家長的心思孩子猜也猜不透，請給孩子準確的指令吧！

見過很多的家長在抱怨：孩子不聽話、孩子不好管教，爲此不少家長感覺很“迷惑和痛苦”。

其實這種痛苦不是因爲孩子的叛逆，很多時候是因爲父母給出的各種指令“不清晰、不明確、含糊其辭”，不少孩子要通過父母的言行舉止來猜測他們內心真實的世界，但凡是猜測大部分時候總是錯的，所以導致父母和孩子之間一直溝通不暢。

舉幾個簡單的例子：

1. 孩子在學校考試成績考砸了，父母回家板着個臉，言行舉止上透露出各種不滿意，挖苦、諷刺、嘲笑。

孩子就要開始猜測:自己到底是哪裏做錯了?父母到底是怎麼來?要如何小心翼翼才能儘量做到不“惹火上身”。

如果這個時候孩子不適時宜的看一會電視、玩一會手機、沒有及時開始寫作業，家長可能會立刻火山爆發。

2. 早上送孩子上學時，家長要遲到，孩子居然還在磨磨蹭蹭，於是家長各種看孩子不順眼。

一直在催促：快點快點，要遲到了，你知道路上多堵車嗎?讓你昨天早點把書包收拾好你就是不收拾……

3. 孩子放學剛回家，父母內心希望孩子趕緊開始寫作業，孩子想要休息一會再開始。

於是父母不斷的重複：趕緊去寫作業、趕緊去寫作業、趕緊去寫作業……

請大家自行腦補畫面，孩子煩躁不安，家長焦躁不已，在煩躁和焦躁之間，孩子更磨蹭、家長更着急，家長的指令在孩子那裏等於“放屁”，又怎麼會有溝通效果呢?

還有很多的例子，在很多的家庭每天都在上演，從上面這幾個例子中，我們看到的是家長在和孩子溝通時使用的策略是：

1.甩臉色讓孩子猜測家長的心情。

2.通過甩臉色讓孩子害怕和緊張，但是孩子絕對不會想到如何去解決問題。

3.催促法，但是並沒有給孩子更好的提議。

4.不斷的重複無效的指令，直到家長和孩子都崩潰爲止。

5.莫名其妙法，孩子不懂家長在說什麼，不理解他們爲什麼會暴躁(孩子認爲你遲到和我有什麼關係?)。

在這幾種策略中，家長唯一忽視的就是：把指令詳盡而清晰的表達清楚，讓孩子“死也死個明明白白”。

比如孩子考試成績不好，家長各種甩臉色對孩子成績的提高根本沒有任何幫助。

家長要做的是：

1.告訴孩子，因爲他們的成績下降，自己心情不是很好。

2.告訴孩子，自己想要幫助他們提高成績，願意和孩子一起分析成績下滑的主要原因。

3.讓孩子自己來分析，爲什麼成績會下滑。

4.和孩子一起找出解決方案，補課、認真聽課、認真完成配套作業等等。

5.監督和管理制定的方案。

絕對不是：擺着個臭臉，讓孩子猜測你的心情，自以爲“擺臭臉”孩子會害怕，因爲害怕就會主動學習，這是什麼狗屁邏輯?你們試過了那麼多次，有效果嗎?

再比如：孩子早上磨磨蹭蹭效率慢，導致家長上班遲到、孩子上學遲到等，都是因爲家長沒有做好孩子的日常生活管理，或者是家庭中沒有提前規劃好時間導致的“後果”。

家長要給孩子準確的指令，不是謾罵、無理取鬧和抱怨孩子的磨蹭，而是應該給孩子建議和制定相應的家庭早起行動準則。

1.和孩子約定，晚上收拾好書包和第二天要用的一切學習用具。

2.早起10分鐘，快速的吃完早餐。

3.制定每天合理的學習和生活規劃，精確到什麼時間睡覺、書包如何收拾、送孩子上學路上應該聽英語還是古詩詞等等。

準確合理的建議、詳細的執行計劃，才能讓孩子更有條不紊。

路上堵車、上班遲到和孩子上學之間有什麼必然聯繫嗎?好像沒有。

我們在不停抱怨時孩子其實也在抱怨：你遲到和路上堵車，跟我有什麼關係?什麼事都賴在我身上?

其實每個家庭的情況都大同小異，無非就是孩子不聽話、孩子不理解家長的苦心、孩子成績下滑、孩子學習沒規劃、學習不主動、孩子經常和家長頂嘴、孩子不服管教……

要解決這些問題，家長首先要反思。

1.任何的絮叨和抱怨，無法實質性的解決任何問題。

2.給孩子準確的指令，甚至包括：你爲什麼情緒不好。說清楚、講明白，再和孩子談大道理。

3.大道理可以有，但是孩子更希望得到的是詳盡的解決方案的建議。

4.不要讓孩子猜測你的情緒、你的指令，準確的給指令，精確到細節。

5.給孩子分步走的指令，每一步的指令都具有可操作性，孩子才能明白你的意思。

6.給孩子任何指令前，和孩子一起討論，讓他們參與其中，一起制定規則，孩子纔沒有“被壓迫”和“被欺負”的感覺。

試試看，也許親子溝通的效果會有大不同!