不同心灵区间,不同方式呵护
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儿童是身心迅速发展的时期,也是个性形成时期。随着科学、社会的发展及独生子女的增加,儿童保健重点已逐渐由身体疾病保健向心理卫生保健转移,各年龄阶段儿童有各自不同的心理特点及需要。
儿童是身心迅速发展的时期,也是个性形成时期。随着科学、社会的发展及独生子女的增加,儿童保健重点已逐渐由身体疾病保健向心理卫生保健转移,各年龄阶段儿童有各自不同的心理特点及需要。
一、乳儿期的心理卫生:指0~1岁的小儿,此时是情绪急剧分化、丰富、发展的重要时期,也是建立"母子联法"的关键时期,对培养健康的情绪有重要意义,该期小儿应该首先采用母乳喂养,在哺乳同时母亲要微笑及爱抚孩子,不仅予母乳更予以母爱,喂养时间及次数应规律。其次环境要优美,居室空气的流通、采光良好,经常更换色彩鲜艳的纸带、气球及玩具;听幽雅、轻快的乐曲;经常逗乐孩子,刺激其器官功能的发展。再者此期脑细胞仍在分裂增多,营养十分重要,需科学、全面、合理的增加各种营养素及各类维生素等。
二、婴儿的心理卫生:心理学把1~3岁小儿称婴儿 。婴儿开始懂事了,活动范围扩大,自我意识开始发展了,心理卫生问题更复杂,因此家长应高度重视以下几点:1、断奶的心理卫生:断奶要有计划,不能搞"突然袭击",在断奶前的2、3个月时应逐步添加稀粥、蛋糕等辅食,使断奶达到"水道渠成",不然易造成孩子情绪不稳,易哭吵、拒食,更为神经症作下隐患。2、耐心细致的对孩子进行大小便的训练控制:一般宜从2岁半开始训练,过程中要耐心,不要埋怨,训斥。3、不要吓唬孩子,经常反复恐吓孩子,小儿易终生在心理上留有痕迹,长大后亦形成胆小怕事、内向、怯场,同时往往痛阈低下。
三、幼儿的心理卫生:指3至6~7岁小儿,也叫学龄前期,是心理学发展的一个重要时期,独立性开始发展,出现"第一个反抗期"。此期家庭教育需注意以下几点:首先要摆正孩子在家庭中的地位,不要过分溺爱,同时要让孩子多享受和睦家庭的温暖,要互相关心,互相爱护。其次要正确对待处理幼儿口吃和遗尿等疾病,此二种异常多由精神紧张造成,不能讥笑、打骂,要鼓励他树立信心,精神放松,慢慢纠正,否则易造成小儿焦虑、抑郁、自卑等不良性格。再者要正确对待孩子的过失和错误,要心平气和引导教育,讲清道理,切忌态度粗暴打骂,注意父母对批评教育孩子要口径一致,否则会造成孩子是非混淆。最后要支持孩子多做游戏,不要多加干涉,在做游戏中促进孩子交际学习,有助于想象力、创造力的发展。
总之,幼儿的心理偏离,在程度上不如成人心理疾病那样表现明显和稳定,但如果不及时采取矫治措施,最终会导致心理疾病。诚然对多数家长来说判断和发现儿童障碍是较难的,但如细心观察孩子举动仍是有迹可寻的,一旦发现其有心理倾向,应先从自己的言行、教育方式等寻找根源,轻度异常只要注意改变教育方式,用科学、正确的方法抚育孩子,就能奏效。而有明显障碍、学习困难或有行为问题的孩子,宜及早从儿童专科医师处寻求心理及药物治疗。
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