日本人怎樣教孩子擁抱自然
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導讀:園長給我推薦了一位媽媽,她有4個孩子,前後都上過這個幼兒園。在她自己家的園子裏,種植着各種各樣的鮮花和植物,媽媽在打理園子時,她的孩子們、還有孩子的朋友們都會趕來搶着和她一起做。
我有一個朋友是一家日本非常有名的私立幼兒園的園長,在她的幼兒園的院子裏,有幾棵大大的楠木樹,還種了一大片花草,每次去幼兒園找她,都會看到孩子們在樹蔭下、花叢中盡情地玩耍,透過樹葉之間射下的陽光暖暖地灑在孩子們身上,那種純樸的氛圍讓每個人都想沉浸在其中。
她是一個非常受孩子們喜歡的人,每天當她在園子裏給花澆水或除草的時候,孩子們便會走近詢問“老師,您在做什麼呢?”,然後孩子們一定會幫忙。“雖然這樣會讓打理花園的時間拖得很長,但是我能感覺到我和孩子們之間生出了小小的花朵,孩子們的興趣也因此得到不斷擴展......”
孩子們感受到的不僅僅是“這個花兒真漂亮”,而是“我和老師一起澆水了”,或者“這是媽媽幫我種的”和自己的關係的開始,自然而然地就和植物成了好朋友。
那些對種花完全沒有經驗的媽媽們,也經常一起來到幼兒園的大花園裏,給庭園的大花盆裏植入花苗,和孩子們一起爭着給花兒澆水......
園長給我推薦了一位媽媽,她有4個孩子,前後都上過這個幼兒園。在她自己家的園子裏,種植着各種各樣的鮮花和植物,媽媽在打理園子時,她的孩子們、還有孩子的朋友們都會趕來搶着和她一起做。
自己播種,培育的花讓園子變成了花的海洋。用花兒或用花兒浸泡後的各種顏色的水來玩過家家的遊戲,孩子的想象力就會變得越來越豐富。
最小的女兒害羞的小娜娜開始很不喜歡去幼兒園,早上總是磨磨蹭蹭地哭,媽媽便說“帶上花去送給老師吧”,她就會帶上自家園子裏的一束小花。
到了幼兒園,老師問:“娜娜、怎麼有這麼漂亮的花啊?”,娜娜居然大大方方地說“是媽媽種的”
現在每天都能看到小手攥着可愛小花束蹦蹦跳跳去上幼兒園的身影。
娜娜有個哥哥叫小健,有一次園長去他家的時候,教給他用橡皮筋把玻璃草、櫻桃鼠尾草、提琴花或小雛菊用橡皮筋捆住,然後找個用完的調料瓶加點水,把小花束裝飾起來。
小健非常激動,第二天放學後就約着學校裏的朋友一起在園子裏做起了小花束。
在這個“家”裏到處都裝飾着從庭園裏摘的花和孩子們的手工,每個客人一進門就能感受到孩子們在一起做插畫或手工時的快樂。
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