【幼兒園中班蒲公英教案】中班美術蒲公英教案 中班蒲公英教案
本文已影響2.02W人
本文已影響2.02W人
幼兒園中班蒲公英教案,蒲公英是一種植物,是一種很多幼兒都很熟悉的植物,但是我想幼兒們只是聽說過它,卻不會清楚它的具體作用,我們可以通過各種蒲公英教案讓幼兒們知道蒲公英的作用。
幼兒園中班蒲公英教案:蒲公英
活動以遊戲形式幫助小朋友們複習一些重點的字詞,並通過閱讀識字書和遊戲,幫助小朋友們初步感知字詞之間的關係,認識夢、懷裡、病、蒲公英的個字詞。
活動目標
1、以遊戲形式複習部分字詞,培養幼兒認識字寶寶的興趣。
2、重點欣賞15課,認識重點字詞:夢、懷裡、病、蒲公英。
3、初步感知字詞間的關係。
活動準備
1、錄音機、音樂磁帶、第四冊識字磁帶。
2、識字書準備擺好;15課大範例。幼兒地名字卡一套。
3、小波波豚、青蛙手偶一個,數字卡片17
4、字卡:夢、懷裡、病、蒲公英。
5、字條:吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背後、大家一起朗讀這首兒歌。
6、字條:聽音樂傳書、收書、欣賞、跟讀、朗讀、請把身體轉向桌子坐。
7、字寶寶住的大樓房:用彩板做一個樓房的樣子。上寫好"15蒲公英"
活動過程
(一)開始部分:
嗨大家好!今天呀小波波豚特別高興,因為它的一個好夥伴也來了,我們來看看他是誰?(嗨,大家好,我是小青蛙"呱呱",聽說中二班的小朋友特別聰明,我就想和你們一起玩遊戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動作"的遊戲,就是我出示字寶寶,小朋友要是看明白了就用動作表示出來,注意呀不要出聲告訴別人喔!
出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背後"。
"大家一起朗讀這首兒歌":這時把15課大範例翻過來,大家一起朗讀15課蒲公英"嗚~,呱呱你怎麼哭了?""噢 原來他說中二班又這麼多小朋友都會念這首兒歌,可是他卻不會,這怎麼辦呀?"啊,就是,彆著急,這首兒歌就在我們的識字書裡,我們現在就一起來學!
(二)基本部分:
1、請小朋友按字寶寶的要求去做,出示字條:把身體轉向桌子坐、聽音樂傳書,請把書翻到小波波豚指的這一頁17,我們一起先欣賞圖畫:看圖中有些什麼?蒲公英在幹什麼?風吹來的時候他會怎樣?他們像什麼?
好,我們一起來欣賞一遍這首兒歌,聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。
阿姨朗讀的真好,我們大家一起"跟讀"一遍,注意阿姨朗讀時的語氣。
現在有沒有小朋友自報奮勇來朗讀一下呢?(抽出一個孩子的名字卡)請他朗讀,提醒大家不要讀錯字,讀少字,聲音要洪亮有感情。
最後,大家一起朗讀一遍。
好了,呱呱你這次學會了吧,"嗯,學會了。"那我們現在就開始"聽音樂收書了""把身體轉向老師坐"。
2、呱呱你說都學會了,我們可要考考你了
(三)結束部分
1、遊戲:呱呱說:我看字寶寶都站在雪白的空地上,冬天這麼冷,我給他們蓋了一棟樓房請他們住進去,看他們都擠成了一對,這房子怎麼住呢?做樓上應該是那些字寶寶呢?(幼兒發現,要按照兒歌的順序,從左往右,從上到下。那我把字寶寶發到你們手中,你們幫小青蛙呱呱把字寶寶送到應該住的地方。在發的過程中鼓勵幼兒之間討論、認讀。讓幼兒分組把字寶寶貼在相應的地方。
2、小朋友好棒,小青蛙呱呱想親親每一個小朋友,那我們一起再來玩一個"豬小弟"的遊戲吧!(複習這學期的重點字詞),在歡快的氣氛中結束遊戲。
幼兒園中班蒲公英教案:中班音樂《蒲公英》
活動意圖
幼兒對大自然充滿了好奇新,大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種。蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁頭狀花序,種子上有白色冠毛結成的絨球,花開後隨風飄到新的地方孕育新生命。蒲公英對生活在農村的孩子並不陌生,但對生活在高樓大廈被鋼筋水泥包圍的城市裡的孩子來說很陌生。於是開展了此次音樂活動《蒲公英》。從蒲公英生長的特性來表現律動,幫助幼兒理解和記憶。
活動目標
1、體會歌曲天真美麗的意境,感受春天的美麗。
2、熟悉旋律,用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
3、通過認識蒲公英,唱蒲公英,激發孩子的想象力,感受美,創造美。
4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。
活動重難點
活動重點:用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
活動難點:體會歌曲天真的性質,感受春天的美麗。
活動準備
1、錄音磁帶,錄音機。
2、蒲公英的圖片。
活動過程
一、匯入
複習歌曲《春雨沙沙》
要求:用不同的力度有感情地演唱歌曲,感受春雨的美景。
過渡語:春姑娘帶來了春雨,讓種子們發芽了,喝足了雨水的種子慢慢地長大,變成了一朵可愛漂亮的花,是什麼花?(教師出示蒲公英)
關鍵提問:
蒲公英花是什麼樣子的?吹一吹後有什麼變化?
小結:蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。
過度語:蒲公英被風吹起了以後可美了,小朋友都很喜歡它,我們一起來感受一下吧。
二、欣賞歌曲
1、幼兒完整欣賞一遍。
關鍵提問:
聽完以後,你覺得這是一首怎樣的歌曲?歡快的還是優美的?你的感覺是怎麼樣?
小結:這是一首很優美的歌曲,聽了以後覺得很舒服很開心。
過度語:這麼好聽的歌曲,到底唱了什麼呢,我們再來聽一聽。
2、理解歌詞
關鍵提問:
春風吹來,蒲公英往哪裡飛?(往前飛飛)
蒲公英飛的時候像什麼?(小傘)打著小傘去幹什麼?(去旅行)
誰在後邊追?(小朋友)
教師根據歌詞總結演唱,並出示圖譜,幼兒嘗試跟唱。
過度語:聽完歌曲你們覺得美不美啊,那麼美的歌曲,我們唱得也要美一點。
關鍵提問:
被春風吹了的小傘,飛起來是慢慢的,還是快快的?(慢慢的)
小結:被風吹後,蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方,所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。
關鍵提問:
小朋友在後面追,越追越近還是越追越遠?
小結:小朋友越追越遠了,所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小,就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。
3、完整演唱
幼兒跟唱歌曲,要求聲音優美,能做適當的輕響處理。
分組演唱,妹妹一組,弟弟一組。
三、表演
請幾個幼兒圍城一個圈,跟著老師做動作,其他幼兒在座位上演唱。
活動延伸
讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。
活動反思
在這個教學過程中,我以歌唱、表演為中心,環環相扣,層層遞進,符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高,而且對蒲公英形態變化也十分明瞭,孩子一看便知,音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化,孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂,現在的孩子都是獨生子女,合作對他們來說好像很難,多通過活動培養他們互相合作的精神,有利於他們以後的成長。
幼兒園中班蒲公英教案:識字遊戲蒲公英
活動目標
1、以遊戲形式複習部分字詞,培養幼兒認識字寶寶的興趣。
2、重點欣賞15課,認識重點字詞:夢、懷裡、病、蒲公英。
3、初步感知字詞間的關係。
活動準備
1、錄音機、音樂磁帶、第四冊識字磁帶。
2、識字書準備擺好;15課大範例。幼兒地名字卡一套。
3、小波波豚、青蛙手偶一個,數字卡片17
4、字卡:夢、懷裡、病、蒲公英。
5、字條:吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背後、大家一起朗讀這首兒歌。
6、字條:聽音樂傳書、收書、欣賞、跟讀、朗讀、請把身體轉向桌子坐。
7、字寶寶住的大樓房:用彩板做一個樓房的樣子。上寫好"15蒲公英"
活動過程
(一)開始部分:
嗨大家好!今天呀小波波豚特別高興,因為它的一個好夥伴也來了,我們來看看他是誰?(嗨,大家好,我是小青蛙"呱呱",聽說中二班的小朋友特別聰明,我就想和你們一起玩遊戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動作"的遊戲,就是我出示字寶寶,小朋友要是看明白了就用動作表示出來,注意呀不要出聲告訴別人喔!
出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背後"。
"大家一起朗讀這首兒歌":這時把15課大範例翻過來,大家一起朗讀15課蒲公英"嗚~,呱呱你怎麼哭了?""噢 原來他說中二班又這麼多小朋友都會念這首兒歌,可是他卻不會,這怎麼辦呀?"啊,就是,彆著急,這首兒歌就在我們的識字書裡,我們現在就一起來學!
(二)基本部分:
1、請小朋友按字寶寶的要求去做,出示字條:把身體轉向桌子坐、聽音樂傳書,請把書翻到小波波豚指的這一頁17,我們一起先欣賞圖畫:看圖中有些什麼?蒲公英在幹什麼?風吹來的時候他會怎樣?他們像什麼?
好,我們一起來欣賞一遍這首兒歌,聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。
阿姨朗讀的真好,我們大家一起"跟讀"一遍,注意阿姨朗讀時的語氣。
現在有沒有小朋友自報奮勇來朗讀一下呢?(抽出一個孩子的名字卡)請他朗讀,提醒大家不要讀錯字,讀少字,聲音要洪亮有感情。
最後,大家一起朗讀一遍。
好了,呱呱你這次學會了吧,"嗯,學會了。"那我們現在就開始"聽音樂收書了""把身體轉向老師坐"。
2、呱呱你說都學會了,我們可要考考你了
(三)結束部分
1、遊戲:呱呱說:我看字寶寶都站在雪白的空地上,冬天這麼冷,我給他們蓋了一棟樓房請他們住進去,看他們都擠成了一對,這房子怎麼住呢?做樓上應該是那些字寶寶呢?(幼兒發現,要按照兒歌的順序,從左往右,從上到下。那我把字寶寶發到你們手中,你們幫小青蛙呱呱把字寶寶送到應該住的地方。在發的過程中鼓勵幼兒之間討論、認讀。讓幼兒分組把字寶寶貼在相應的地方。
2、小朋友好棒,小青蛙呱呱想親親每一個小朋友,那我們一起再來玩一個"豬小弟"的遊戲吧!(複習這學期的重點字詞),在歡快的氣氛中結束遊戲。
幼兒園中班蒲公英教案:中班美術活動蒲公英
活動目標
1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特徵;
2、感受拓印作畫的樂趣,發展幼兒美術創作力和表現力。
活動準備
報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤、水粉筆、水桶、擦手溼巾。
活動過程
1、遊戲“團報紙團”,將報紙團成團備用。
2、將調好的顏料放於調色盤中備用,幼兒用報紙團蘸取黃色顏料,根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊,每一個新花蕊需從新蘸取顏料。
3、根據構思主題(蒲公英)的外形特徵,用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。
4、用水粉筆添畫枝葉、添畫細節和情節,完成作品。
幼兒園中班蒲公英教案:優秀教案蒲公英
活動目標
1、幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上,欣賞散文,理解散文優美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學會有感情地朗誦散文,並能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。
3、擴充套件幼兒的想象,引導他們運用積累的經驗與詞彙,仿編新的散文。
活動準備
1、幼兒觀察過蒲公英,瞭解它的外形特徵。
2、錄音機、配樂散文磁帶;水彩筆、油畫棒、白紙若干。
活動過程
1、教師提出話題“我們看到的蒲公英是什麼樣的”,引出散文的名字。
2、幼兒聽錄音一遍,教師提問:蒲公英在什麼季節開花?散文裡說青草地上怎麼樣?你最喜歡什麼?蒲公英開著什麼顏色的小花朵?散文裡說“多麼有趣的蒲公英”,它什麼地方有趣?、
(引起幼兒對欣賞散文的興趣,可讓幼兒談談自己對蒲公英的認識。學習就是建立在感性經驗的基礎上,新舊經驗的結合。幼兒聽過第一遍散文後,只要求他們談談自已的初步感受。)
3、教師朗誦一遍散文,事先要求幼兒注意傾聽,找一找散文裡是怎麼說蒲公英有趣的。提問:散文裡是怎麼說蒲公英有趣的?田野的風吹來,它怎麼樣?(幫助幼兒理解“飛揚”和“比柳絮還要輕”一句)飛著飛著,它又怎麼樣了?為什麼說它像一片片雪花?(幫幼兒理解“輕盈地降落”,可請幼兒用動作表演出來)
(第二遍欣賞前需要要求幼兒專心傾聽,認真思考。可以讓幼兒用多種途徑表達自己的想法,如口頭表述、動作表演,特別是形容詞和描述動作的詞彙,讓幼兒瞭解表達方式的多樣性。)
4、舉例說明什麼是比喻句,讓幼兒學說比喻句。然後繼續討論:為什麼說花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球?為什麼飛著飛著,又像一片片雪花?你覺得散文聽起來怎麼樣?為什麼很優美呢?幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優美的特點。
(大班幼兒的理解力較強,讓幼兒瞭解一些簡單的表現手法是可以實現的,但需要教師深入淺出、生動形象地作好鋪墊。同時,讓幼兒瞭解優美詞彙,培養幼兒對藝術語言的敏感性應該是循序漸進的。)
5、提出問題,教師和幼兒一起討論:春天除了蒲公英開花外,還有哪些花也開放了?陽光照在上面,花怎麼樣?春風吹過,它會怎樣?像什麼?如果春雨打在花上,花兒會怎麼樣?手摸上去、蜜蜂飛來呢?
啟發幼兒充分想象,鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當的詞語進行描述。
活動延伸
1、帶領幼JLJP觀察,觀察後談話:“你看到什麼花兒也開放了,它們開著什麼樣的小花朵?”
2、在觀察談話的基礎上,提出繪畫要求,請幼兒畫出自己最喜歡的花,在繪畫中表現出它們的特徵。
【蒲公英怎麼做好吃】蒲公英怎麼吃最好 蒲公英的做法大全
【幼兒園中班繪畫教案】幼兒園中班美術教案
【簡單的蒲公英簡筆畫的畫法】 幼兒園植物蒲公英簡筆畫的畫法 適合孩子畫的超簡單蒲公英簡筆畫圖片
【幼兒園數學活動教案】幼兒園中班數學教案 中班數學公開課教案
【蒲公英怎麼做成茶葉】蒲公英茶的製作方法
【關於蒲公英的兒童詩】蒲公英古詩 蒲公英的兒童詩
【幼兒園中班反義詞教案】中班反義詞公開課教案
【幼兒園英語動物教案】幼兒中班英語動物教案 小班英語動物教案
【幼兒園大班美術教案】大班美術公開課教案
【幼兒園中班反義詞教案】中班反義詞公開課教案 幼兒園大班反義詞教案
【蒲公英科學繪本系列】 蒲公英科學繪本推薦心得 蒲公英科學繪本作者是誰
【幼兒園美術教案棒棒糖】中班棒棒糖美術教案 幼兒園美術公開課教案
【蒲公英怎麼祛斑】蒲公英治雀斑的方法
【幼兒園中班數學公開課教案】幼兒中班數學遊戲教案
【幼兒園中班紅綠燈教案】幼兒園小班紅綠燈教案 中班紅綠燈公開課教案
【幼兒園中班印葉子教案】幼兒園中班美術教案
蒲公英抗癌怎麼吃 蒲公英抗癌成功案例
【幼兒園大班公開課教案】大班公開課優秀教案 大班有趣的公開課教案
蒲公英葉
【描寫蒲公英的作文】關於蒲公英的作文 觀察蒲公英的作文