給寶寶多少自由才是合適的呢？

如何教養寶寶是每一對父母長期的功課，隨著寶寶一天天長大，我們會發現教比養是更加困擾人的事情。今天為大家分享的是從新生兒至18歲都適用的育兒原則——漏斗原則，並列舉一些嬰兒期如何應用的例子，希望可以起到拋磚引玉的作用。

盤點育兒路上的煩心事

經常聽到一些爸爸媽媽抱怨：我家孩子太沒有自制力啦，一坐在電視機前就起不來了；我們家寶寶挑食很嚴重，怎麼說也不聽；孩子出門總愛亂跑，太讓人操心了；我家寶寶膽子很小，總是不敢嘗試……

相信每個家庭在育兒的道路上都不是一帆風順，總有這樣那樣的煩心事，但這些煩心的事情真的是不可避免的嗎？是不是我們的育兒理念有什麼偏差呢？今天我們討論的“漏斗原則”正是要回答這些問題。

認識漏斗原則

觀察圖中的漏斗，漏斗下面長長的部分代表孩子小的時候父母的養育方式，向上越來越寬的部分代表孩子逐漸成長的過程，孩子越長大，潛在的認知和行為能力也就越強，需要提供相應的引導和訓練幫助孩子實現已經可以具備的能力。當孩子從漏斗底部向上漸漸成長，孩子就越來越能夠對自己的行為負責，他所得到的自由也會越來越多。

父母們常犯的錯誤是，在“漏斗之外教養孩子”。也就是說，允許孩子擁有與其道德、智力或能力不相稱的自由，接下來我們會具體討論寶寶在不同階段可能存在哪些“漏斗之外”的情況。

重要的原則是：

如果你希望自己的孩子健康、快樂地成長，就必須在合適的時候給予孩子相應的自由。請思考以下三種情形：

自由度 超出 自控能力——成長的困惑

自由度 不及 自控能力——成長的挫折

自由度 適合 自控能力——成長的快樂

我們來舉一些例子，以便我們理解這三種情形：

第一種情形常見於溺愛型的家庭。

想象一個兩歲的孩子，正在蹣跚學跑，若我們給他自己過馬路的自由，無疑是將他置於極度的危險之中；或是給他隨意吃糖的自由，那麼他很可能在一個下午吃掉整整一盒糖。由儉入奢易，由奢入儉難，讓孩子隨意、任性容易，但在他們放縱之後再讓他們操練節制可就非常困難了。這樣的育兒方式最容易培養所謂“熊孩子”，很難期待孩子長大後懂得感恩、關愛他人。

第二種情形常見於專制型的家庭。

在孩子長大的過程中，最常聽到的就是“這個不要做”，“那個不要動”，“你還太小”……若孩子常常不能得到與自己的能力和自控力相匹配的自由，他們會越來越多地遭遇成長的挫折。由於沒有機會鍛鍊，他們會“失去”本該具備的能力，進而“應驗”父母的話，比如三歲的孩子可能在父母的打擊下不願意自己動手穿衣服。

第三種情形正是我們努力追求的目標（平衡型），讓孩子健康、快樂地成長。

若我們允許8個月大的寶寶玩家中的遙控器，我們要首先思考一些問題：寶寶瞭解它的功能嗎？為何它不是玩具呢？如果寶寶拿起自家的遙控器使勁敲桌子，我們會把它拿走嗎？寶寶若在鄰居家拿起遙控器敲打，我們會收回已經給予他的自由嗎？如果寶寶拒絕把遙控器交給我們，要如何處理呢？這些未知的因素本來是不該有的，為何要給寶寶這樣的自由，之後又去矯正呢？毫無限制地讓寶寶去探險，對寶寶的發展是不健康的，也是缺少智慧的。正確的做法是從限制自由到慢慢地給予更多自由。

嬰幼兒階段如何應用漏斗原則？1新生兒階段

寶寶很容易因為分散注意力、習慣奶睡等原因而沒有吃足一頓的量，這種情況下很容易導致混亂的作息。

錯誤：想吃就吃，寶寶自己決定吃奶的時間。（回覆“PDF”瞭解科學餵養）

正確：媽媽用心瞭解寶寶的能力和發展的階段，引導寶寶的規律餵養和作息。

寶寶很容易迷戀於含著媽媽的乳頭入睡，或是習慣於被搖著、哄著入睡，從而失去自主入睡的能力，嚴重時甚至無法接覺，產生睡眠障礙。允許寶寶“被哄睡”是給予了寶寶不當的自由，很容易破壞寶寶本來具備的睡眠能力。

錯誤：讓寶寶含著乳頭入睡，搖睡、抱睡寶寶，或是媽媽陪睡。

正確：杜絕奶睡，讓寶寶自主入睡，自己單獨睡小床（公眾號回覆“哄睡”、“小床”檢視相關文章）。

23-7個月的寶寶

寶寶在這個階段開始翻身和坐，寶寶在開始學會翻身的時候，還不能識別潛在的危險，比如從大床上掉下去，我們必須限制他們活動的自由。

錯誤：把寶寶自己留在大床上。

正確：把寶寶放在大床的中央或是地墊上鍛鍊翻身，需要在旁邊看護。

這個階段也已經開始新增輔食，寶寶會更容易愛上“甜食”，比如南瓜、胡蘿蔔。

錯誤：先給寶寶吃他們喜歡的“甜食”，後吃青菜。

正確：先吃青菜、蘑菇等味道很淡的寶寶容易“挑”的食物，少吃寶寶特別喜歡的“甜食”，否則寶寶很容易挑食。（回覆“輔食”可檢視相關文章）

3學爬的寶寶

這時的寶寶探索慾望特別地強烈，尤其需要限制他們行動的自由。

錯誤：不限制寶寶的行動範圍，特別容易出現危險，比如寶寶有可能拉到桌布被砸傷，可能會夠到電線或插座而發生危險。

正確：限制寶寶活動的範圍，比如不可以去廚房，不可以離開指定的活動場地。當然，寶寶的活動自由應當隨著寶寶能力的發展和自控能力的提高而逐漸擴大。

4學站的寶寶

寶寶在學會獨自站立以前，會先扶著牆或小床的欄杆站起來，有時會站很長時間。

錯誤：不讓寶寶站立，或不為寶寶提供可以扶著站立的機會。

正確：讓寶寶睡小床，給寶寶多提供可以扶站的機會，不要在他們練習站立時阻止。

5學走的寶寶

不論是站立，還是走路，每個孩子的時間都不完全相同，在孩子還不能走的時候強迫他們走路，或是孩子可以蹣跚邁步時不肯撒開拉著他們的手，都是違背漏斗原則的做法。

錯誤：看人家的孩子走得多好，我們家的孩子一樣大，一定也能走了。

正確：讓寶寶自己起來多站一站，腿上有力量，才能走起來。

錯誤：寶寶學走路摔倒一定很疼，還是不要撒手啦。

正確：寶寶已經可以拉著大人的手走穩了，現在他們需要邁出信心的一步，摔跟頭也是成長過程中的寶貴經歷，要開始放手啦。

一個有關界限的小實驗

有人曾做過一個實驗，讓一些孩子在沒有圍欄的空曠地帶活動，沒有大人看護，結果那些孩子都不敢走動。後來讓他們呆在一個由圍欄封閉起來的場地，周圍還是很空曠，也沒有大人看守，孩子們就玩得很開心。

沒有界限的自由是沒有智慧的，只有懂得了節制和遵守規則，才能真正享受自由帶來的快樂。遵循漏斗原則會使爸爸媽媽和孩子都少受很多痛苦，願每一個家庭都能享受真正自由快樂的生活。