老虎嫌她不守規矩
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凡是能獨立完成的事情,家長就要讓孩子盡力所為。2-3歲的兒童已經完全可以獨立進食,家長決不可再喂;4-5歲的孩子可以獨自穿衣,收拾自己的床單、幹一些簡單的比如丟垃圾、收拾玩具及物品歸類存放等事情,家長鼓勵其嘗試,讚揚其努力,而不可表揚其人格“寶寶最聰明”此類話不要講;6歲的孩子可以根據天氣自己決定衣服的選擇,家長只提供天氣預報,孩子熱了下次他就會知道這個溫度該穿什麼。通過放手,可以讓孩子的自理能力提高很多。
準則二尊重讓孩子有自己選擇判斷
假期到了,要充分尊重孩子,和孩子一起制定合理可行的一假期總體規劃表,列計劃時充分聽從孩子的意願和想法,特別對待孩子的吃、住、行、樂等,一定要幫孩子科學計劃,對待孩子的訴求,且不可盲目否定,要通過孩子自己的思考和判斷,發現孩子的優點,找到教育、引導的切入點。
準則三激勵培養孩子敢於擔當意識
孩子是是家庭的重要一員份子,要培養孩子主人翁意識,教育孩子,每人對家庭既有索取也要有貢獻,沒有誰是家庭的核心只有索取沒有奉獻,這樣一來以自我為中心的也就不攻而破;這一點駿寶媽自身感觸頗多,孩提時常聽爸爸講他生活的艱辛,聽著像感人的故事一樣,但是一個很深的烙印就是爸爸賺錢很辛苦,駿寶媽從小不挑吃穿不攀比,養成勤儉節約的習慣,完成作業幫著媽媽做家務,古話講身教大於言傳就是這道理;
準則四寬容允許孩子有點個性色彩
孩子遇事不高興通常會耍點脾氣,要做到先忽略,再安慰;每人都有不高興的時候,孩子也不例外,在他無理取鬧歇斯底里的苦惱時,他的目的就是要引起你的關注,如果這時候你去安慰去分析道理都是徒勞,反倒使他變本加厲,讓孩子處在安全環境裡任其發洩,家長從孩子的視線裡消失,等其平復以後,再用同情的心理聽其傾訴,幫助孩子找出解決方案,鼓勵孩子再來一次,讓孩子覺得有依靠,這樣培養孩子是問題的解決者而不是抱怨者;
準則五拒絕對不合理要求
不很多孩子因為想要的東西而大哭尖叫,家長往往是開始能堅持,在孩子歇斯底里的哭鬧時,常在“隔輩疼”威力下而投降,有過一次這樣的經歷,孩子便會知道哭鬧的好處,下次不滿足就會加倍哭鬧,久而久之孩子的脾氣會越來越執拗,越來越倔強,正確的解決方法是:很溫和平靜的抱抱孩子說,你很喜歡是嗎,我看著也很喜歡,但是我們不能要,因為不是所有喜歡的東西我們都能得到,哭不能改變現狀,你選擇一直哭的話,我會選擇等你不哭。
守規矩,讓孩子學會自己承擔後果!
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