孩子早教 多問問孩子的想法

注意觀察孩子的眼睛看什麼，手的指向是什麼，以此提供相應的互動和刺激，讓他的興趣點能夠有所延伸。

孩子早教，家長應注意什麼？專家給父母們提出四點建議：

1，和諧的親子關係更重要

正確的早教課程應該帶給寶寶更多的快樂，讓你們的親子關係更加和諧。如果因爲 上了親子班，你反而變得緊張、焦慮，埋怨孩子不爭氣、不愛"學習”，甚至覺得丟臉，間接影響到孩子每次去參加時的情緒也不是很好，都會和早教的初衷南轅北轍。

孩子愉快的情緒、對事物探索的熱情和認知發展同樣重要。在早教課上，多觀察而不是多幹預，關注孩子真正想體驗的事情， 在那些能讓孩子興奮的事情上多加互動。

2，不要把親子課變成家長的競賽

經常聽到父母問早教班的老師，你們能教孩子學什麼？其實，他們更需要注意的應該是自己能學什麼。0 ~ 3歲的早教課程更大的意義是協助父母更好地養育孩子，而非直接教孩子。如果無法擺正心態，就很容易讓親子課變成家長的"競賽’’——老師說用 5分鐘完成一個串珠遊戲，別的家庭已經穿完了，父母就着急催孩子或者替孩子完成。

另外，在選擇早教班的時候，也要注意考察機構的課程能不能立足於孩子綜合、長期的發展，而不是片面灌輸知識技能，讓寶寶身心疲憊的訓練。

3，尊重和迴應

對嬰兒成長的尊重是我們成人必須重新認識的問題。 過去人們往往認爲嬰兒是一張幼稚的白紙, 近年來的研究卻表明，從一出生，孩子就是情感豐富、感覺敏銳、渴望學習、追求成長 的“人”。用尊重的心態跟寶寶遊戲或照料寶寶，及時迴應孩子發出的每一個信號，這種互動本身就包含了大量‘‘早教”的內容。

比如，你給寶寶穿衣餵奶時輕柔的態度， 跟他說話時的耐心的語調，在他哭泣的時候能及時抱起他查找並排除不舒服的原因，而不僅僅是扔過去一個安撫奶嘴……都在給寶寶傳遞積極的信息，而寶寶也就在與我們的交往中學到大量的生活常識，形成了不同的性格與行事方式，學會了管理自己的情緒與行爲。

4，孩子會告訴你如何去做

很多父母習慣性考慮“我想給孩子做什麼"，不經意間忽略了 “孩子需要什麼”。就像有的媽媽給剛出生的小嬰兒準備花裏胡哨的牀掛， 孩子肯定不會感興趣，因爲那時候他的視力尚不能分辨清楚這些複雜的顏色。

我們經常說”到什麼時間做什麼事”，孩子是帶着先天的成熟時間表降生的，他會循着一定的生理規律自然發展。在不同的階段裏，孩子需要的環境刺激也是不一樣的。當孩子有爬的需要時，他需要你給他提供爬的空間；當你發現孩子開始牙牙學語時，一定要多和他互動， 提供語言的刺激；當孩子雙手開始主動抓夠玩具時，給他各種供擺弄 的玩具……

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