也有抽菸、打架、撒謊、花錢無度等情形。有個家長甚至用這些詞彙來描述自家孩子：偏執、任性、暴躁、不聽話、不懂感恩、親情冷漠。

反正就是一句話：以上種種行爲都招致家長極度反感、極度恐慌、極度焦慮。用四個字概括就是“無法接受”——爲什麼無法接受？因爲都不符合家長固有的判斷標準。簡言之，以上此類行爲，都是“壞孩子”的標配。誰不希望自家孩子能貼上“好孩子”的標籤兒？一旦沾染了以上行爲，家長理所當然要反感、要恐慌、要焦慮啊，因爲自家的心肝肝、肉蛋蛋居然是“壞孩子”了！但是呢，中國人慣來含蓄，做家長的總不好直白說自家孩子成了“壞孩子！”所以，“叛逆”就成了一個很微妙的詞，被無數家長當成了尚方寶劍和免死金牌。

尚方寶劍和免死金牌的最核心功用是什麼？一是狐假虎威，二是免除責任。“叛逆”這個詞之所以被無數家長如此高頻提出，最根本目的，是借教育專家們創設的這個詞，來免除自己教育不當的所有責任罷了。

家長以“叛逆”二字作了尚方寶劍和免死金牌，那麼，誰來擔責呢？總得要有一個人作背鍋俠是吧？誰合適？當然是孩子！

簡言之：所謂叛逆，不過是家長爲自己免責、脫罪的藉口而已，不過是想將教育失敗的責任轉嫁給孩子的藉口罷了。

2、所有的叛逆行爲都可以在家長身上找到答案

何謂叛逆？不過是孩子到了一定年齡階段，就會自然而然通過一些出乎意料之外的事，表達一種"長大了"的感覺，從而尋求和探索一個獨立生命個體強烈的“自主意識”罷了。

爲什麼會有叛逆這種東西？哪裏有壓迫，哪裏就有反抗罷了。

爲什麼說所有的叛逆行爲都可以在家長身上找到答案？

第一，有些家長思想過於傳統。思想過於傳統只是客氣點的說法，不好聽的說法是過於專制，認爲自己應當在子女面前有絕對的權威，子女要絕對的服從，但凡有一丁點兒不服從就認爲與家長對着幹，是忤逆不孝。

第二，家長教育方法不當。比如說男孩子抽菸，這是一件很壞的事情嗎？是的，肯定是不值得鼓勵的行爲，但一個男孩子學抽菸就是壞孩子了嗎？興許是是圖個好玩嘗試一兩次呢？可是家長遇見此類事情是怎麼解決的？直接認定這孩子是墮落了、是不可救藥了。貼上“壞孩子”標籤、言語侮辱是輕的，嚴重的進行各種體罰。家長方法簡單粗暴，無視孩子的自尊心和心理承受能力，只管發泄自己的不滿，卻從不肯用心分析抽菸這件事背後的動因、誘因，不與孩子積極溝通商量解決辦法。結果呢？本來是圖個好玩抽了一兩次，結果被家長冤屈、侮辱、懲罰，孩子無法忍受，奮起反抗。反抗的方式是什麼？當然是與家長作對啦。你反對抽菸是嗎？那我偏就抽。竟然真的就抽起煙來了，越抽越狠、越陷越深，成了真正的癮君子。可是抽菸需要錢啊，家長不可能掏錢來支持孩子去買菸。日常零花錢又不能夠滿足買菸需求，怎麼辦呢？當然是要想方設法去掙錢哪。怎麼掙？這麼小的年齡，通過正當途徑掙錢的可能性不大，當然是走上歧路、歪路了——請問，這歧路、這歪路，到底是誰的過錯？

第三，家長見不得子女快樂。這話聽起來很是殘酷、很是無情，但確實有這樣的家長。自己幼年時期的成長體驗是安全感極度匱乏、愛極度匱乏。而這種匱乏感沒有得到很好的治癒，等有了自己的孩子，出於內心連自己也不曾覺察的嫉妒和憎恨，便特別見不得子女快樂。比如一根棒棒冰就能讓孩子開心好久，她有一千一萬個理由表示反對，堅決不願意給；孩子出去打了一場球，滿頭大汗、滿腹開心進得門來，他劈頭蓋臉就是一頓臭罵；孩子穿了一件新衣服，快快樂樂去照鏡子，她極盡羞辱之能事，各種明示暗示認爲孩子不學好、胡騷情、不長進；孩子考試得了98分，他看不見已經得到的這98分，他只死盯着要追究沒得到的那2分，然後爲這丟失掉的2分，要麼罰扇嘴巴，要麼罰餓肚子，要麼罰面壁思過，甚至打手板子……諸如此類，不勝枚舉。

此類家長要好好的反思反思，自己的問題，自己想方設法的去解決了。別把自己一個人的創傷，弄成遺傳病一樣，一代又一代地彼此傷害、代際傳承。給孩子最起碼的尊重，親子之間的情感便能夠暢通流動。孩子想說什麼就可以痛快說、想做什麼就可以痛快做，還會有叛逆這種事情發生嗎？

3，如何有效應對所謂的叛逆行爲呢？

有必要提請家長們注意，每一種叛逆行爲後頭，都隱匿着、傳遞着孩子相對應的某種情感需求，比如安全感的需求，比如愛的需求。

客觀來說，所謂的叛逆行爲，就是孩子用非語言的方式發給家長的電報，是求助、求救的電報。既如此，那要如何才能準確、清楚地翻譯出電報內容?

第一，冷靜。孩子的任何一種叛逆行爲，打架酗酒，跟老師同學對着幹，說話標新立異，各種審美詭異，動不動發脾氣，經常搞些讓人無法接受的惡作劇，或者越是禁止的東西越要想方設法去犯禁……如此等等行爲發生時，家長一定要保持冷靜。

“靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。”家長只有學會放下自己“身爲父母”的這個角色，不帶偏見和情緒地、以旁觀者的角度去觀察這個叛逆行爲，基本上就能洞察這個叛逆行爲背後所隱藏的信息。最忌諱的是，明明可以通過冷靜溝通就可以解決的事情，家長卻非得弄成一場聲勢浩大的權力角鬥，要麼用絕大的聲音來壓倒孩子，要麼用暴躁的拳頭來壓倒孩子，要麼用沒收孩子心愛物品等方式來壓倒孩子。家長切記，不要進行鬥爭，要進行溝通；不要像暴風雨一樣，要像和風細雨。身爲一個三十四歲的成年人，面對一個十二三歲的孩子，還不能夠很好的控制自己的脾氣和情緒的話，你憑什麼要求孩子跟你和風細雨啊？

第二，請教。還是那句話，有些家長確實在家庭教育方面沒有任何經驗，自己也沒有學習的習慣。不懂沒關係，不懂就去請教。請教得來的方法，老老實實去照做，則絕大部分問題都能平順解決。最怕的是什麼？最怕的是自己不懂，卻偏要逞家長威風，這樣只會激發矛盾、激化矛盾，只會將孩子推得更遠。

自己不懂，就虛心一點，向周圍的親朋好友、同事同學尋求幫助，問問人家的孩子遇到這樣事情時候是怎麼處理的，再不行可以上網找相關專題課來聽。如果實在懶得聽或聽不懂，索性就孩子所在學校找心理輔導員吧，聽聽人家的建議，然後乖乖照着做，則諸事大吉。

對於此類家長來說，不懂不是錯，但是不懂卻又亂管，就是大錯。

第三，開放。這裏強調的開放，包括兩個方面，第一是家長要開放自我，第二是開放孩子。比如孩子做了某件讓家長特別不感冒的事情，不要立即去禁止，要試着陪孩子一起去體驗。孩子超級喜歡玩電子遊戲，家長不要簡單粗暴只是批評，試着放下自己家長的身份，像一個志同道合的好朋友一樣，和孩子一起去玩玩電子遊戲，去探索一下，電子遊戲中有哪些東西如此吸引孩子？孩子超級喜歡某一個很另類的偶像，家長不要急着否定，試着去了解一下那個偶像，看看孩子爲什麼那麼喜歡他？偶像有哪些特質是你沒有看見的？

如此這般，孩子說起遊戲時、說起偶像時，家長都能夠接上話，都能夠有可聊處。於是，這遊戲、這偶像，就成了一座橋樑，將家長和孩子原本離得很遠的兩顆心牽近了，相處就會越來越融洽。親子關係暢通無阻，所謂的叛逆行爲，自然而然就消失了，因爲孩子沒必要再通過某些標新立異、意料之外的行爲拐彎抹角的表達自己，他可以直接說，直接說而再也不用擔心你的斥責和憤怒，多麼好！

原本就沒有“叛逆”這種東西，只不過是專家賴以餬口、家長賴以免責的人爲概念罷了。家長們如果愛自己的孩子，就不要動不動拿“叛逆”這種藉口糊弄自己、糟蹋孩子。“放下身份，積極參與，巧妙引導。”這12個字，是五花八門、眼花繚亂的無數教育流派、教育方法最靈魂的東西，家長們牢牢記住、乖乖照做，那麼“叛逆”這種東西就會像冰河遇到了太陽，會在不知不覺中靜靜消融。