孩子發展語言的條件
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語言是人類所特有的一種高階神經活動形式,是人類相互交往的工具,也是人表達自己內心世界、思維的一種工具,它在人的心理活動中起著重要的作用。
語言是人類所特有的一種高階神經活動形式,是人類相互交往的工具,也是人表達自己內心世界、思維的一種工具,它在人的心理活動中起著重要的作用。人掌握並運用語言不是一件容易的事,因為語言的發育不僅需要一個相當複雜及漫長的過程,而且還要具備一定的條件。
語言的發音首先要有正常的發音器官,這包括喉、聲帶、咽、舌、脣、齒、顎等結構。要求這些結構完整,具有正常的功能,否則會出現口吃、口齒不清等語言障礙。例如,脣顎裂的兒童就會無法正常發音。其次要有正常的聽覺的保證。言語的發育依賴於聽力,如果聽力出現障礙,就會失去聽別人說話的能力,聽不到外界的聲音就無從學習說話,也就成了聾啞人。聽力在言語活動中還起著監督的作用,它能協調舌和咽腔活動的相互聯絡,從而保障說話的流暢性和發音的準確性。如果聽覺減弱的話,就不能夠聽清正確的發音,也就不能區分錯誤的發音,會出現言語的不清晰,因此,兒童要學會準確發音,一定要有良好的聽力。此外,還要有一個健全的大腦。大腦是語言活動的中樞所在,人的語言經過視覺器官和聽覺器官感知後輸入中樞,經中樞分析處理後,再經神經傳出支配外周發音器官進行言語的口頭表達。如果大腦受到損傷,會出現各種不同型別的言語障礙。尤其是大腦左半球的損傷,在成人就會出現失語症。發音器官、聽覺、大腦這三個環節是保證語言發育的先決條件,任何一個環節出現問題都會導致語言或言語的障礙。
除了以上談及的三個環節外,是否有豐富的語言環境也會左右語言的發育。在具備應有的先決條件外,給孩子創造良好的語言環境,多和孩子說話,多和外界接觸就能促進孩子的語言發育。
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