從你眼裏，孩子知道了美醜！

孩子對於美和醜是沒有衡量標準的，但是怎麼知道什麼是美什麼是醜呢？衡量這些的標準往往是來源於家長，是一種根深蒂固的認識。接下來一起來看看這個故事吧！

女兒今年四歲，上幼兒園，因爲長相不好看，皮膚也有點黑，總是有小朋友說她長的醜、皮膚黑，不願意跟她玩。平時的時候孩子也很開心的去幼兒園，沒有說過不想去，在家裏委屈因爲別的事情哭起來的時候她纔會跟我說：媽媽，誰誰誰說我長的醜不跟我玩，然後哭的會更傷心。每每聽到這些 我也不知道該怎麼跟孩子講。想問問您這個問題該怎麼辦。

您覺得她醜嗎？

確實是不好看。您的意思是，我自己也有問題吧？給孩子的一種心理暗示就覺得自己丑。

經常，家長問我有些情況如何回答孩子，我總是有點感到詫異，我的做法一直很簡單——如實回答。我如何看待，就用孩子能理解的方式，去回答。所以不明白家長困惑在哪。爲了搞清，我一般先不回覆，先問問對方的想法。

比如這個問題，孩子在幼兒園被小朋友說醜，而傷心。如何回答，就看家長自己是怎麼想的。我們覺得孩子醜嗎？我們覺得自己丑嗎？我們自己對於外貌怎麼看？

關於這個話題，估計各位看到這裏，已經有很多想法了：

自己的孩子自己喜歡，從來沒有覺得孩子醜。我生的，不管他長什麼樣，都好！我就喜歡這樣的！

孩子還在長大，4歲時的長相說明不了什麼。很多孩子，6、7歲時，五官長開了，比小時候好看多了。以後還會繼續變好看呢！女大十八變麼！據說李詠的女兒小時候被說醜，大了很漂亮有氣質。至於男孩，長相就更不那麼重要了，健康、夠帥、夠酷就行！

美醜都是相對的。唐朝以胖爲美，歐美人以栗色皮膚、身材健美爲美，黑人以黑爲美。所以看外國美女自拍，都是突出身材，不是嘟嘴或者用角度凸顯大眼睛小下巴。很多以東方審美眼光被認爲不美的女性，都可以成爲國際超模。莊子說，動物看到美女，恐怕要覺得醜死！……所以，我們不能讓孩子從小就以別人的標準來衡量自己。簡單一句話——別人嘴裏說的，不一定就是事實！

一個人，安寧、幸福、歡笑、自信的時候，都是美的。我過去曾經教過一個女生，二十多歲，容貌幾乎是完美的，比章子怡漂亮。但是！她居然跟我說她想做整容！瞬間，就覺得她沒那麼美了！一個能接納自己、有能力欣賞自己的人，一定是美的。現在都說做自己，什麼叫做自己，其中一點就是，我不用整容，我也喜歡自己的容貌，我喜歡本來的獨特的自己，而不是被社會文化定義的標準容貌模板。

給家長的建議：

1、自己先調整，變得能欣賞、喜歡自己。然後您纔有能力欣賞喜歡孩子。

孩子最初是從家長的眼裏看到自己的。我們是鏡子。當她看到我們喜愛的目光，她會認爲自己是漂亮可愛的。

另外，女孩的家長，的確要給孩子從小穿戴的好一些。不一定多貴，但是要材質和款式的品質好，大方優雅可愛。生活中，你總要給孩子一些覺得自己是美美的公主這樣的時刻。一個小女孩小時候先通過外表來建設自我，這是最自然的了。

這位家長說：“孩子比較敏感，缺乏安全感、沒有自信、總是膽小害羞，公共場合不敢表現自己給孩子。我知道跟我前兩年抑鬱有關，給孩子影響的也不好，這一年在儘量改善，我想讓孩子去那種口才培訓班，鍛鍊她的膽量和自信，不知道會不會有效果”。

我覺得，這種口才表演班，有效果的前提是：家長能欣賞喜愛她，讓孩子自己改變了對自己的評價，有了基本的自信，然後她才能自己想提高、想學，在班上她纔會敢表現自己！

家長的改變，比什麼班都更有用！

2、可以一起讀醜小鴨的故事。這個故事所隱喻的，其實不只是容貌問題，而是，隨着成長，有很多變化會發生，我們會在長大中，經歷容貌、頭腦、心靈等多個層面的蛻變。年幼的孩子通過故事，學會能預想到這些，然後滿懷憧憬和欣喜地等待期盼，這些蛻變也許會在一些不經意的時刻到來。你不要去理睬周圍人的眼光和判斷，即使經歷被排擠、被疏離、被嘲笑，也不要對他人的判斷信以爲真。你要有這樣的信念——我會長成白天鵝的，因爲我本來就是白天鵝！

人的一生，都在蛻變。不同年齡有不同的美。不斷在成長的人，只會越來越美的！

插一句。很多家長不會欣賞自己的孩子，就是因爲缺乏一種發展的眼光，沒有看到，眼下這個小孩，只是一個人完整一生中的一點，是個橫斷面。他們不瞭解孩子的未來成長有很多可能性。這樣的家長缺少一種“霸氣”、一種對孩子的信念。所有那些擔憂焦慮：男孩太淘氣、低年級成績不太好、兩歲不會說話……都需要您以這種信念爲基礎，來看待。你要找原因、做改變，但是不要因此而泄氣、失望！

美國的老師認爲：你教的每個孩子都可能是未來的總統。家長們應該想：我的孩子、每個孩子，都是未來的創造者！

3、把您對美醜的看法如實與孩子交流。當然用孩子能接受的方式。比如，對故事裏的人物用多元的標準來評價，而不是簡單的好與壞。很多繪本故事裏都涉及到，不同的人有不同的特點、要尊重差異這樣的主題。等孩子大一點，可以帶她看電影《奇蹟男孩》，讀那本書。家長順便學學，父母應該怎樣給孩子這種自信。

對孩子，多肯定她在有愛心、努力、堅持、興趣廣泛、能專注、有創意等內在方面表現出的優點，拓展她自我評價的面向。當一個人的自信是建立在對內在品質的自我評價上，而不是他人對外表的評價時，可以更加穩定。被家長強化的優勢，孩子會更樂於去繼續發揮的。

不要說，“不要害怕別人說你醜 我們雖然長的不好看但是以後我們可以學習好、唱歌好、跳舞好、我們可以發揮別的優勢來彌補自己的不足”。您不能給四歲的孩子蓋棺定論說她的確醜，不能說她的容貌是她的不足！這句話的後半句，不要只看容貌，這是對的，但這不是說出來的，而是做出來的。您平時可以——幫孩子提高各種能力，發展興趣和特長，帶她開闊眼界，鍛鍊身體增強體質……我們總說要讓孩子自信，您得讓她真的有自信的資本！

這一點，對很多家長都適用。不要總是告訴孩子：你要勇敢啊、別那麼膽小、交往時大大方方地、有事敢跟老師說、同學欺負你嘲笑你要敢還擊啊、照相時樂呵點啊、集體活動要參加別躲在角落裏、別怕沒人跟你玩……這些，說，基本上是沒用的。您要行動！

這也無關家長的社會經濟地位。不是都需要用錢來鋪路。您看過去的人，有很多祖輩，雖然不富裕，雖然受教育程度不高，但是就有這種堅守美好的精神頭，他們勤勞、樂觀，自己不富裕，但仍然盡力助人，他們會做些好吃的送給鄰居，表現出慷慨的美德。他們會在過年過節時，用自己有限的財力，準備、佈置，營造年節的氣氛，用儀式來表達對未來美好的期望。

所以這只是一種眼光、一種生活態度：能看到生活中美好的地方，能有豐富的視角，能看到別人的優點，能樂呵地帶領孩子一起做家務，喜愛自己做的飯菜，指出孩子的進步和閃光點，享受每一縷陽光……這都會給孩子一種富足的感覺！家長自己生活中的“氣場”和能量，都會感染到孩子！

總結：

1、接納自己，接納孩子。（適用於——我孩子怎麼這麼膽小、馬虎、不專心、不會交往、沒有興趣、內向、笨……）

2、能給孩子做恰當的理性分析。

3、平時幫他提高各種能力；給您和孩子的油罐加滿油！

如果孩子在小時候，能從我們這裏，學會去欣賞世界上的美好，學會發現自己和別人的優點，那麼，當她眼裏看到的都是這些美好之處時，她一定是很美的！

那時，她也會成爲別人的鏡子，讓別人看到美的自己。

她會用自己的心念，用自己的光，把世界照亮一點！