幼兒閱讀的方法有哪些
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好的閱讀方法,不僅可以快速提高孩子的閱讀能力,讓孩子從閱讀中受益匪淺,還可以讓孩子閱讀更多的書籍,掌握更多的知識,那麼,幼兒閱讀的方法有哪些呢?下面我們來看看本文內容!
學會精讀
閱讀是一種與作者心靈溝通的過程,多閱讀,可以豐富學生的大腦,美化學生的心靈。閱讀分為精讀和略讀,略讀是粗略的讀,為的是博採,精讀要讀透讀懂,精讀和略讀相輔相成。學會選擇讀書
知識如煙波浩淼的大海,書多如沙礫,寮如繁星。在此中間有一部分書需要精心研讀,有一部分書要遠離(內容不健康地書)。讀一本好書就像與一位高尚的人交談,讀一本壞書比不閱讀還糟糕.批註筆記法
批註筆記法就是在閱讀時將自己對文字內容的見解、質疑和心得體會等寫在書中的空白處。其形式有三種:一是“眉批”,即批在書頭上;二是“旁批”,即批在句子或一段話的旁邊;三是“尾批”,即批在一段話或整篇文章之後。符號標記法
用各種符號在書中重要的地方做標記,以便於應用時查閱和再閱讀時注意的一種閱讀方法。其要點是:1.在重要的句子下劃橫線。2.在重要的段落旁劃豎線。3.將關鍵性的詞或短語圈出來。4.在有疑惑處劃問號。5.在有感悟的地方劃感嘆號,馬克思讀書就喜歡採用這一方法。強記閱讀法
這是一種側重記憶的閱讀方法。其要點是:咬碎骨頭法
咬碎骨頭法就是對文字的內容進行反覆地琢磨、咀嚼,直到爛熟於心。數學家張廣厚有一次看到一篇關於虧值的論文,覺得對自己的研究工作有好處,就一遍又一遍地讀。他說:“這篇論文一共二十多面,我反反覆覆地念了半年多。因為老用手摸這幾頁,白白的書邊上留下了一條明顯的黑印。這樣的反覆學習對研究工作有很大的促進作用。探究閱讀法
書中的真理大多不是通過文字的解讀就能獲得的,而必須通過深入而細緻地鑽研與思考。探究式閱讀的特點就是將思維的觸覺深入到文字的背後,對其所承載的思想內容進行深層次的理解。數學家華羅庚在《學·思·鍥而不捨》中說道:“應該怎樣學會讀書呢?我覺得,在學習書本上的每一個問題,每一章節的時候,首先應該不只看到書面上,而且還要看到書背後的東西。這就是說,對書本的某些原理、定律、公式,我們在學習的時候,不僅應該記住它的結論,懂得它的道理,而且還應該設想一下人家是怎樣想出來的,經過多少曲折,攻破多少關鍵,才得出這個結論的。採用這種閱讀方法的好處是:對文字內容進行深層次的理解,能夠使認識上升到理性的高度,有利於知識向能力的轉化。閱讀不僅要有正確的方法,還需有孜孜不倦、持之以恆的精神,更要有對書籍的判斷與識別能力。閱讀好書,不僅能使人長智慧、長才幹、長精神、長思想,使人品嚐到人生的樂趣,感受到求知的快樂,而且能夠使人走向輝煌。
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