FQ教育讓你的孩子學會花錢
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什麼時候開始給孩子零用錢?給多少纔是合適? 如何讓孩子懂得量入爲出?孩子無節制的消費,如何糾正?
經濟社會作爲有經濟頭腦與時俱進的媽媽們需進修一門新功課—— FQ兒童理財教育。
我這樣與孩子談錢
在整個理財教育中,要先從意識上進行疏導、然後在概念上進行確認,並且在實際生活中不斷地加深印象,然後再回到對方法的指導,這樣形成一個完整的良性循環。隨着孩子的長大,在這個循環中,需要在內容上不斷跟進、變化,讓整個教育一致和完整。讓我們看看FQ的高手媽媽與孩子談錢的經驗吧!
3歲:錢是哪裏來的
“孩子3歲時,有天他希望我不要出差不要上班,於是我就第一次講到了錢。我告訴他,只有好好工作才能賺錢回家,才能與家人分享好生活。以後當我爲他支付任何費用,特別像買比較貴的玩具時,我都會算給他聽,這是媽媽工作多少個小時才能換回來的。我希望他一開始就建立相關的連接: 錢是與工作的付出有關,錢是與愛的給予有關。”
FQ點評:形成對錢的基本觀念3歲的時候,引導孩子理解什麼是 “錢”和如何能夠得到“錢”。這是建立了對於錢的基本概念。 這個階段孩子的思維是非常直觀、具體的,讓他們瞭解錢的方式,要從他們可以看得見、摸得着的方式開始,比如認識錢幣,瞭解東西的價格是有高有低的,要花的錢是有多有少的。這樣一個基本觀念,是在讓孩子看到錢、摸到錢的基礎上逐漸形成的。
5歲:去超市學當家本領
“自從孩子參加了幼兒園的小鬼當家活動後,就非常有興趣去超市購物。我決定一次只給她5元錢,這樣她會購買自己最想要的東西,而不是想要什麼就買什麼。剛開始女兒總是算不好錢,所以一次只買一樣貨品,沒花完的錢就放入儲蓄罐。現在她甚至都能做心算了,她也越來越得意自己總能把錢用在恰當的地方。另外,她漸漸明白貨品之所以價格不同,是因爲它們分量、尺寸、材料、品牌等各種因素決定的。”
FQ點評:將錢與數掛鉤幼兒園階段以至學齡早期,家長在幫助孩子們練習如何“使用錢”,如何把錢和他們自己的生活聯繫起來。 在這個階段,可以根據孩子的數字概念的水平來進行,比如讓孩子控制的錢數是在5元、10元這樣一個比較小的範圍內。通過簡單的消費行爲,孩子可以逐漸累積對於使用錢的經驗,同時也提高數學能力。
6歲:用壓歲錢買樓梯
“女兒已經懂得壓歲錢是怎麼回事,每年拿到壓歲錢我都與她一起數好後存到她的賬戶。自從我們一起參觀過別墅後,她就愛上了這種房子。我告訴她買別墅需要很多錢,不料她很慷慨地說可以用她的壓歲錢。爲了便於她對別墅昂貴的理解,我打比方說200元可以買一臺階,不料女兒對此有了刻骨銘心的記憶。有天她爸爸無意中交通違規被罰200元,6歲的女兒很痛心地對我們說,別墅的臺階少了一階,太浪費了!沒想到她還有更驚人之語:這200元還是從她壓歲錢里扣吧,爸爸賺錢已經很辛苦了!”
FQ點評:不僅是錢,還是責任隨着孩子長大,讓孩子對自己和家庭的長期理財計劃有了解是很重要的,家長需要樹立“孩子也需要承擔家庭的責任”這個觀念。在孩子進入到學齡之後,邏輯思維有了進一步發展。因此,在培養孩子責任心的同時,可以進一步讓孩子學會如何儲蓄,如何積少成多,如何規劃較大數額的花銷。
簡版FQ計劃
6歲之前教育原則:這個年齡段的孩子屬於好奇期,家長可以在這個階段先給孩子關於錢的責任和義務的認識,給孩子提供一些使用錢、衡量價格的機會。比如說在超市中如何比較商品的價格,如何記錄自己的花銷,爲寶寶提供學習數學的機會。 推薦FQ活動3歲 和孩子一起認識錢幣,讓孩子辨認硬幣和紙幣,知道錢是做什麼用的 4歲 瞭解身邊常用商品的價格,知道每枚硬幣值多少分 5歲 擁有自己的零用錢,知道如何到商場、超市購物,知道錢是怎麼來的 6歲 有自己的小儲蓄,能夠找數目不大的錢,能夠數大量的硬幣
7~12歲 教育原則:進入學齡的孩子可以適當地自由使用零花錢。比如部分自己使用,部分由父母控制。當發現孩子自己能夠處理時,家長可以逐漸減少控制。還可以和孩子去銀行,讓孩子瞭解一些基本的專業名稱。 推薦FQ活動7歲 在超市能看價格標籤;到銀行參觀,知道銀行是做什麼的 8歲 在銀行有自己的儲蓄戶頭,知道把錢存在儲蓄賬戶裏;知道可以通過做額外工作賺錢 9歲 能夠制訂簡單的一週開銷計劃,購物時知道比較價格 10歲 懂得每週節約一點錢,留着需要大筆開銷時使用 11歲 瞭解自動提款機,瞭解關於借記卡和信用卡的基本知識 12歲 能制訂並執行兩週開銷計劃;初步瞭解如何計算利率,以及銀行業務中的術語
12歲以上 教育原則:孩子開始進入中學,就可以對各種財務工具有更深的瞭解和更多的實踐機會。孩子需要有自己的“小金庫”,去使用和管理好自己的財產。可以鼓勵他進行一些自主賺錢的工作,並且需要鼓勵他對於家庭以外的人或者社區進行服務。可以教授一些他們感興趣的有關投資和保險的知識,挖掘他們的財務潛能。 推薦FQ活動13~14歲 到證券行參觀,瞭解股票和債券的初步知識;開始參與家庭理財的討論、規劃;有相對長期的儲蓄 目標 15~16 歲 學習保險的知識;開始參與打工、商務等工作實踐;瞭解網上理財購物 17~18 歲 瞭解稅務的原理;可以自己計劃、支付相對大筆的開支。
FQ教育:從媽媽到寶寶
兒童對金錢的價值觀,主要受家庭的影響。父母的理財習慣和思維,對子女潛移默化的影響是非常深遠的。
Case 1 月光女神媽媽和購物狂寶寶
理財的核心是一種對錢的理性思維,就是懂得管理財富,懂得讓財富爲自己現在和將來帶來快樂,有長遠的規劃。如果父母在理財方面不能務實、理性,這種傾向即使沒有表達,孩子也會感受到。所以,教育孩子的前提是自己也要提高FQ,學會理財。
有的媽媽自己對財務沒有計劃性,習慣想去購物就購物,即使說好孩子零花錢是多少也不能嚴格執行,一高興就多給孩子錢。這樣下來孩子也會變成小購物狂,會隨手把錢花光又找媽媽要。
Case 2 鐵算盤媽媽和小財迷寶寶
孩子需要從小知道承擔一些家務是自己的責任的一部分,父母和他們都是共同承擔這些責任的。有時,當孩子完成了較多工作,父母也會給予一定的經濟獎勵。
有的家長把孩子應承擔的任務和物質獎勵混淆,對於孩子該完成的事情(如寫作業或分配給他的家務)也和金錢掛鉤,比如說掃地多少錢,洗碗多少錢,每天按時早睡早起多少錢等等,動輒用金錢賞罰。看似很明確,其實會讓孩子對於自己應該完成的工作和物質獎勵沒有清楚的認識。孩子拿着錢之後會想幹什麼就幹什麼,而且會動不動就和父母談錢、討價還價。
Case 3 大撒把媽媽和走偏寶寶
在孩子擁有一定的掙錢、花錢經驗的基礎上,父母應幫助孩子認識金錢在生活中的合適位置,讓孩子瞭解掙錢與花錢的正確原則與方法。有的家長只給孩子錢,但卻對孩子管錢的具體情況不聞不問,沒有教給孩子應該如何管理錢,也沒有給孩子和錢相關的正確的道德觀念,致使孩子出現偏差。比如有的孩子在考試時以幫助其他同學考試爲名,以每道題目多少元的方式向同學要價。這就偏離FQ教育的方向了。
兒童銀行
在美國的丹佛,有一個叫比爾·丹尼爾的人,就專門爲兒童開設一間銀行,客戶平均年齡才9歲,最大的不超過22歲,到目前爲止,該銀行已經吸收了接近2萬個客戶。
兒童理財卡新鮮面
世東方網消息:民生銀行上海分行日前推出國內首張兒童理財借記卡——“民生小鬼當家卡”。“小鬼當家卡”爲孩子配備了專門的收支賬簿,輔以生動清楚的圖示指導,讓孩子在娛樂的同時記錄下自己的收支印跡。家長可通過“賬戶信息即時通”功能從手機短信上了解到孩子的詳細收支情況。此外,“小鬼當家”理財卡還具有一定的教育儲蓄功能。
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