當孩子摔倒,我們究竟該怎麼做?
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孩子不小心摔倒了,到底要不要趕快扶他起來呢?是應該趕緊扶起來給孩子愛和呵護,還是不去扶來培養孩子抗壓和受挫的能力?
提出這個問題的時候,辦公室裏的同事們分成了兩派觀點,爲“孩子摔倒了要不要扶”問題吵開了。
要扶啊,讓寶寶感到爸爸媽媽都在你身邊,寶寶的安全感比什麼都重要。
不要扶,讓寶寶自己爬起來,這是教育寶寶的好機會,一點兒坎坷都受不了怎麼行?
其實,這個問題的關鍵不在於是否扶起孩子,而在於家長扶起孩子或不扶起孩子的那一刻的心態是否健康。
第一種:過度緊張
孩子不小心摔倒了,家長非常心疼孩子,以至於發展爲愧疚和自責:
“我沒有看好寶寶,讓寶寶摔倒了。”
“寶寶摔得這麼重,我不是一個好爸爸/媽媽。”
“下次可不敢讓寶寶自己走路了。”
“我太沒用了,什麼都幹不好。”
……
這是過度投入類型的家長,恨不得代替孩子成長,不忍心孩子受一點兒委屈。
這樣的家長,對孩子反應過度,呵護過度,容易把孩子養成溫室裏的小花苗,孩子嬌嬌弱弱的,什麼困難都不能面對,等着父母來拉扯,養成萬事依賴父母的性格;又或者備受寵溺,驕橫霸道,頤指氣使,對孩子將來的人際交往能力和完成任務能力都有很大的負面影響。
第二種:堅決不扶
孩子不小心摔倒了,家長爲了鍛鍊孩子的獨立意識,儘管孩子表現出了明顯的求助行爲,家長依然一意孤行,必須讓孩子自己起來。
甚至很多家長明明內心非常想扶孩子起來,可是“爲了孩子”執意堅持不扶。
如果是這種情況,我建議扶起孩子,獨立性、抗挫能力有很多機會去鍛鍊。
孩子不小心摔倒了,因爲恐懼和疼痛向家長求助,如果家長置之不理,不給予任何幫助,會讓孩子更傷心、更恐懼,從而影響孩子安全感的建立,失去對家長的信任。
如果當然摔倒了,沒有太大的情緒反應,沒有發生求助行爲,家長可以不扶孩子,讓孩子自己爬起來,這是很好的鍛鍊機會。
第三種:責怪他人
有時候孩子摔倒了,家長心疼孩子,狠狠地拍地,在孩子不小心摔倒之後,有些家長會出現責備行爲,其中一類是指向外面的:
“桌子不好,磕到了寶寶。”
“地不平絆倒了寶寶,打地。”
……
這樣的說法會影響孩子正確認識的建立,如果家長慣用這樣的方式與孩子交流,孩子會變得推卸責任,任何事情發生了,他會認爲“都是別人的錯,都不關我的事情,我沒有錯。”
孩子從小學會把責任推給別人,長期以往,會養成不負責任的性格。
第四種:責怪寶寶
另一類責備行爲是指向內部的:
“都是你自己沒好好走路,都是你的錯,你還哭什麼?”
“你把桌子都撞疼了,快給桌子揉一揉”
……
我見過很多摔倒之後,眼淚還沒有擦乾,就開始給桌子揉一揉的孩子。
小慧認爲,這樣教育下的孩子特別容易自責,發生了什麼事情,孩子心裏都會嘀咕:“都是我的錯,我該爲一切負責任。”從心理學的角度來說,總是自責並自我檢討的的孩子,很容易內心鬱結產生心理疾病。
個性稍微強一些的寶寶,會開始懷疑:“媽媽爸爸是不是不愛我,他們可能更愛桌子一些,要不然,爲什麼我和桌子撞在一起,他們只讓我給桌子道歉呢?”孩子會產生逆反心理,對父母產生牴觸情緒。
其實,關於“孩子不小心摔倒了要不要扶起來”這個問題,一定要尊重事實。
孩子摔倒的原因有很多,可能是孩子自己沒有好好看路,可能是地面不平等客觀原因。家長的反饋越真實,孩子越容易在挫折中成長。
那麼,當孩子摔倒,我們究竟該怎麼做呢?
這世上沒有完全相同的兩個孩子,也沒前因後果都相同的事情,不同的孩子有不同的教法,不同的情況有不同的處理方法。當你決定扶不扶孩子的時候,你要懂得根據具體情況來做出判斷。
如果家長過於焦慮,不能調整好自己的心理狀態,無論你是扶起來還是不扶起來都有問題。
如果家長把心態調整好,你會發現:扶不扶孩子不應該由家長來決定,完全取決於孩子當時的狀態。
家長如果看到孩子摔倒,能夠做到心態平和、不急不躁,不過度擔心、不過度自責:
孩子摔了不哭不鬧,或家長稍稍鼓勵一下,孩子就能自己爬起來了,家長就沒有必要扶。家長可以輕鬆一些,別那麼緊張,給孩子機會,讓孩子自己爬起來會更好。
孩子摔疼了,有明顯的求助信號,家長一定要把孩子扶起來,這樣利於孩子安全感的建立和親子關係的和諧。
人生路上遇到的挫折可大可小,家長過度關注或置之不理都不可取,最好的處理方式是讓孩子知道——“如果你需要,爸爸媽媽一直都在。”
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