學習效率的主題演講稿
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許多學生學習成績不佳,往往起因於學習效率不高,提高學習效率是一個很重要的問題。下面小編為大家整理了學習效率的主題演講稿,歡迎大家閱讀。
老師們,同學們大家早上好:
今天我演講的內容是怎樣提高學習效率?
記得今年暑假剛開學的第一次月考,自己的年級名次曾跌到了多名,這件事給我敲響了警鐘,雖然有些客觀因素,但我還是覺得是自己太自以為是,假期裡沒有重視學習造成的,我告誡自己,絕對不能這樣,一定要努力,一定要趕上來!在老師、同學們的鼓勵和幫助下,經過一段時間的努力,在期中考試,我終於前進了多名,終於又回來了,我真的很開心。回想起這段時間的學習,覺得自己能追上來的一個很重要原因就是好的學習方法,有人說“優秀的人與普通的人的最大區別就是否有效率。效率是一種能力,也是一種習慣”那麼,今天我就來和大家交流一下學習效率的問題!
首先,要培養好的學習習慣: 我認為這很重要,有了良好的學習習慣才能更好地利用時間,更大地提高學習效率。怎樣才是好的學習習慣呢? 我這裡有一些學習習慣可以供大家參考:
1 、英語每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來,多讀才能有好的語感。 2 、對物理化學的常規題要做出速度來,不妨經常試試一個小時能做出多少題來。
3 、數學的計算是難免出錯的,刻意地找一些煩瑣的計算來鍛鍊耐心與能力。
4 、對整套的題,要給自己定時,讓自己在規定時間內完成。就像對待考試一樣核對分數並進行總結,這樣你會有很大的收穫。
5 、習慣於請教老師或與同學切磋,這是提高水平的好方法,但你的問題一定要在三思之後再去問,這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放一放,一個問題琢磨不透,可學習其它內容,也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。
其次,就是要提高上課的效率。記住,老師上課的細節千萬不要漏掉,許多考試都在這些細節上會難倒你的,捕捉這些細節,往往會提高你上課的注意力及效率,當然,不是說整個聽課和學習時間,神經都繃得緊緊的,而是要緊跟老師的思路,抓住知識要點。不管是聽課還是自習,都要一心一意。對於注意力極易分散的人,更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力,那我告訴你,你想提高學習效率恐怕很難。
另外,學習的時候還應該注意知識的前後承接,一旦前面掌握不好,容易造成知識漏洞過多,學習效率也不會提高。
最後一點就是學習興趣問題,其實在這一點上我只想告訴大家:不管你有沒有興趣都得去學,因為這有這樣才能提高你的學習水平。
我想講的就這四點,希望能對同學們有所幫助。最後祝同學們在期末考試中取得理想的成績!祝老師們工作順利!謝謝大家,我的演講完了。
尊敬的各位領大導、老師、親愛的同學們“”
大家早上好,今天我演講的題目是 :如何提高學習效率。
國學大師王國維先生,在他的著作《人間詞話》中提到:古今之成大事業、大學問者,都會經過三種境界:第一境界:“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。”第二境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”第三境界:“眾裡尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。” 這三種境界也可以用來比喻我們高中三年的學習生活,經過初一初二的新鮮、迷茫之後,我們進入了第二個階段,勤奮、堅韌是初三的主旋律。初三是整個初中最重要組成部分,打好的基礎,對於成功完成高中階段的學習任務具有重要的意義。而面對繁重的學習任務,掌握良好的學習方法,提高學習效率,就顯得尤為重要。
要成為一名合格的初三學生,我覺得以下幾點學習方法,尤為重要:
一要善於積累。學習要勤奮努力,更需要持之以恆、日積月累。冰凍三尺非一日之寒,騏驥千里非一躍之功。很多科目,同學們有了積累的習慣,但也有一些同學的錯題本知識積累本大多成了習題集,裡面有錯題改正,有解題步驟、方法等方面的積累,有老師課堂講授的記錄和再現,卻很少涉及知識點之間的聯絡,很少有思想方法的提煉及解題策略的整理,這種積累缺少了自己的鑽研體驗。如果我們不在積累中認真領悟知識蘊含的規律和方法,效率自然就會低。古人云:學而不思則罔,思而不學則殆,說的就是這個道理。所以在積累的時候,要寫好解題評註,能夠融會貫通,把閃光的智慧記錄下來,多複習,多思考。
二要善於總結和歸類,把學過的知識進行系統化,尋找不同知識點之間的共性和聯絡,詳細地進行分類和整理,形成一個知識網路。高二階段,經過必修科目的學習,可以對所學知識進行系統化的梳理,把多而雜的知識變得廣而精,完成書本由“厚”到“薄”的轉化。拿語文學習來說,經過必修五冊的學習之後,我們完全可以對文言文經常出現的特殊句式、詞類話用等方面的特點進行一個清晰的知識歸納脈絡梳理。萬變不離其宗,規律掌握了,在自主閱讀文言文時,才會應對自如。
三是要重視學科之間的均衡發展。每一位同學,興趣特長各有差別,學科基礎薄弱不同,所以學科呈現參差不齊的狀況,有“優勢學科”,也有“薄弱學科”。比如理科傾向的學生語言文字類學科較弱,在平日學習中不喜歡“薄弱學科”,也更願意拿更多時間去學習優勢學科,覺得這樣解一個題知識就增長了不少,能夠立竿見影,久而久之,陷入弱課更弱的惡性迴圈中。“木桶理論”告訴我們:木桶的儲水量取決於最短板的長度。對於一名高考生來說,學科成績的均衡是獲勝的關鍵。一門課落下,整體實力就大打折扣。所以同學們要重視學科的均衡發展,提高對“薄弱學科”的興趣,多與這些學科的老師交流,向其他同學學習借鑑好的做法,在自主學習時間裡,對自己的弱課要有所傾向,重點突破。相信自己,不斷努力,最終會讓“薄弱學科”成為“優勢學科”。
四是要有效管理自己。心理學家威廉·詹姆士說:“播下一個行動,收穫一種習慣;播下一種習慣,收穫一種性格;播下一種性格,收穫一種命運。”很多同學在管理自己方面有所欠缺,比如學習目標不明確,對自己缺乏信心;缺乏自制力,隨意揮霍時間;上課缺乏關注和投入,不會聽講,不會記錄;不主動學習,不合作學習,學習連續性持續性差主要對學習成績產生影響,當一個人進入社會之後,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途。可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。
有效的管理自己,我認為可以分為兩個方面,一個是管理好自己的時間,比如合理作息,保證自己的晚休和午休,不要浪費時間在無謂的事情上,也不要無視自己的狀態,透支休息的時間,造成白天精神差,效率低。對自己的學習安排要有計劃性。另一個方面,要管理好自己的情緒,不因為一時的失敗而自暴自棄,也不因一時的成功而沾沾自喜,學會調整自己的心態,學會鼓勵自己,學會為自己減壓,目標明確、自信,熱情,讓積極的心態伴隨自己的學習生活。可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生,而言外之意,學習成績好未必學習效率高。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,同時經常運動,提高身體素質,才用有學習的資本。
另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養,對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之,"世上無難事,只怕有心人。"
學習方法因人而異,希望每位同學在學習中,找到最適合自己的方法,提高學習效率,相信經過努力,大家能在學習上擁有“驀然回首”的喜悅。最後,祝願大家在即將到來的半期和調考取得優異的成績!
我的演講完畢,謝謝大家。
同學們、老師們:
早上好。
我們班級中常見有的同學學得很輕鬆,成績優秀,而也有的同學看似學得很累,很買力,結果成績卻不大理想。這是什麼原因呢?
愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是:成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。
這裡就有一個正確學習方法的問題,有了正確的學習方法,學習效率就高,成績就理想。那麼,我們如何做才能提高自己的學習效率呢?
一、提前一天,課前預習。
抓好預習環節。預習,即課前的自學。在教師講課之前,自己先獨立地閱讀新課內容。這樣聽課時就可跟著老師講課的思路走,預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣,印象回較深。新課難度大,就多預習一些時間,難度小就少預習一些時間。預習時課本內容能看懂多少就算多少,不必求全理解,把沒有讀懂的問題記下來,作為聽課的重點。
二、上課靜心,要邊聽邊記。
我們的大部分時間是在課堂中度過的。但現在我們有一些同學上課總靜不下心來聽老師講,聽同學發言,作業就常出現差錯。聽課時要抓住各學科的不同點,帶著問題聽,聽清內容,記住要點,抓住關鍵,注意力要集中,全神貫注地聽老師講解,跟著老師的講課思路走,大膽積極地發言,表達出自己的看法和想法,千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”,是學習中最大的敵人。
如果你上課時能靜心聽課,效果就會大不一樣。老師提出問題時,你才能正確地發言;當同學發言時,你要學會辨析地聽,講得好的地方你要學,講得不夠的,等他講完後你補充。
重要的地方你還要用筆記在課堂筆記本上。尤其課堂上老師反覆強調的東西。如果你不知道,那你看看身邊的成績好的同學,他們記,你也跟著記。
三、及時複習。
抓緊複習環節。德國的心理學家艾濱浩斯,通過實驗發現人的遺忘規律是先快後慢,因此,每上完一節課,每學完一篇課文 ,一個單元,一冊書都要及時複習,學完一課複習一次,學完一個單元複習一次。如果以後再複習,則花費的時間要多得多。
四、作業,獨立完成,要邊做邊思
我們一些學得紮實的同學,在做作業時,不但知道這道題怎麼做,還能講出這道題為什麼要這麼做。真正做到了“知其然,知其所以然”。這樣做作業就不會出現什麼差錯,每次作業能一次做到位,一次完成,這就不用訂正了,學習效果當然就明顯了。如果每一次作業都是正確,那這位同學,考試時自然錯得少,得高分。
獨立完成作業環節。獨立完成作業是深化知識,鞏固知識,檢查學習效果的重要手段,也是複習與應用相結合的主要形式。任務觀點,作業一完,萬事大吉。更不可以,課上根本沒聽懂,下課也不問,作業抄襲後向老師交差完事。 一些同學拖拉作業,結果不但要被老師批評,提心吊膽,還是要重做,你覺得合算嗎?
中午時間很寶貴,天氣逐漸變冷,更要抓緊。
有的同學買了不少課外練習題,也要有選擇的做,根據自己的情況。基礎差的,多做基礎題,基礎好的,那就做一些提高練習題。
五、讀書,要邊讀邊想。
“俗話說得好,讀書不用腦,什麼也記不了”。一個人如果只讀書,不思考,就不能把文字知識內化成自己的知識。一邊讀一邊想,有利於對所讀文章的感悟和理解。對於文章中難理解的詞和句,我們還要聯絡上下句反覆閱讀品味。無聲的讀書更是一種凝神的思考。默讀不但能讓我們靜下心來讀書,提高閱讀的速度,更能培養我們一邊讀一邊想的良好的讀書習慣。
六、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。
七、學習要主動。
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。問同學,老師。
再過幾個星期就要期中考試了,如何取得理想的成績,對得起你的爸爸、媽媽,對得起辛辛苦苦教你的老師,更要對得起自己,相信自己,通過努力總會有所收穫。
最後祝每一個同學取得理想的成績。
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