孩子逃學不讀書,媽媽只用了一個行動來“對付”,讓人佩服
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按照兒子的套路,不是在樓下花壇偷着溜達,就是在不遠處的小公園瞎逛,果然,兒子被自己像雞仔一樣從鞦韆上拎了下來(連逃學的方式都這麼“文藝”!)。
母子倆走到小區樓下,碰到鄰居奶奶,老人帶着一臉看笑話的表情問:兒子逃學啦?
壓了壓心中的怒火,追追擠出一絲笑:沒有,孩子今天不舒服,我接他回來休息。老人臉上一陣尷尬,兒子也不可思議地看着自己。
回到家,追追把兒子的書包收起來,鎖在了櫃子裏。
就帶着孩子去買菜,兒子提重包,自己拿輕包,沒有幫忙,接着追追讓兒子幫忙做家務:掃地、拖地、整理衣服,做飯的時候也讓兒子踩着小凳子幫忙洗菜、遞盤子……不停地重複。
一個上午,兒子累得人仰馬翻。
“孩子,如果不讀書,你就得天天這麼累。哦!對了,還要工作掙錢,比這個還累。”
“那我讀書呢?”
“如果你讀書,等你長大了,就會發現做這些很簡單,因爲有知識,所以不會累。”
“好,我讀書。”
當追追平靜地把故事講給我聽時,我是真心佩服她的智慧和耐心!(換做我,二話不說,找到兒子就開打!我果然不是好父母)
·不讓孩子在逃學路上越走越遠
追追說,發現孩子逃學,不少家長走上前就是一頓毒打加狠罵,好了,孩子也怒火中燒。
(反正你只見我逃學不聽話,那你打我罵我好了),通常硬碰硬的結果都會是兩敗俱傷的。其實,孩子不讀書,父母不應該是讓孩子主動意識到其不好處嗎?
如果只是一味地跟孩子講“讀書好”,“不讀書沒有出路”之類的話,於孩子而言也只是過堂風。還不如用實際行動讓孩子好好“體驗”一把,不要讓孩子在逃學的路上越走越遠。
·發現孩子的癥結所在
孩子逃學是因爲與老師關係不好,還是同學之間相處不好,或者是學習內容太難,學不進去?最首要的問題還是和孩子談一談,知道孩子的原因,這樣才能對症下藥。
一旦問出並查證了原由,父母該出手就出手,該幫助就幫助,當然,對孩子“逃學”的錯誤做法,該懲罰的也要懲罰。
·保護孩子“柔弱”的自尊
孩子的自尊心是“柔弱”的:一是因爲其涉世太淺,內心不夠成熟,但卻又自以爲“成熟”,這種心理表現爲強烈的“自尊”,二是孩子渴望這種“自尊心”得到家長,或者旁人的認可。
就像追追說,在家媽媽是老大,在外面媽媽和兒子是朋友,朋友之間要相互幫助。當然,爲了維護兒子的自尊心,可以適當地對外人“撒謊”(但一定要和孩子說好,不違反原則,數量有限,過期不管)。
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