安全隱患大排查讓寶寶成爲自己的安全大使

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安全隱患大排查讓寶寶成爲自己的安全大使

溫暖的家，寬闊的路……平時都是再平常不過的場合但是並不代表沒有安全隱患，如何排查身邊的安全隱患呢?如何增強寶寶的安全意識呢?帶着寶寶一起開展安全隱患大排查活動吧。

　　險情再現——

A：媽媽正在廚房給寶寶燉蛋羹，寶寶端着杯子走向飲水機，正在努力地壓“紅色”水龍頭……

B：媽媽把寶寶放在牀上，剛轉身去打開電視，他就爬到了牀沿……

C：寶寶的球掉到樓梯下面，他正拉着欄杆費力地挪動腳步，想下樓梯……

也許你家寶寶也曾發生過這些危險的情況，作爲媽媽，你除了儘可能地給寶寶提供一個安全的生活環境外，還有更重要的一條就是教寶寶認識危險!

　　寶寶爲什麼要做“冒險王”：

1. 隨着體能、智力的飛速發育，寶寶已經不滿足於經常玩的玩具，他喜歡用自己的手、眼、嘴、身體去觸摸、啃噬、觀察一切對他來說全新的事物;

2. 此時的寶寶已經具備了一定的模仿力，他對於成人世界充滿好奇，很想親自去體驗，獲得答案;

3. 渴望被肯定的心理使然，獨立性的初露頭角，此時的寶寶不再滿足從前父母包辦的生活狀態，他們喜歡事事親力親爲，從而得到父母的鼓勵和讚揚。這也是寶寶第一次意識到自己是個獨立個體的開端。

安全隱患大排查讓寶寶成爲自己的安全大使

　　安全大使晉級篇

　　A：初級隱患大排查：

能夠自如爬行的寶寶可以在房間裏自由行動，四肢力量得到很大提高，可以抓握、提拿一些從前根本拿不動的重物，甚至還可以短時間扶物站立，短距離直立行走。視力範圍的空前擴大，讓他們關注的目標也越來越多，而此時的寶寶對安全的意識基本等同於零。

　　安全隱患，如——

1.廚房裏的鍋碗瓢盆、菜刀、鍋鏟、筷子、剪子;

2.鋪陳有桌布的餐桌，餐桌上的熱水瓶、水杯;

3.各種電源開關;

4.鋪、沙發邊緣;

5.各種傢俱的銳角。

　　初級安全大使必修課：

1. 首先把尖銳的物品整理到一個房間，平時最好上鎖，告訴寶寶不要進那個房間，也要給寶寶設置一個安全遊戲區域，讓他盡情玩耍之餘，可以有個初級安全和危險的相對概念。

2. 撤掉餐桌布，寶寶就無法拉扯桌布挪移餐桌上物品，造成險情。換上有安全保護裝置的電源開關。牀鋪、沙發邊緣可以放置些地毯或軟塑拼圖。傢俱可以挪動到邊角位置，在銳角處包裹些海綿物。

3. 即便寶寶有輕微的磕傷碰撞，也不必過於擔心，這是他感知疼痛，學習安全知識的必經之路。

安全隱患大排查讓寶寶成爲自己的安全大使

B:中級隱患大排查：

直立行走是寶寶成長的又一個重要里程碑，這標誌着寶寶的獨立性、探索慾望步入了一個嶄新階段。此時的寶寶雖然有了一些簡單的安全啓蒙知識，但相對於他快速發達的肢體能力和學習熱情來說，是遠遠不夠的。寶寶需要學會理解安全的概念，規避險情。

　　安全隱患，如——

1. 飲水機的熱水開關、充電的咖啡壺、加溼器等小電器;

2. 客廳裏放置較低的魚缸，或者習慣存水的盥洗盆、浴缸等;

3. 走動時手裏握着的筷子刀叉;

4. 不明藥物、鈕釦、堅果果核的吞噬。

　　中級安全大使必修課：

1. 設置醒目顏色的標識牌，貼於各個危險隱患處，讓寶寶形成條件反射，比如紅色的警告標誌。

2. 適當讓寶寶學習一些跟安全有關的知識，比如認識“高”——媽媽故意把寶寶放在高約10—15cm的平臺上，觀察孩子反應。大部分會爬的孩子會馬上翻下來，沒有特別害怕的表情。然後媽媽再把寶寶放到90cm高的桌子上，家長在一旁註意保護，看孩子此時是什麼表情，是否會爬到桌子的邊緣就停止動作。在遊戲結束以後，告訴寶寶這很“高”，很危險，寶寶不能爬到上面玩。

3. 認識“燙”——媽媽用兩個一模一樣的杯子，各倒入冷水和熱水，讓寶寶感受不同觸覺感受，並告訴寶寶“燙”。然後把水壺打開，拉寶寶的手放在水壺口上方，讓孩子感受熱水氣，並再次強調“燙”。你還可以用兩塊毛巾分別浸過冷、熱水，把熱毛巾給孩子的時候，告訴孩子“燙”。用類似的方式，可以教寶寶認識“扎手”、“夾手”、“摔跤”等危險行爲。

　　C:高級隱患大排查：

當寶寶具備了以上安全意識後，媽媽們就可以着手引導寶寶循序漸進地掌握一些更有挑戰性的安全措施。因爲我們要控制傷害的條件，控制環境，而不是完完全全控制孩子。

　　安全隱患，如——

1. 親朋好友家養的寵物，如貓狗兔子烏龜等，都可能對觸摸它的寶寶造成咬傷;

2. 懸空垂落的繩線不要伸手去抓，有觸電的危險性;

3. 把小手伸進各種童車的輪胎、齒輪鏈條、轉動的風扇頁;

4. 爬進密封性很嚴的行李箱、壁櫃等造成窒息的危險;

5. 塑料袋蒙在臉上等高危險性遊戲。

　　高級安全大使必修課：

1. 帶着寶寶一起觀察寵物，告訴寶寶它們進食時、有幼崽時不要靠近，不要用手去喂寵物。

2. 示範一些危險情況給寶寶觀察，比如，把一根小木棍伸進轉動的車輪、齒輪或扇葉中，抽出木棍讓寶寶觀察木棍的折斷痕跡，提出假設性問題，如果寶寶把手伸進去的話，會怎麼樣?

3. 規範引導寶寶使用剪刀、螺絲刀、夾子等物品，科學使用既可以減少危險的發生，又能有效化解寶貝不能觸摸危險物品的好奇心。