重新整理三觀! ——這樣的“富養”,其實是“廢養”
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01
上週末帶小新去一個十幾年沒見面的初中同學家做客,正碰上同學的孩子雙腳沾滿泥漿,從外面玩回來。同學在為孩子換鞋襪時,只給孩子穿上一隻鞋、一隻襪子後就走開了。
見我很詫異,同學解釋說,這是她創造的家庭勞動教育法
“就是不管做什麼事情,只為孩子做一半,另一半則由孩子獨立完成。譬如,孩子的鞋髒了,就手把手教孩子擦亮一隻鞋,另一隻鞋交給他自己動手擦乾淨;孩子洗手時,只給他洗一隻手,另一隻手他自己去洗,因為這樣可以迫使孩子為了兩隻鞋一樣亮,兩隻手一樣乾淨,而自己動手將另一隻鞋也擦亮,另一隻手也洗乾淨。”
一瞬間,同學在我心中的形象立馬高大起來,這種教孩子的方式小新媽還是第一次見,哪能錯過向同學討教的機會。
“我們常說‘授人以魚不如授人以漁’,雖然說起來簡單,但真正做起來很難。我們做父母的不能陪孩子一輩子,更不能事事躬親,與其想著如何把孩子伺候好,不如想想該怎樣教孩子自己照顧自己,教會他們生存的基本技能,教他們正確的處世方式,即使有一天,孩子離我們遠去,也不會因為父母不在身邊而不知所措。”
“千萬不要做一個包辦孩子一切的母親,那樣會害了孩子。”
02
同學的一席話讓小新媽深深的陷入沉思。
的確,身邊許多母親都打著愛孩子的名義包辦孩子的一切,喂孩子吃飯,幫孩子穿衣,甚至出門的時候時刻抱在懷裡……父母如此束縛孩子的雙手,不給孩子任何自己動手的機會,他什麼時候才能學會自己動手?
就像最近《變形記》中劉思琦引發的熱議,分分鐘重新整理網友三觀。一個16歲的女孩子生活居然不能自理,姑姑幫她剪趾甲,媽媽幫她穿衣服襪子卷褲腳,就連吃飯都要阿姨喂。
▽
她去錄節目前
她媽媽一邊喂她,一邊擔心
“”去到那邊就沒人餵了!”
▽
最奇葩的是她的父母認為
這並沒有什麼不妥?
女孩不就是應該“富養”嗎?
▽
這樣的“富養”,其實是“廢養”好嗎?
小新媽無法理解劉思琦的父母。女兒16歲了還在給她餵飯,真的以為自己可以喂孩子到80歲嗎?是不是到了80歲的時候,還要給她穿褲子,剪指甲?
說起父母包辦孩子的一切導致孩子長大後無法獨自生活的典型例子,讓小新媽想起現代版“傷仲永”魏永康,2歲就掌握1000多個漢字,4歲完成初中課程,13歲就以高分考入湘潭大學物理系,17歲考進中國科學院高能物理所,成為碩博連讀研究生。
▽
魏永康有這樣的成績,全賴母親二十幾年來的照顧,
每天早上把牙膏擠好,把要穿的衣服搭配好,他從小沒有洗過一雙襪子,即使在17歲考研究所之前,也是一邊看書,母親一邊餵飯。因為魏永康媽媽覺得吃飯浪費時間,不必自己動手,好好讀書,將來才有出息。
▽
在魏永康考上博碩連讀後,離開母親就生活“失控”了。
完全無法安排自己的學習和生活:熱了不知道脫衣服,大冬天不知道加衣服;房間不打掃,屋子裡臭烘烘的;他經常一個人窩在寢室裡看書,忘了還要參加考試和撰寫畢業論文,為此一門功課記零分,而沒寫畢業論文也最終讓他失去了繼續攻讀博士的機會。
在得知孩子被學校勸退,這個望子成龍的母親情緒崩潰,大喊恨不得孩子跳樓死了,被車撞死,沒有這麼沒出息的孩子。這個媽媽以為,孩子這麼聰明,即使自己離開後,也能很快學習生活技能,照顧好自己。
▽
卻沒有想到原來自己這麼多年來包辦一切,已經讓孩子形成習慣。
天熱了不知道脫衣服,天冷了不會添衣,忘記參加考試,忘記寫論文。沒有母親在身邊,魏永康就好像一臺失去了指令的電腦。
03
相信任何一位母親都不願意自己的孩子成為生活“廢材”,但中國的父母恨不得一切都替孩子想好做好,以為這樣是為孩子好,是愛孩子,實際上正是這種包辦剝奪了孩子成長中適當遭受挫折和困難、學習、愛護和幫助他人的機會和權利。
不為孩子包辦一切,而是做一半、留一半。小到孩子吃飯穿衣等等日常的生活起居,給孩子提供接近勞動者和適當參與勞動的機會,做的那一半,是家長給孩子樹樣板、指明的方向,是引導性的示範;留下的那一半,是培養孩子自立、勤勞的機會,是良好生活習慣形成的過程,更是培養和訓練孩子自我服務能力的有效途徑。大到讓孩子獨自處理一件事情,父母可以提供參考意見,最終的決定讓孩子自己做,培養他獨自思考問題的能力。
這個方法的成功之處在於巧妙利用了孩子的心理,並在教育上加進了啟迪與示範的色彩,不是強迫他們去做什麼,而是積極引導他們要去做,讓“要我做”轉成“我要做”,其效果自然更勝一籌。
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