【幼儿园趣味识字教案】幼儿园识字特色课教案 幼儿园大班识字教案
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幼儿园趣味识字教案,对于孩子们来说,识字好像是一种比较困难的学习,比较枯燥无味,提不起孩子们的兴趣,我们可以通过一些比较有趣的教学方式让孩子来学习认字。
幼儿园趣味识字教案:小小读书郎
活动目标:
1、集体阅读,提高幼儿的阅读能力。
2、复习第三单元生字词。
3、通过游戏“接火车”,让幼儿进行部分词组分类(形容词、动词、名词、颜色等)
活动准备:
幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组。
活动过程:
一、幼儿听音乐“小小读书郎”分四对从两边跑跳步入场(手拿书),然后面对面坐下,老师坐在中间前上方,好让台上台下的孩子和家长看清老师的操作。
二、谈话导入
师:通过三年的幼儿园生活,我们学会了许多:唱歌、跳舞、写字、画画等,我们还在轻松愉快的游戏中,认识了许多的字宝宝,今天,我们来这里游戏,就是要让大家看看我们是怎么和字宝宝认识的,怎么和字宝宝游戏的,现在我们就开始和字宝宝玩游戏吧。
三、复习部分
1、请幼儿翻到第二单元,齐读5----7课。
2、请幼儿把书关上,放在自己的面前。师:我们在学各单元课文时,都要先认识其生字词,我们现在来复习一下第三单元的字词,老师以很快的速度出示出来,小朋友看字卡大声读出来,看谁读得又快又准。
老师出示字卡,幼儿认读。
3、“今天,我们每个小朋友都戴了小动物的头饰,目的就是要考考你们,除了字词外,还能不能完整的读句子,老师出示写相应小动物名称的字条,戴有相应头饰的小朋友就站起来认读,并模仿该小动物做动作。”老师出示字条,幼儿根据要求完成。
四、游戏:接火车
游戏规则:请幼儿翻到书的最后,找到老师贴的字宝宝,看看自己拿的是属于哪类词。请手拿“形容词、动词、名词、颜色”的小朋友上前做火车头,其他小朋友看好后上“火车”,请四个能力强的幼儿扮检票员,检查是否有幼儿上错“火车”,错了的帮其改正。
结束:“小朋友们都坐上了小火车,今天是个开心的日子,我们的快乐小火车要出发了。”听音乐“小小读书郎”,幼儿亮出手里的词组一个接一个跑跳步下场。
幼儿园识字特色课教案:骑车
活动目标:
1、认识汉字“车”,能正确认读。
2、帮助幼儿了解各种各样的车,丰富感性认识。
3、学习儿歌“车”,能完整跟念。
活动准备:字卡、反映儿歌内容的图片。
活动过程:
一、谈话导入
你坐过车吗?坐过什么车?
你看见过什么车?能说说它的样子吗?
二、认识汉字“车”
1、小朋友们知道这么多的车,那你知道车字宝宝长的什么样子吗?(出示字卡――车)
2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼,照张像吧!
4、小朋友的照像技术真好!别慌,车字宝宝要去换件衣服,再请你们给它拍一张。(出示不同颜色的“车”字,幼儿认读后拍照。
三、学习儿歌――车
1、在故事中逐一认识儿歌中的车。
森林公园今天真热闹,它们在干什么呢?让我去瞧瞧。(老师假装挤不进去,在外边踮起观看)哇!它们在表演骑车呢!看,小猴骑的是什么车呀?怎么才一个轮子呢?(出示独轮车图片,引导幼儿观察并说出:一个轮子是独轮车。)叮呤呤,叮呤呤。让一让,让一让。(老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子)小熊骑着自行车过来了。(出示自行车图片,引导说出:两个轮子是自行车)见小猴和小熊都有车骑,小白兔闹起来了:妈妈,妈妈,我也要骑车!小猴把独轮车借给它,可小白兔骑不问稳。小熊把自行车借给它,小白兔刚坐上去,就歪下来了。小猫说:“我有一辆三轮车,借给你骑,不会摔倒的。(出示三轮车图片,引导认识三轮车)最后,山羊开来一辆小轿车,小猴、小熊、小白兔都上了车,高高兴兴地玩去了。(出示小轿车图片,引导认识)
2、引导幼儿看着图片,用儿歌中的语言讲述。
3、跟念儿歌两遍后,配合手上动作朗诵儿歌。
四、游戏――开火车
1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。
幼儿园大班识字教案:山
活动目标
1、培养幼儿热爱大自然的美好情感
2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌
3、理解字词 (海上、草原、冒、森林)
活动重难点
活动重点:理解儿歌 会朗读儿歌
活动难点:用动作表现儿歌
活动准备
儿歌磁带、字卡、挂图、录音机
活动过程
1、趣味谈话、导入活动
教师出示字卡“太阳”,让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图,让幼儿观察上面除了太阳还有什么?让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗?为什么?听听儿歌中是怎样说的?
2、听录音、儿歌欣赏
A:完整欣赏儿歌一遍(小声跟读)
提问:儿歌中都说到了那些地方?
B、分句欣赏(知道太阳是怎样升起来的)
提问:在海上,太阳是怎样升起来的?
在草原,太阳是怎样升起来的?
在山村,猜猜太阳是怎样升起来的?
在森林呐?
C、复述儿歌
教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍
3、朗读、理解儿歌
教师:“这首儿歌真好听,我们一起用最好听的声音把它读出吧!
4、儿歌表演
教师:“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的?”我们一起表
演一下我们的心情吧。
5、做识字游戏
教师:“刚才小朋友表扬的真棒,咱们的字宝宝都做不住了,让我们一起来和字宝宝做游戏吧!
6、活动结束
教师:“小朋友今天玩的高兴吗?字宝宝都回家了,咱们听着音乐把书宝宝也送回家吧!
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