孩子老是聽不見家長說話怎麼辦
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有些家長在跟孩子說話的時候,孩子總是聽不見或者總是不能夠準確的理解意思,那麼面對這種情況應該怎麼辦呢?
我們經常用“聽而不聞”這個詞語來形容自閉症孩子,很大意義上是說自閉症孩子不能很好的理解老師、家長髮出的指令。而聽習指令又是關乎自閉症孩子能否順利進行訓練的一個重要因素,所以,如何讓星兒更好的聽指令,家長需要注意以下三個方面。
在與家長溝通交流的過程中,經常會有家長抱怨到,“跟孩子說話,他總是不能理解我們想說什麼,不知道是我們說的不清楚,還是孩子根本就沒有在聽我們講話。”在這樣的情況下,家長應該怎樣引導孩子,給孩子找到最合適的方法,就是孩子聽習指令的第一步。
給孩子充分的反應時間
很多家長不是不會下指令,而是在給孩子下過指令後,看孩子沒有什麼反應,就立即在下第二遍或者馬上就給孩子輔助。這樣下指令的後果就是孩子過度依賴家長,他們知道即使自己什麼都不會,家長也會來幫助他們的。所以在給孩子發指令時,家長要遵循“指令—反應—結果—停頓”的原則,給孩子一定的時間反應,發的二次指令一定要與第一次的指令是同樣的。並且孩子無反應的時候,在二次指令發出之後5秒鐘後,若是孩子沒有反應再進行輔助。
指令要結合日常生活
在日常生活中,給孩子下指令並不是很刻板的一件事情,他們現在學習的每一項內容都與家庭生活離不開。所以,在給孩子下達指令的時候家長一定要結合當時的情景讓孩子學習,如:這個時候要吃飯了,我們可以讓孩子聽指令“拿碗,搬椅子”等等一系列的與此時相關的活動。孩子要睡覺了,我們可以就“脫衣服、脫鞋子、上牀睡覺”等一系列活動讓孩子既能看到又能聽到,靈活多變的讓孩子來學習,還會逐漸的提高孩子的配合意識,理解能力,聽指令的主動性。但是環境不同,我們學習的內容會稍微的有一些調整,不能刻板,要靈活多變。
注重發指令時的細節
在給孩子發指令時,家長還要注重很多的細節,否則同樣的努力卻得到的是兩個效果,如:需要走到孩子面前,弓下身子,得到孩子注意後再給與指令;使用簡明的語言:例如:"把燈關上。"不用說成"寶寶你過去去把燈關上好不好呀?"指令就是指令而不是提問或商量。比如要求孩子穿衣,不要說"你可以把衣服穿上麼?",因爲如果孩子說"不可以"那指令就失效了;身體距離和聲音音量都要恰當,距離太遠或聲音太小,孩子都是聽不到的。
孩子聽指令的能力不是一天就可以練習出來的,需要家長長期的,用一致的指令來引導孩子,相信孩子的訓練效果一定可以有很大的提高。
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