抓住這4個畫畫“黃金期”,激發孩子創造力
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如何激發孩子的創造了?很多媽媽留言訴苦:“寶寶只會亂塗亂畫,滿紙的‘鬼畫符’,我也是手殘黨,能畫個太陽公公就了不得啦,幼兒園作業都應付不來。”家長該如何抓住這4個畫畫“黃金期”?
其實呢,寶寶隨手塗鴉就是在創作,陪寶寶一起畫畫,也是非常好的親子互動。今天就和大家聊一聊,該如何陪寶寶畫畫,才能更好地開發寶寶的創造力和藝術能力呢?
首先,我們要先弄清楚一點:寶寶在不同年齡段,繪畫能力發展特點都是不同的。
0~2 歲
隨意塗鴉:整隻手握筆,揮動整隻手臂畫畫,會亂點亂戳,畫出凌亂的點和線。眼睛不一定會看着紙,隨意畫。
2~3 歲
有控制地塗鴉:已經能控制手肘,以重複的動作塗鴉,比如上上下下、左左右右地重複畫線。慢慢地能控制手腕,畫出閉合或不閉合的圓圈。
3~4 歲
命名塗鴉:會賦予圖畫意義,說自己畫的是什麼,並且用不同的色彩來畫不同的東西,但畫的內容仍然難以辨識。
4~7 歲
前圖式期:畫人都是火柴人,整個畫面沒有空間秩序的佈局,這裏畫一點,那裏畫一點,色彩和畫的內容由喜好決定。
所以說,寶寶一直到 4 歲左右,都處於塗鴉期,所以別再說他們是在“亂畫”了哦。
當寶寶把自己的得意之作興沖沖地拿給你看,希望得到你的評價時,面對一副你看不懂的畫,你該說些啥,才能讓寶寶有信心、有興趣堅持畫下去?
“好棒”真的是很不“走心”的誇獎方式,誇獎寶寶越具體越好,試試從以下幾個角度引導寶寶,激發創作潛力吧:
欣賞藝術元素
藝術元素就是點、線、顏色、形狀等構成畫面的基本元素。寶寶的畫中雖然沒有可以辨識的形象,但點、線、顏色、形狀這些基本的元素是很容易辨認的。
○ 觀察點、線、形狀
如果寶寶畫了點、線和各種形狀,可以引導他觀察,“哇,寶寶你看,這裏有好多點,是怎麼畫出來的呢?”“哇,寶寶你畫了好多線條,有的長,有的短,有的是直線,有的是曲線,對不對?”等等。
當寶寶告訴你他畫的是一隻小鳥時,你可以和寶寶一起觀察:“哇,寶寶你看,這裏的點是小鳥的眼睛,這些線條組成了小鳥的身體,小鳥的嘴巴尖尖的,像三角形,身體像圓形呢。”
這樣,寶寶就會明白,原來複雜的圖畫是由簡單的點、線、形狀這些基本元素組成的。
○ 留意顏色的變化
顏色也是可以帶寶寶觀察的藝術元素。不同的筆觸和力度會在紙上留下深淺不一的顏色,形成畫面的層次感。爸爸媽媽可以和寶寶一起認一認不同的顏色,然後問寶寶是怎麼做出來的。
當寶寶用顏料而不是畫筆的時候,更容易出現混色的現象,比如紅色和黃色會混出橙色,紅色和藍色會混出紫色,而黃色和藍色會混出綠色,紅黃藍就是三原色,橙紫綠是三間色,這些都可以教寶寶認識。
回顧創作過程
寶寶畫畫可能會用到各種各樣的工具,比如蠟筆、馬克筆、粉筆、顏料、刷子、滾筒等等。
畫畫的過程中,寶寶會充分發揮他的創意,點、推、拉、戳、畫圈,甚至直接用手,不同的動作會產生不同的線條。
問問寶寶紙上不同的軌跡是怎麼來的,和寶寶一起回顧創作的過程,既是在鍛鍊他的記憶力和語言表達能力,也是幫他進一步理解動作和軌跡之間的因果關係。
當然,寶寶還不太會說話的時候,爸爸媽媽可以幫寶寶說出來哦。
問問寶寶畫的是什麼
寶寶的畫他自己最有發言權啦,爸爸媽媽完全可以問問寶寶他畫的是什麼。
尤其是兩三歲的寶寶,正處於語言表達能力和想象力都非常豐富的時期,如果你問他畫的是什麼,他會給你一個驚喜的答案哦,甚至可能會編一個小故事呢。
這時,爸爸媽媽可以順着寶寶的想象,鼓勵他繼續豐富作品內容。
比如寶寶說畫了一朵花,那麼可以問他“花是什麼顏色?要不要給花塗上顏色?”“花上有蜜蜂嗎?它在採蜜嗎?”“花旁邊還有什麼呢?我們可以畫出來哦!”通過這種方式,進一步啓發寶寶的想象力。
爸爸媽媽們除了學會上面說的欣賞寶寶畫作的方法,還有一些錯誤做法一定要避免哦。
寶寶的畫應該讓他自由發揮,千萬不要以“畫得像不像”作爲評判標準,也不要用所謂的標準答案限制寶寶的想象力,比如“天空一定要是藍色的”,也一定不要抓着寶寶的手帶着他畫,這些做法都會挫傷寶寶進行藝術創作的積極性和豐富的想象力哦。
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