早期智力教育包括哪幾方面?
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家長都知道早期智力教育的重要性,但針對早期智力教育的內容卻是五花八門,以下是我們總結的幾方面,希望可以為家長提供參考。
家長都知道早期智力教育的重要性,但針對早期智力教育的內容卻是五花八門,以下是我們總結的幾方面,希望可以為家長提供參考。
發展感知覺能力
兒童的感覺和知覺是他們認識世界的基礎。兒童感知覺能力的發展對於他們認識世界,掌握知識,從事各種活動都具有重要的意義。為了發展孩子的感知能力:
第一,要結合嬰幼兒的生活實際,在安全的條件下,父母要採用多種方式,鼓勵兒童對周圍事物多看、多聽、多摸、多聞、多嘗,促進兒童感知覺的發展。
第二,多接觸大自然,認識花、草、魚、蟲、日、月、星、雲、山、水、湖泊等,以開闊眼界。
第三,運用鮮豔的色彩、生動的形象及各種玩具,使孩子在擺弄的活動中,發展感覺,認識事物的屬性,如顏色、形狀、大小等。
發展操作能力
為了發展兒童的操作能力,要提供兒童遊戲的條件,給孩子一些親手操作的機會,鼓勵兒童多動手,多做建造積木等遊戲,鼓勵孩子多作手工,用橡皮泥捏玩藝兒,摺紙等;稍大的孩子,父每可教他洗手帕、掃地,不僅培養孩子熱愛勞動的習慣,也有助於發展孩子的操作能力。
發展孩子的語言和記憶能力
為了促進兒童語言和記憶的發展,第一,讓孩子早聽、多聽成人的話。父母要儘早與嬰幼兒進行語言交往。不要認為新生兒不會說話,就讓他躺在那裡。兒童出生後,父母就要經常叫孩子的名字,對孩子說話、唱歌、放音樂,培養兒童對聲音的反應,發展孩子聽力。第二,鼓勵兒童大膽說話,啟發孩子儘量用語言表達自己的感覺、願望和想法。第三,抓住兒童語言發展的最佳時期。據研究2~3歲是兒童口頭語言發展的最佳年齡,這個時間,兒童學習說話很容易,4—5歲是兒童學習書面語言最佳年齡,這時兒童對閱讀識字最敏感。第四,教兒童說話與識字,要先教與孩子的遊戲、生活相聯絡的實物的名詞,與兒童經常重複的動詞。第五,儘量利用兒歌和詩歌押韻的特點,教孩子背誦簡單的兒歌與詩歌,複述簡單故事。
培養想象力與思維能力
為了培養兒童的想象和思維能力,第一,要鼓勵兒童大膽想象和提問題,愛護孩子的豐富想象力,啟發孩子的思維。孩子提出一些幼稚的想法,不要嘲笑,而是要很好誘導。第三,給孩子多安排一些富於想象力和思想能力的活動,如遊戲、講故事。在活動中,讓兒童多動腦筋,用孩子自己的想象去充實內容,大人不能包辦代替。第三,多繪孩子自己思考、自己創作的機會。例如,給孩子買來一本新的小人書,不要急於給孩子講,先讓孩子自己看著圖片,想想內容,讓孩子自己說說看到了什麼,喜歡什麼,然後再加以引導。
發展兒童繪畫能力與音樂能力
繪畫可以培養兒童的觀察力、記億力、思維能力、想象力和良好的審美觀點。因此,父母要儘早地訓練與發展兒童的繪畫能力,從小就鼓勵孩子畫他感興趣的東西。
音樂不僅能激勵孩子的情感,音樂能夠發展兒童的聽覺、節奏感、歌唱與欣賞音樂的能力。父母要給兒童多聽音樂的機會,從兩個月開始,在孩子睡醒後,給孩子聽一些柔和、優美的音樂。父母還可以經常用好聽的聲音唱歌繪孩子聽。
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