孩子對學習總是敷衍，該怎麼辦？！

孩子剛上四年級，總是對學習不上心，老師批評他也不認真，表現出來的是這幾次寫出的作文十分應付糊弄，不知道他這是怎麼了？？？

每個孩子心裏都不希望比別人差,他的嘴上“去去去”，行動上“等等等”的現象其實是因爲他的心思不在這個上面。這不僅是因爲他沒有動力，而是他也不知道從哪入手，找不到學習的入口。而這時，就需要我們家長來告訴他，該如何找對適合自己的學習方法。

杜絕敷衍，家長該怎麼做呢？

1、 要讓孩子體驗到成功的快樂

根據著名社會心理學家庫利的“鏡像效應”，孩子需要通過他人對自己的態度和評價來認識自己。對於一個總是糊弄做作業的孩子，不排除作業難的情況，家長最好讓他先做幾道容易的習題，能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。答對的同時家長也要及時鼓勵和表揚“看看稍微上點心作業的質量就高不少，好好努力，老師看到你這麼厲害也一定會很開心的。”孩子愛糊弄光說是沒用的，家長可以從學習態度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要一味的責備，這隻會讓他自暴自棄。

2、鼓勵孩子自我激勵

如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。可以試着讓孩子給自己定個目標，比如在一個月內2篇作文要在80分以上，如果達到目標，家長可以給孩子一些獎勵，週末出去玩，或去圖書館買幾本喜歡的書。在實現目標的過程中，孩子不僅在學習中獲得了成就感，更可以激勵自己，在接下來的學習中，養成制定學習目標的好習慣，從而實現自我激勵。

3、指導孩子學習方法

在輔導孩子時，不要代替孩子學習，容易養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，比如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。授人以魚，不如授之以漁嘛！比如，孩子不會把握學習重點，家長可以有意識地在每週給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性，循序漸進地訓練孩子把握重點的能力。

總之，要讓孩子從苦學、厭學變爲喜學、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。