專家指路：如何應對孩子的性問題

“孩子會對性產生興趣嗎？”提起這個話題，很多家長都會持懷疑態度。但事實上，孩子的性萌動從兩歲半就開始了。鄭州市福斯特心理諮詢公司的心理諮詢師彭熠告訴記者，

　　“孩子會對性產生興趣嗎?”提起這個話題，很多家長都會持懷疑態度。但事實上，孩子的性萌動從兩歲半就開始了。

鄭州市福斯特心理諮詢公司的心理諮詢師彭熠告訴記者，家長不要回避、打擊孩子對性的好奇心，要巧妙應對孩子的性問題及性表現。

問題：三歲半孩子 “我是從哪兒來的?”

羞於談性，搪塞過去：“你是媽媽從河邊撿回來的。”“你是從石頭縫裏蹦出來的。”

用輕鬆簡單的話告訴孩子：“爸爸給媽媽一顆種子，種子在媽媽肚子里長大，生出來就是你了。”

專家點評：事實上，三歲半的孩子，並沒有完全的性意識，只是問一些簡單的問題。這時，家長就可以嘗試對孩子進行一些性教育，未必要講得特別清楚。但切忌給孩子灌輸類似“撿來”或者“石頭縫”這類不科學的知識。

問題：四歲半孩子 “爲什麼我沒有 ‘小雞雞’?爲什麼我蹲着尿?”

粗暴地回答：“亂問什麼，女孩兒就是要蹲着尿尿，這是規定。”

聰明的家長可以趁洗澡、游泳換衣服，或者上廁所的時候，很自然地讓孩子認識個體的器官，跟孩子說明男女身體的不同。

專家點評：孩子進入幼兒園之後，開始逐步認識到男女性別的不同。他們渴望通過自己的觀察與理解來認識這些。此時，家長要注意給孩子普及性別知識，告訴他男孩兒與女孩兒的區別、男孩或女孩的私處都不可以被其他人觸碰。

切忌把男孩兒當女孩兒養，把女孩兒當男孩兒養，這樣不僅會讓孩子混淆性別，甚至有可能會在未來導致孩子同性戀傾向。

現象：五歲半小男孩掀小女孩裙子

一頓呵斥：“你怎麼能這樣呢?這是流氓行爲，你知道嗎?”

家長進行必要的引導，告訴他們什麼可以做，什麼不可以做。

專家點評：對於性的探索，是每個孩子發育中的正常反應，也可以把這種探索稱爲“性遊戲”。孩子的“性遊戲”大致可以分爲“侵犯式”和“友愛式”。男孩子掀女孩子裙子或者跑上去親一口屬於“侵犯式”。孩子們玩“過家家”、“結婚”的遊戲是“友愛式”。

心理學研究表明，在幼兒期滿足孩子對異性身體的好奇心，有利於他們今後性心理的發展。

現象：五歲男孩總玩“小雞雞”

大聲怒斥孩子：“這是幹什麼呢?快把手拿開。”

告訴孩子性器官與身體的其他器官一樣，都是人體的重要器官。藉助科普圖片如細菌、病毒的圖片，使孩子逐漸明白玩生殖器是不健康、不衛生的。

專家點評：如果孩子玩生殖器已經影響到日常活動，家長就要引導孩子。但絕對不要大聲怒斥，這樣要麼讓孩子覺得更神祕，激發他們的好奇心;要麼會讓他們覺得性是罪惡的、恥辱的，影響他們的心理健康發育。

另外，彭老師提醒家長，雖然孩子的性教育仍然是一個陌生而敏感的話題，但研究表明，對於孩子的性教育應該越早越好。