忘記那些正襟危坐的育兒法則吧 | 再高明的教育，也抵不過家人好好在一起

創業後，隨着工作變得愈加繁忙，我也越來越體會到孩子學校選址帶來的滿足感，雖然早期真的是“無心插柳”。我家哥哥的學校，地理位置上離家有20公里，怎麼都算不上最優選，但是，剛好位於我和先生工作地點的中間段。

創業後，隨着工作變得愈加繁忙，我也越來越體會到孩子學校選址帶來的滿足感，雖然早期真的是“無心插柳”。我家哥哥的學校，地理位置上離家有20公里，怎麼都算不上最優選，但是，剛好位於我和先生工作地點的中間段。

於是，每天我們全家六點五十分起牀，七點十五分出發，在暢通無阻的交通中，半小時抵達學校。路上的時光其實也都是在閒聊，跟孩子一起討論路邊的風景，唱唱歌，講講故事，聊聊天，如此隨心所欲，如此漫無邊際。

如果時間寬裕，我和先生會一起散散步，運個動，喝個早茶（偶爾），然後一起去上班，先放我在公司地點，然後他再前往他的公司，路程都相對合宜。下午孩子放學，我們或一起，或輪流接孩子。

比如今天，交通狀況特別好，我抵達公司時才八點十分。在繁忙的都市交通中，我既錯開了擁堵的時段，又滿滿地、富足地和孩子、先生一起共享了家庭時光。想到馬上要集中精力開展一天的忙碌工作，不由得充滿力量，效率倍增。

這樣子相處的時光，我倍感珍惜，就好像童年裏發酵的記憶的味道，童年圍龍屋的味道。

作爲一個祖籍客家的客家人，我的童年是在圍龍屋裏度過的。我們有一羣鄉里的同伴，還有不同親戚的兄長組成的孩子團，我們會在祖屋裏一起踢毽子、藏貓貓，一起把廢棄的牙膏皮攢着，換收垃圾大叔手中的麥芽糖。

大孩子帶着小孩子，家長們在旁邊看着提點我們的安全，或者參與到我們的活動之中。上竄下跳的我們圍着半月形的池塘邊的菜園一起去踩泥巴，撿芝麻。或者圍在外祖母的身旁，一起聽外祖母講遙遠的抗日戰爭的故事，聽家人啃瓜子嘮嗑的交流，暢所欲言、談天說地，都是家常，祖孫和長輩齊聚一堂，沒有刻意的教導或者緊張的氣氛，反而是熱鬧與歡騰，其樂也融融。

小時候的記憶是如此鮮明，讓我始終不管身在何地，每每想起童年的大家庭，就會包裹在滿滿的幸福感裏。

但現在，整個社會的發展都趨向於小家庭教養了，而散養的童年文化，又被我們更新迭代爲精細化育兒。

我自己也曾經迷茫過：看到五花八門的玩具和產品，如此酷炫的功能、如此豐富的教具，怎麼可能不動心？我也會不由自主地想給孩子準備很多不同的教具、玩具，不停的買買買的過程中，我似乎寄希望於寓教於樂，讓孩子在遊戲中學習成長。

似乎所有的玩具功能都是天生爲了減輕父母的教育壓力所設置的，只要有這麼一個玩具，父母就可以攤手休閒在一旁，或喝喝咖啡，或繼續忙碌，因爲孩子已經被玩具的酷炫功能完全吸引住了。

除了玩具，還有五花八門的早教，名目繁多的遊樂項目，我也會忍不住讓孩子一再嘗試。我會安慰自己說，孩子的成長緯度不僅僅只有家庭，還有學校，還有社區，他總是要融入大環境，在自己的人生中慢慢成長起來，作爲家長，我總要給他提供力所能及的教育資源吧？

現在，育兒外包已然能夠實現，只要經濟條件允許，符合家長心目中要求的優質早教班並不難找。孩子可以有早教班，可以有託管所，可以上最好的幼兒園和學校，

但是，這就是我們可以給到孩子的最好的教育了嗎？

剛聽完一個朋友的訴苦，她長期帶着孩子和丈夫兩地分居，而丈夫每次電話都是詢問孩子的能力發展情況，如果丈夫回來帶孩子，就是在“幫老婆的忙”，如果孩子出現了脾氣暴躁等狀況，就是“老婆沒有教育好孩子，讓孩子學到了不好的習慣”。

朋友很委屈，從什麼時候開始，丈夫在親子關係中如此的疏遠？又從什麼時候開始，帶孩子變成了妻子的義務，老婆的責任？

本應該是最無礙的親子時光，卻成了如此冷冰冰的指令任務。不知道從何開始，家人似乎就不能好好地在一起了。孩子的教育一定是有目的的，長輩的叮嚀一定是正襟危坐的，連孩子們之間的交流也成了教育的答卷，一定得輪番檢查一遍，才叫做“正兒八經的教育”。

這看似的重視教育，其實恰恰是最不重視教育的表現。

周國平有句話我很喜歡，當我們呼喚一個人爲戀人，用了我們所有的激情，但當我們呼喚一個人爲家人，用的是我們全部的人生經歷。

這個家人的定義，就包括了我們的愛人、我們的孩子，和我們的長輩。我們能爲他們付出的時間的多少，決定了我們生活歷程的長與短。

孩子希望的，是我們可以促膝長談，輕鬆而又熱鬧的溫馨。

最喜歡和孩子一起去散步踢石頭，家屬和我牽着兩個小孩子。他們可能在奔跑，也可能在追逐，甚至大家有一搭沒一搭嘰嘰喳喳聊起了天。

看到了蝸牛，弟弟驚喜而錯愕地大聲呼喊起來，哥哥一邊大步向前去拉着弟弟，嚴肅地說“弟弟，不要過去，很危險，很危險”，然後小跑到一個安全的位置。我們就會笑起來：“哥哥，明明是你害怕蝸牛吧？”哥哥會很嚴肅：“纔不是，我是保護你們，對吧弟弟？”弟弟就好像小跟班拼命點頭：“對——對——！”我摸摸孩子的腦袋繼續笑：“你們真的聽懂了對方的話麼？”

是的，就這麼隨意，沒有什麼研究蝸牛標本的教育，也不需要去做什麼生物科普，大家和蝸牛邂逅了一場，然後我們繼續散我們的步，聊我們的天，蝸牛繼續在發它的呆，孩子們也繼續手牽手一起追追玩玩。

我根本不介意父母和孩子是分牀睡還是同牀睡，因爲和孩子大牀並小牀的過程中，孩子在睡前可以倚在我旁邊，和我一起講他生活的故事，幼小的弟弟雖不善言語，但也會牙牙學語地模仿着哥哥拉長了語調說“故——事”、“蜘——蛛”，聽到哥哥開的玩笑也會笑得合不攏嘴。

我特別享受和孩子們一起聊天的時光，在這個過程中，我和他們時刻在一起。

我聽着孩子的故事，知道他腦袋裏又蹦出了什麼新鮮的詞語，有趣的對話，搞笑的想法。

我知道孩子皺眉頭的時候，他心裏的難過與憂愁。

當哥哥宣泄焦躁的時候，我會注意到他握緊的小手掐緊的指尖，我會給他一個無聲的擁抱，一個可以讓他放肆哭泣的環境。而弟弟委屈時，則會立刻淚流滿面，衝到我的懷裏躲在我的懷抱裏。

我們的孩子也正在長大，總有一天，他們會有自己的世界和生活，他們會變得獨立、堅強，他們會長大，擁有自己的小祕密，有自己的朋友和圈子，留在他記憶裏最美好的，或許正如我們的童年一樣：還是和家人在一起，親密無間的日子。

沒有說教，沒有教條，只有最簡單的，最美的教育——

家人好好在一起。

文中插圖來自《小熊和最好的爸爸》（阿蘭德·丹姆 文 / 亞歷克斯·沃爾弗 圖），講述了小熊和爸爸之間精彩的故事，讓孩子們知道自己和爸爸之間，也可以有各種各樣有趣的體驗。

家人的愛是孩子最好的安全基地和“加油站”。