小班一顆鈕釦教案
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活動目標:
1、引發對《一顆鈕釦》故事的興趣,知道故事中的角色和簡單情節。
2、在故事情境中,願意大膽學說故事中的簡單對話。
3、知道小老鼠尋找鈕釦的主人是一件好事。
活動準備:
故事ppt,動物卡片(兔子、小狗、刺蝟、松樹、大象、蟋蟀)
實物或卡片(胡蘿蔔、肉骨頭、紅棗、栗子、皮球、黃豆)、黑色圓形鈕釦一顆、《一顆鈕釦》故事書人手一本
活動過程:
一、引入性活動。
1、今天班上來了一位小客人,看看他是誰?大家和小老鼠打個招呼吧。
2、小老鼠剛剛在地上撿到一顆鈕釦,這是一顆怎樣的鈕釦啊?(這是一顆黑色的圓形鈕釦)
3、這是你的鈕釦嗎?(看一看,你衣服上的鈕釦是怎樣的?)
過渡語:這顆鈕釦不是我們教室裡的人丟的。這是誰的鈕釦呢?衣服上少了鈕釦就不好看了,還有,衣服上少了鈕釦,風鑽進身體,容易感冒的!小老鼠說,我得趕緊去問一問這是誰的鈕釦,好把鈕釦還給他!
二、理解性活動。
創設故事情境,引導觀察和講述,知道故事中的角色和簡單情節,學習簡單的對話。
1、出示圖一:教師講述(小老鼠走走走,來到一片蘿蔔地,遇見小兔。他舉起鈕釦問:這是你的鈕釦嗎?
提問:這是小兔的鈕釦嗎?
引導觀察:看看小兔衣服上的鈕釦是什麼樣子的?為什麼?
引導講述:學說對話
2、出示圖二:小老鼠走走走,遇見小狗,他趕緊拿出鈕釦。誰願意當小老鼠去問問小狗?
提問:這是小狗的鈕釦嗎?
引導觀察:小狗衣服上的鈕釦是什麼樣子的?為什麼?
提問:小狗會怎樣回答呢?(學說對話)
3、出示圖三:小老鼠走走走,遇見小刺蝟。(用同樣的方法引導觀察和講述)
4、出示圖四:小老鼠走走走,遇見小松鼠。
引導觀察:小松鼠住哪裡?松鼠愛吃什麼?松鼠站在高高的樹上,小老鼠怎樣才能讓松鼠聽清楚他說的話?
(模仿小老鼠的樣子:仰起頭,大聲喊——這是你的鈕釦嗎?)
提問:這是小松鼠的鈕釦嗎?為什麼?松鼠會怎樣回答?
5、小老鼠只好繼續往前走。哇,走過來一隻動物,身體像一座大山,走起路來“咚咚咚”,猜猜他是誰?
(原來是大象,大象太大了。小老鼠怎樣才能讓大象聽清楚他說的話呢?)
出示圖五:瞧!小老鼠爬上大象的長鼻子。這下他還要大聲喊嗎?
(模仿小老鼠輕輕問:這是你的鈕釦嗎?)
提問:這是大象的鈕釦嗎?為什麼?
猜一猜:大象的鈕釦會是怎樣的?
聽聽大象是怎麼說的?(不,我的鈕釦比皮球還要大)
6、小老鼠又來到草叢裡,看見小小的蟋蟀先生(出示圖六):
提問:這是蟋蟀的鈕釦嗎?為什麼?
蟋蟀的鈕釦會是怎樣的?
7、歸納整理:(使用卡片對應)
小老鼠一路辛苦的問,沒有找到鈕釦的主人。不過他還是很高興,因為它認識了許多有趣的鈕釦——
小兔愛吃胡蘿蔔,所以他的鈕釦是紅色的胡蘿蔔形狀;
小狗愛吃肉骨頭,所以他的鈕釦是黃色的肉骨頭形狀;
刺蝟的鈕釦是紅果子,松鼠的鈕釦是栗子;
大象長得大,他的鈕釦比皮球還要大;
蟋蟀長得小,他的鈕釦比黃豆還要小;
三、體驗性活動
1、設定懸念:小老鼠暫時還沒有找到鈕釦的主人。可是時間不早了,媽媽在家等著他吃飯呢。小老鼠帶著這顆黑色的圓形鈕釦回到家,它驚喜的發現……你想知道小老鼠發現什麼了嗎?鈕釦是從誰的衣服上掉下來的?
2、引導閱讀:今天老師帶來一本好看的圖書,圖書的名字叫《一顆鈕釦》講的是小老鼠幫助鈕釦找主人的故事。
3、提出閱讀要求,幼兒自主閱讀。師巡視指導、提問。
4、集中交流:這顆鈕釦是從誰的衣服上掉下來的?
媽媽為什麼要親親小老鼠?
5、延伸體驗:小朋友們,你喜歡故事裡的小老鼠嗎?為什麼?如果你也撿到東西,你願意和小老鼠一樣去找主人嗎?
6、老師在班上撿到一些物品(錢幣、髮夾、彩筆、玩具、圖書等),請你幫他們找到主人!幼兒分組尋找失物的主人。
教案二:《一顆鈕釦》活動目標:
1、學說故事中的對話,嘗試按鈕口的特徵(顏色、大小、鈕釦上的洞洞的數量等)進行配對。
2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到鈕釦的快樂。
活動準備:
故事PPT、塑封的小動物、塑封鈕釦、草地
活動過程:
一、引起興趣師:這是什麼?有幾顆鈕釦?今天老師給小朋友講個故事“一顆鈕釦”。我們一起來聽一聽。
二、觀看PPT
1、觀看PPT1提問:這顆鈕釦是什麼樣的?
小結:小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的鈕釦。
2、觀看PPT2提問:
(1)這顆鈕釦是小狗丟的嗎?
(2)你是從哪裡看出來的?
小結:小狗的鈕釦是紅色的,小老鼠的鈕釦是白色的,它們的顏色不一樣,所以不是小狗丟的。
3、觀看PPT3提問:猜猜小兔會怎麼說?
小結:小兔的鈕釦是三角形的,小老鼠的鈕釦是圓形的,它們的形狀不一樣,所以不是小兔丟的。
4、觀看PPT4提問:
(1)小老鼠會怎麼問呢?
(2)如果你是小松鼠會怎麼回答?
小結:小松鼠的鈕釦上有5個洞洞,小老鼠的鈕釦上只有4個洞洞,(教案出自:屈老師教案網)它們的洞洞不是一樣多,所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問:小朋友想一想,這顆鈕釦是小螞蟻丟的嗎?為什麼?
小結:小螞蟻的鈕釦小,小老鼠的鈕釦大,它們的大小不一樣,所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看PPT6提問:
(1)它會怎麼問媽媽,我們一起來學學小老鼠的話。
(2)這顆鈕釦是媽媽丟的嗎?為什麼?
小結:媽媽的鈕釦和小老鼠的鈕釦都是白白的,圓圓的,上面有4個洞洞,大小也是一樣的。
7、觀看PPT7
三 幼兒操作
1、還有一些小動物沒有找到鈕釦,你們願意幫助它們嗎?
2、每人抱一個小動物,在草地上找到相應的鈕釦並貼在小動物身上。
3、交流分享,並驗證。
小結:你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。
教案三:《一顆鈕釦》
活動目標:
1、從鈕釦的特徵:形狀、顏色、洞眼數進行匹配。
2、樂於思考,體驗幫助小動物後的快樂感。
活動準備:
課件、塑封的動物衣服、彩紙做成的鈕釦若干、小動物鈕釦的標記。
活動過程:
一、直接匯入,引起興趣
今天,老師給你們帶來一個故事,名字叫一顆鈕釦。
二、觀看課件,聽故事觀察、比較小動物鈕釦特徵。
1、小兔撿到的鈕釦是什麼樣子的?
教師根據幼兒的發現把兔鈕釦的形狀、顏色、洞眼數記錄下來。
2、這是小豬的鈕釦嗎?
小豬的鈕釦是什麼樣子的?它和小兔撿到的鈕釦有什麼不一樣?
幼兒邊說教師邊出示記錄好的小豬鈕釦的標記。
3、這是小松鼠的鈕釦嗎?
小松鼠的鈕釦什麼樣子的?它和小兔撿到的鈕釦有什麼不一樣?
引導幼兒看標記說出小松鼠鈕釦的特徵。
4、這是小老鼠的鈕釦嗎?
小老鼠的鈕釦什麼樣子的?它和小兔撿到的鈕釦有什麼不一樣?引導幼兒看標記說說小老鼠的鈕釦特徵。
三、幼兒操作,給小動物送鈕釦
1、有一些小動物掉了鈕釦,滾到了你們的椅子下面,把它拿出來。
看看你撿到的鈕釦是什麼樣子的,跟邊上的小朋友說一說。
2、幼兒送鈕釦。
教師交代要求:請你根據小動物領結上的標記給小動物送鈕釦哦。
3.交流講評
哪個小動物還沒有找到鈕釦呢?
四、結束活動
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