讓孩子學賺錢,你願意嗎?
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導讀:“少年兒童理財習慣培養研究與實踐”報告對外公佈,記者專訪中國青少年研究中心洪明博士:讓孩子學賺錢,你願不願意?
近期,一份關於“少年兒童理財習慣培養研究與實踐”的調查報告對外公佈,調查顯示,17.1%的兒童覺得零花錢剛好夠用,53.3%覺得夠用並有節餘,21.3%覺得零花錢花不出去,三者合計達91.7%。可見,多數兒童零花錢充足。但對於多餘的零花錢,2%的少年兒童會想辦法花掉,53.9%會放在家裏存起來,18.4%會存銀行,25.7%會交給父母管理,看來大部分孩子的理財意識還比較淡薄。由此呼籲,對少年兒童開展理財教育勢在必行。
其實,早有國內外兒童教育專家提出:孩子越早接觸錢,學會理財,長大後才越會賺錢。但到底從孩子幾歲的時候進行理財教育?應該如何正確引導孩子呢?這些問題卻一直存在爭議。
小學中年級可以開始理財教育
中國青少年研究中心的洪明博士介紹,在此次“少年兒童理財習慣培養研究與實踐”的調查中,多數家長都認爲應該在小學高年級開展理財教育。但實際上,專家建議,在小學的中年級時就可以進行了。洪博士認爲,這裏所提倡的理財教育並不能完全等同於成人的理財觀念,而是基於一種生存本能,有目的地引導孩子學會自理的教育。“讓孩子知道如何賺錢,如何消費來滿足自己生活的基本需求。”洪博士說,這纔是兒童理財的重點。至於更高一層級的理財教育,則可以根據家庭的具體條件去實施。
家庭教育:
從“給孩子錢”到“讓孩子去賺錢”
專家說,家庭理財教育的第一步,就是從“給孩子錢”向“讓孩子去賺錢”轉變,讓孩子早早明白,錢是通過勞動掙得的。現在不少家庭已經有這樣的實踐,就是讓孩子通過幹家務活獲取零花錢。但是,在實施一段時間以後,家長們又發現孩子們變得斤斤計較,做什麼事都要以錢來衡量。怎麼辦呢?家長Sunny的經驗就是,拓展孩子的賺錢思路。Sunny先是教育孩子:“如果每一件家務都要付錢,那是不是媽媽給你擦了書桌,奶奶爲你煮頓飯,你也要付錢給我們呢?”讀小學三年級孩子如此一算,就會發現自己乾的家務並不多,並不能從中賺取多少報酬。這迫使他去思考其他賺錢的方法。Sunny有一次無意中提起一些雜誌的稿費標準,孩子聽到了便模仿朱德庸的漫畫形式,以學校與家裏發生的有趣事件爲素材,創作了幾幅四格漫畫。然後,以一幅五元的價格賣給家裏人。Sunny就完全照着現實社會的樣子,讓孩子自己去推銷。在向家人推銷的過程中,孩子遭遇了討價還價,打折處理、會員價等一些商業運作方法。通過這樣的教育,孩子心裏有了盈虧的權量,懂得了計算得失,知道了付出與勞動報酬的關係,對“錢”的意識有了根本性的轉變。
專家:“財商”教育源頭在家庭
與孩子經濟活動最相關的是家庭,所以專家認爲,家庭在這方面的教育作用十分重要。如何正確引導孩子的理財觀念呢?洪明博士歸納了三點要素:首先,教育孩子如何獲得錢。“君子愛財,取之有道,”說到根本上,還是來自於勞動。其次,教會孩子如何用錢。在這過程中,家長要對孩子的消費行爲進行監管,清楚孩子的消費去向,定下獎懲方法。最後,就是對結餘錢財的管理,教會孩子學會儲蓄。但鑑於目前,學校教育在學生心中的權威性,洪博士認爲,學校方面的理財教育也同樣不可忽視。
家庭理財教育遠走在學校之前
在此次的調查報告中,有94.4%的教師認爲目前兒童中存在高消費、亂花錢現象。“學生高消費現象確實比較突出。”天河區某中學初中班級班主任李老師說。“比如,有些學生的手機很貴,學生們經常用手機上網、打電話等,手機費用也很驚人。此外,學校統一了校服,學生們就展開了鞋子的競賽,千元波鞋在學生中間屢見不鮮。”據洪明博士介紹,通過此次調查發現,大多數學校並不重視孩子這方面的教育,現在家庭的理財教育遠遠走在學校之前。而記者瞭解到,目前在小學裏,基本上都沒有理財課程開設,唯一沾得上邊的是一年級數學課裏認識錢幣的課程,讓學生初步知道錢的含義。中學也沒有理財課程。
觀點PK
孩子過早賺錢會變得勢利?
若干年前就有人提倡,“理財從娃娃抓起”,但是基於中國社會的傳統,也有不少父母認爲,過早讓孩子接觸錢,會使孩子“鑽進錢眼裏”,讓他們純淨的心靈受污染,變得勢利。記者在網上調查時,有網友就表示:“孩子只要把學習弄好就行,理財這個事,等他長大了,出人頭地了,自然而然就會理的。”言談之中,耕讀起家的傳統思維非常根深蒂固。隨着近幾年社會經濟的飛速發展,經商、賺錢開始變得地位重要起來。在越來越商業化的社會裏生存,“財商”顯得越來越重要。有網友回覆說:“懂得管理財富是務實,只要教育得當,孩子們不會變得勢利,而是會更理智地對待財富。”
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