幫助孩子從玩具迷戀中走出來
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兒子已經不再滿足於十幾元錢的小玩具了。她感到有些“苦惱”,兒子的胃口該不該滿足?如果一味地滿足,會不會出什麼問題?
一位朋友最近向我講述了這樣一件事:她的孩子這幾天變得對玩具特別感興趣,在短短十幾天的時間裏,她已經陪兒子上玩具店買了3次玩具,每次都要花上一百多元,兒子還嫌不夠,吵着要買那個兩百多元的大電動汽車……朋友說,兒子已經不再滿足於十幾元錢的小玩具了。她感到有些“苦惱”,兒子的胃口該不該滿足?如果一味地滿足,會不會出什麼問題?
這位母親的擔心是有道理的。兒子對玩具的過分“追求”意味着他陷入了對玩具的迷戀當中。如果一味地滿足其需要肯定不好:一方面刺激增長了孩子對物質的佔有慾,讓孩子形成一個“自己想要的就能夠得到”的霸權心理;另一方面,孩子迷戀的玩具並不一定符合其心智發展,很容易錯過對孩子進行正確的、必要的知行教育時機,造成孩子的認知缺失。那麼,我們應該怎樣幫助孩子從對玩具的迷戀中走出來呢?家長應該主張給孩子選擇玩具時突出”三性“:必要性、控制性、針對性。現在的玩具的確越來越智能化、精細化,高級化、聲、形、色都撩動着孩子的感官。家長不防試試用豐富多彩的活動來增長孩子見識,分散其對玩具的依賴性。
別總把孩子總留在屋裏玩玩具
當家長忙碌時,很可能就會想到給孩子多買幾件玩具,讓他自己一邊玩去。長此以往,孩子沒有機會接收其它信息,只有與玩具爲伴了,當舊玩具吸引力的喪失,自然會渴求新的、更高級的玩具。所以,應避免把孩子經常留在屋子裏玩玩具,一方面很可能導致孩子對玩具的不斷需求和迷戀,另一方面也不利於孩子的身心健康,孩子的孤獨感、見識的狹隘性、交往的缺陷性通常就是這樣引起的。
讓孩子多融入集體活動之中
參加集體活動是孩子獲取交往技能的重要課堂,也是把孩子從對玩具的迷戀中轉移出來的好辦法。在集體活動中,孩子們會獲得玩具之外的更大樂趣,這就是遊戲和交往。可以說,通過交往活動中多變的、豐富的、互動的情感交流,孩子獲得的樂趣將遠遠超過玩具本身。
陪孩子多做些強身健體的活動
我們要有意識地帶孩子做些運動,除了簡單的爬一爬、跑一跑、跳一跳等之外,羽毛球、游泳等帶有競技性的體育運動也十分適合大人孩子一起進行,這是轉移孩子迷戀玩具的好辦法,還能鍛鍊身體,一舉兩得。
給孩子講些童話故事
孩子都是聽着故事長大的,故事之所以吸引人,就是因爲它入情入境,小主人翁的命運深深地吸引着孩子們的心,同時還可以豐富孩子的見識,開啓孩子的智慧,而這一切,是再高級的玩具也無法激發出的情感。
帶孩子到戶外走走
對於孩子來說,如果眼前的事物是新奇的,自然會激起其探索的慾望。帶孩子到野外、公園走走,讓他們瞭解自然、熱愛自然,從自然中獲得樂趣,這對陶冶孩子的審美情操尤爲重要,還能增長孩子的見識。
孩子的興趣應該是多元化的,決不僅僅限於玩具本身,孩子迷戀玩具,只是家長沒有及時培養和發展孩子的愛好潛能和情趣。只要我們多花時間來教育引導孩子,合理培養孩子的學習、娛樂、交往、參觀等的情趣,一定能幫助孩子走出迷戀玩具的狹小空間。
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