怎麼樣懲罰孩子?孩子會對家長既尊重又親近
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只要是孩子,都會有調皮搗蛋犯錯的時刻,有的家長會覺得孩子還小,睜一隻眼閉一隻眼。更多的家長覺得無論事大事小,都應讓孩子承擔後果。
例如,這樣的場景在生活中比比皆是,家長一邊打屁股或手心,還一邊說:“看你下次還敢不敢,看你還長不長腦子”,其中夾雜着孩子苦苦求饒聲:“再也不敢了,不會有下次了。”
面對這樣的畫面,筍乾老師表示,雖然打罵教育一定是見效最快的。但未必是最有用的,給孩子身體上的傷害並不能讓他們真正的意識到自己錯了,更多的是他們的委曲求全。
如果是青春期的孩子,一旦孩子被打罵“皮”了,今後會更難管教。
其實,懲罰不是簡單的暴力手段,而應該讓孩子體驗犯錯的後果,進而自我反思,進行減少、消除不良行爲發生的次數。所以說,管教孩子重在方式,既尊重孩子不傷害他,又能讓他吃點苦頭長記性。
01.給孩子追加一些家務活
場景一:孩子不愛整理房間
孩子經常亂丟東西、不收玩具,經常將剛打掃完客廳,吐滿瓜子殼,媽媽氣得百爪撓心,叫孩子趕緊收拾,卻怎麼也說不聽。
懲戒方式:
給孩子追加一些家務活,訓練孩子養成物歸原處和清理整潔的習慣。不過給孩子加的家務要與他造成的後果相聯繫,別讓孩子認爲家務本身是一種懲罰。
根據孩子現有的能力,事先家長準備好一份家務清單,羅列出4-5個孩子最不喜歡的家務活,比如掃地、拖地、倒垃圾、洗碗、洗衣服、收拾衣櫥書櫃等。
亦或者,孩子因爲邊吃邊玩而打碎了碗,父母要讓孩子負責把打翻的東西收拾乾淨。父母也可以告訴他應該怎麼收,看着他收,直到孩子清理完畢爲止,否則不能去做其他事情。
讓孩子做一些他以前沒做過的家務,當作對他的懲戒。那麼,孩子就能預先知道自己的不良行爲將會招致哪種後果。
02.禁止孩子的某些權利、要求
場景二:孩子吵鬧不休時
有的男孩作業還沒有做完,會經常纏着父母要手機,如果家長不給,他們就會大哭大鬧,發脾氣使性子;有的女孩看見自己喜歡的東西,就會不走了,非要賴着爸媽給她買。
懲戒方式:
剝奪孩子的某個權利,暫時不許孩子碰喜歡的東西,但要慎重,不要一次剝奪太多,時間過長。家長可以利用減少買玩具的數量,取消某種娛樂活動、看電視、玩手機,買零食等方法。
比如,出門前事先和孩子商量約法三章,不買玩具。但孩子到現場依然無理取鬧,家長可以當場對孩子說:“我們事先說好的,但你現在違反了約定,失去了今天玩手機的機會。” 當孩子日後表現好時,再恢復其權利。
03.設立思過區,罰孩子練字
場景三:孩子有暴力傾向
有的孩子,特別是男孩,跟同齡人玩耍時喜歡打人,或有推到、掐咬等暴力行爲。家長多次警告,反覆提醒、規勸,孩子仍執迷不悟,且態度惡劣,拒絕認錯。
懲戒方式:
針對耐心不足、有暴力傾向的孩子,家長可以通過外部環境化解他憤怒的情緒,練字和畫畫是一種不錯的懲戒方式,可訓練手眼協調、分辨能力。
在家設置一個“反思角”,當孩子有不良行爲的時候,家長要及時叫喊他們的名字,認真的盯着他們皺眉、並搖頭,利用肢體語言的暗示孩子們就明白:我不可以這樣做。
然後,可以讓孩子拿着練字帖或畫質畫筆去練字,讓孩子學會冷靜。30分鐘後,家長可以去抱抱孩子,詢問他哪裏做得不對,這時候大多數的孩子也能意識到自己的錯誤。
04.罰孩子背書
場景四:孩子喜歡說髒話
有的孩子喜歡罵人,說髒話,對長輩不敬,沒大沒小……言語上的壞習慣是最難糾正的,家長必須重視起來。
懲戒方式:
愛罵人說謊的孩子都是話癆,他們崇尚言論自由,最討厭的就是做有約束性的事情,尤其是學習讀書,因此,家長不妨以要求孩子背書爲懲罰方式,傳遞一種既然想說話,那就說個夠。
筍乾老師比較推薦《弟子規》、《三字經》這類帶有道德規範的書籍,爲孩子提供健康的語言環境,令他明白尊重別人的道理。當他們發現髒話其實沒有產生什麼力量時,就沒有繼續的動力了。
05.沒收孩子心愛的東西
場景五:孩子有順手牽羊行爲
孩子從學校回來,卻發現他手上或包裏無故多出了奧特曼玩具、貼紙、好看的筆等,家長問孩子從哪裏來,他們會因爲犯錯害怕被懲罰而說謊逃避,這時,家長千萬不要吼孩子。
懲罰方式:
首先發現孩子有“強佔”或“私拿”別人東西時,家長應走到孩子身旁,密切關注他的情緒變化,要及時向孩子瞭解原因,是在哪兒拿的,拿誰的。
其次,家長可以告訴孩子拿別人的東西會傷害彼此友誼,讓孩子考慮自己的行爲對朋友造成的傷害。
比如說,“媽媽知道你拿走這些東西,是因爲喜歡,但你有沒有想過,它的主人也十分珍惜。這次媽媽原諒你,不過要記得要把東西還回去,並向對方道歉。“”藉助“物歸原主的過程,讓孩子學會勇於承認錯誤。
最後,向孩子明確 “事不過三“的原則,否則將有所懲罰。如果孩子屢教不改,家長則可根據這一心理,沒收孩子心愛的東西作爲懲罰,對孩子的行爲提出明確要求,及時提醒,嚴格監督。
因爲孩子“失手”而引起不愉快的事情發生,孩子不應該受到責罰,這是父母必須懂得的道理。
如果懲罰是孩子自找的,並且,他完全明白他是“罪有應得”的話,家長需要有一定的權威性來制止並引導孩子,這樣子,孩子會對家長既尊重又親近。
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